Los días 14 y 15 de agosto de 2014 se realizó una “Capacitación técnica en dispositivos asistivos para personas con discapacidad: aro magnético / receptor y silla postural”, en la que participaron docentes y directivos de las especialidades Carpintería y Electrónica de escuelas técnicas y especiales de Neuquén y Río Negro.

La actividad tuvo como objetivo que los docentes vivan la experiencia de construir los aparatos y contextualicen el sentido y sus funciones con la mirada en propiciar cada vez mas una escuela inclusiva.

Los manuales y el asesoramiento técnico lo efectúa el INTI (Instituto Nacional de Tecnología Industrial y la propuesta pedagógica el INET (Instituto Nacional de Educación Tecnológica).

Los aros magnéticos son amplificadores de sonido que permiten que quienes poseen hipoacusia puedan escuchar en igualdad de condiciones que el resto de las personas. Dado que el audífono que utilizan las personas con hipoacusia es de elevado costo, desde ahora las escuelas técnicas también construirán un receptor muy económico diseñado por el INTI que permitirá que los niños y jóvenes con discapacidad auditiva puedan escuchar lo emitido por el aro magnético.

La silla postural está destinada a personas con enfermedades en el sistema óseo, por eso tiene para sujetar en todas las partes del cuerpo incluso la cabeza. Se construye a medida y según las necesidades de la persona que la va a utilizar.

El encuentro se realizó en la EPET N° 8 de Neuquén Capital. En la apertura de la jornada estuvieron presentes: Mario Arias, director de Educación Técnica y FP del Consejo de Educación de Neuquén; Ruth Ávalos, coordinadora ejecutiva de la Unidad de Coordinación Provincial (UCP);  Pablo Núñez, director de Educación Técnica y Formación Profesional de la provincia de Río Negro; Juan Carlos Lisanti, responsable político técnico del INET Neuquén; Rafael Kohanoff, director del Laboratorio de Tecnologías para la salud y la discapacidad del INTI; y Carlos Caputo, coordinador del PrETIS (Programa de Educación para el Trabajo y la Inclusión Social) del INET.

El director del Centro de Tecnologías para la Salud y Discapacidad del INTI, Ing. Rafael Kohanoff, cautivó a los presentes con palabras de aliento sobre cómo las escuelas técnicas pueden ayudar a distintos sectores de la sociedad y contó impactan los trabajos realizados por los alumnos en las personas con discapacidad.

A través de estos talleres de capacitación docente, articulados entre la ETP y la educación especial, no sólo se aporta una herramienta de igualación de derechos, sino que se propicia un espacio de intercambio con miras a fortalecer los espacios inclusivos en el ámbito de le Educación Técnico Profesional.

Estas capacitaciones se llevan adelante en el marco del “Programa Nacional Productivo, Tecnológico y Social de Ayudas Técnicas con y para personas con discapacidad” INTI-INET-CONADIS-INADI.

Los días 19 y 20 de agosto se puso en marcha la primera edición (de las doce previstas) de la Competencia de Habilidades Profesionales. En esta oportunidad la sede fue el Polo Temático Mueblero Maderero de la localidad de Berazategui.

En el acto de apertura estuvo presente el ministro de Educación, Alberto Sileoni junto al director ejecutivo del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), Eduardo Aragundi ; la directora general de Cultura y Educación bonaerense, Nora de Lucía; el intendente de Berazategui, Patricio Mussi y el secretario de Trabajo de la Nación, Matías Barroetaveña, entre otras autoridades provinciales.

Se entregaron escáners automotrices a escuelas técnicas electromecánicas y GPS a escuelas Agrotécnicas como parte de los Planes de Mejora. 

El INET como uno de los organizadores, contó con un espacio propio en el cual los visitantes, en su mayoría estudiantes y profesores, pudieron acceder a herramientas de orientación vocacional a través de pantallas táctiles interactivas y ser informados acerca de diferentes programas y planes del organismo.

Acerca del certamen

En esta competencia los participantes exponen sus trabajos ante organismos educativos, empresas y sindicatos para ser evaluados según diferentes criterios, mostrar sus capacidades adquiridas para el mundo del trabajo, con el objetivo de establecer un nexo entre los sectores educativo y productivo.

Participan en total alrededor de 4.000 alumnos de 700 escuelas de Educación Técnica, Agraria y de Formación Profesional de la provincia de Buenos Aires.

Los encuentros restantes se realizarán en los parques industriales de La Matanza, Morón, General Rodríguez, Campana, Chivilcoy, Olavarría, Mar del Plata, Bahía Blanca, Tandil y finalizarán en el Estadio Único de la ciudad de La Plata.

El certamen general es organizado por la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia junto al Ministerio de Trabajo de la Nación (en el marco del Programa de Respaldo a Estudiantes de la Argentina Progresar) y el Ministerio de Educación a través del Instituto Nacional de Educación Tecnológica INET. 

 

El  ministro de Planificación Federal, Inversión Pública y Servicios, Julio De Vido, junto al ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni, y el secretario de Obras Públicas de la Nación, José Francisco López, encabezaron el lanzamiento del 4º Concurso Nacional de Escuelas Técnicas el día 15 de julio de 2014.

Del acto participaron intendentes municipales, representantes de la Cámara Argentina de la Construcción, de la Unión Obrera de la Construcción de la República Argentina, decanos y docentes de la UBA, entre otros.

Durante el lanzamiento, el secretario de Obras Públicas destacó que: “en el año 2009 planteamos en el ámbito del Consejo Nacional de la Vivienda incorporar el diseño de la vivienda social en la agenda de la Educación, porque interpretábamos que este tema no estaba siendo abordado en toda su dimensión. Y así fue como en el año 2010 desarrollamos el primer Concurso Nacional de Escuelas Técnicas, donde planteamos cómo perfeccionar los proyectos de la vivienda, pero fundamentalmente trabajar en el aspecto de las viviendas de los que menos tienen”.

En la misma sintonía, el ministro De Vido recordó las limitaciones que encontraba la Educación Técnica antes del año 2003: “El modelo neoliberal de los noventa, además de cerrar las escuelas técnicas dividió al país en regiones viables y no viables, con una visión netamente economicista. El mismo paradigma regía para la Educación. Los egresados de las escuelas técnicas no tenían lugar en el mercado laboral porque claramente nos habíamos transformado en un país de servicios”. En ese sentido, destacó que: “Néstor y Cristina identificaron esta necesidad de recomponer y desarrollar el vinculo entre la formación técnica, la industria y el sector de la construcción, generando una formidable inversión pública”.

Por su parte, el ministro Sileoni señaló: “Acá hay otros valores que tienen que ver con lo axiológico, porque se pudo haber pensado, en los términos que decía el secretario López, en otro tipo de viviendas. Sin embargo, se pensó en viviendas sociales porque hay una clara elección de trabajar para los que menos tienen, y ésta es también una elección política”.

Estuvo invitado al acto el director ejecutivo del Instituto Nacional de Educación Tecnologica, INET, Prof. Eduardo Aragundi.

La edición de este cuarto concurso convoca a alumnos de 5º y 6º año de todas las escuelas técnicas públicas del país con orientación en construcción, a enfrentar el desafío de diseñar prototipos de viviendas sociales sustentables con accesibilidad universal, destinadas a la población rural con unidad productiva incorporada. En esta edición se pretende que los estudiantes tomen como eje a la vivienda social en armonía con el medio ambiente, priorizando el diseño accesible. Se entiende a la unidad habitacional como un medio para mejorar la calidad de vida rural y contribuir a afincar al poblador mediante el  mejoramiento de sus  capacidades productivas.

El Concurso es organizado por el Ministerio de Planificación Federal, Inversión Pública y Servicios, a través de la Subsecretaría de Desarrollo Urbano y Vivienda, y el Ministerio de Educación de la Nación, a través del Instituto Nacional de Educación Tecnológica, junto al Consejo Nacional de la Vivienda. Las inscripciones tendrán lugar entre el 16 de julio y el 5 de septiembre del año 2014, completando el formulario en www.concurso.vivienda.gov.ar.

En los primeros días de diciembre se realizará la entrega de premios en la ciudad de Buenos Aires, a la que concurrirán alumnos y docentes que hayan obtenido el primer y segundo puesto de cada región.

 

Para más información

Subsecretaría de la vivienda

 

Durante los días 10 y 11 de Julio, se realizaron las “Jornadas de formación para la gestión de las TIC en la escuela”en el Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Este encuentro da continuidad a otras reuniones y acciones ya realizadas durante el año 2013, junto al Programa Conectar Igualdad (PCI), en diferentes provincias argentinas.

Las autoridades destacadas de este encuentro fueron Graciela Uequin, referente técnico de la educación Técnico Profesional en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Gisela Dietrich, coordinadora del PCI en C. A. B.A. , Sabrina Garbobetsky, coordinadora del área de Formación del PCI del Ministerio de Educación de la Nación, Ing. Gustavo Peltzer, director Nacional de Educación Técnico Profesional y ocupacional del INET, Constanza Mecusi, coordinadora de contenidos y comunicación del PCI- ANSES, Eduardo Santuccio,coordinador de la mesa de servicios del PCI- ANSES  

El contenido de estas Jornadas dio información valiosa para directivos y administradores de Red y a su vez desarrolló talleres específicos para cada uno.

Se cubrieron  temáticas que dieron cuenta la importancia de la incorporación de las TIC en la escuela, en particular en modelos de trabajo Uno a Uno.

En la puesta en común se presentó un Sistema Operativo Nacional de uso libre llamado Huayra. El objetivo de esta presentación es logar que este Sistema se difunda entre las instituciones. Para ello se desarrollaron un gran número de aplicaciones didácticas en diversas materias.

Se expusieron las oportunidades del uso pedagógico del Entorno Educativo llamado Chamilo. 

En el trabajo particular realizado junto a los Administradores de Red se abarcaron diferentes aspectos de las dimensiones técnicas y administrativas. En el caso del trabajo realizado junto a los directores, se hizo hincapié en la sensibilización causada con de la llegada de las netbook a las escuelas y su paulatina incorporación a la currícula de las diversas materias.

El encuentro incluyó el desarrollo de un taller de trabajo cuyo concepto lema fue “De la escuela que tenemos a la que queremos”.

Otro tema expuesto en la agenda de las jornadas fue el de la Olimpíada de Contenidos en Internet.

Asistieron alrededor de 200 personas entre directores de Escuelas y administradores de Red de Secundarias Técnicas de Gestión Estatal de la Jurisdicción.

Coordinaron este encuentro el equipo TIC del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) y los equipos de Conectar Igualdad Nación y Anses Nación.

Información ampliada

Conectar igualdad

INET –TIC

 

El día martes 2 de julio de 2014 se celebró la reunión 83° de la Comisión Federal para la Educación Técnico Profesional en la sede del INET, en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Presidió la mesa el director ejecutivo del INET Prof. Eduardo Aragundi, junto a él estuvieron otros miembros del mismo organismo, el Ing. Gustavo Peltzer, director nacional de la Educación Técnico Profesional y Ocupacional (DNTPyO) y el arquitecto Pedro Angulo, coordinador de Formación Profesional de la Educación Técnico Profesional (ETP).

Asistieron, como en cada uno de estos encuentros federales, los referentes de la Educación Técnico Profesional de las 23 provincias y de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Se abordaron diferentes temáticas que hacen a la mejora continua de la calidad de la ETP en todo el país.

En esta jornada se destacó la participación del subsecretario de Equidad y Calidad Educativa, Lic .Gabriel Brener, quien fue invitado junto a Sandra Alegre, miembro del programa Nacional para el Fortalecimiento y Desarrollo Profesional de Equipos de Apoyo y Orientación, para presentar el alcance de una nueva Guía federal de orientaciones para la intervención educativa en situaciones complejas relacionadas con la vida escolar.

El subsecretario destacó: “Esta guía que les presentamos propone marcos de convivencia que brinden orientaciones en el ámbito escolar y que esto sea usado como un punto de partida, no de llegada. No es una guía punitiva sino que formula posibles sanciones educativas con el objetivo de que la escuela asuma las responsabilidades que le toquen y garantice el derecho a la educación”. “Estamos ante reglas de juego nuevas y cambiantes, por eso, nos interesa hablar de roles y no de perfiles de alumnos y docentes, y de acuerdos de convivencia”, concluyó.

El director ejecutivo del INET remarcó la importancia de interactuar con la Subsecretaría de Equidad y Calidad Educativa, y que las instituciones de la Educación Técnica no están exentas de estas problemáticas vigentes.

El funcionario Brener agregó que esta guía ofrece una orientación acerca de cómo deberían interactuar las escuelas en situaciones conflictivas ante los medios de comunicación.

Otra medida vigente destacada por el funcionario invitado fue la Capacitación en Educación sexual integral que se está llevando a cabo en las instituciones educativas.

Además de ésta, el encuentro incluyó temáticas como: la presentación de un documento elaborado en la última Mesa de Educación Agropecuaria; las nuevas ediciones de las Olimpíadas de la ETP; la segunda edición del Encuentro Nacional de Estudiantes de Escuelas Secundarias Técnicas “Técnica-Mente”; y lineamientos y criterios para el acompañamiento institucional y pedagógico de la ETP.

 

El ministro de Educación y Derechos Humanos de la provincia de Río Negro, Marcelo Mango, y el director Ejecutivo del Instituto Nacional de Educación Técnológica (INET), Eduardo Aragundi, encabezaron el martes 20 de mayo, el acto de lanzamiento de la Estrategia FinEsTec y el Plan de Insumos Educativos para la Educación Técnico Profesional, en la Ciudad de Viedma, provincia de Río Negro.

 

El Plan de Insumos Educativos para la Educación Técnico Profesional, prevé que las Escuelas Técnicas reciban una partida presupuestaria que permita la adquisición de materiales educativos vinculados con los objetivos de las prácticas previstas en los planes de estudios de la totalidad de las especialidades u ofertas educativas que se brindan en cada institución.

 

FinEsTec, es una estrategia federal diseñada para quienes terminaron de cursar el último año en una escuela técnica y sólo les queda aprobar algunas materias para obtener el título técnico de nivel secundario. Esta estrategia rige actualmente en todo el país para las especialidades Maestro Mayor de Obras y Electromecánica*

En relación con estas presentaciones, el titular de la cartera educativa de la provincia destacó : “Damos cuenta del trabajo que día a día se realiza en todas las escuelas técnicas de la provincia y que esto nos va a posibilitar pensar en posibilidades distintas a futuro para nuestros jóvenes para seguir construyendo en el país y en la provincia un modelo inclusivo de desarrollo social y productivo que nos permita construir una escuela mejor y una sociedad más justa”

Por su parte, el director ejecutivo del INET agregó  “La Educación Técnica es parte de un modelo educativo que nos permite pensar en la responsabilidad de hacer cumplir a todos el derecho a educarse y  a completar sus estudios secundarios”. “Es por eso que pudimos llevar adelante la Estrategia FinEsTec con el esfuerzo de todos los que forman la Comisión Federal de Educación Técnica Profesional, de las 24 provincias.” 

Enlaces de Interés

*FinEsTec

Plan de Insumos Educativos para la Educación Técnico Profesional

 

El ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni, recibió a dos estudiantes premiados con una mención especial de la Organización de Estados Americanos (O.E.A), por su participación en la Feria Internacional de Ciencias Intel-Isef, en Los Ángeles, Estados Unidos.

Los alumnos, Mirian Gómez y Cristian Efraín Medina, integrantes una comunidad Wichi, asisten a una pequeña escuela pública, integrada por 70 alumnos de la Modalidad de Educación Técnico Profesional de la localidad El Quebracho en la Provincia de Formosa.

“Hay reservas insospechadas en las escuelas públicas argentinas. Ustedes son la exposición y la muestra del esfuerzo, la dedicación, el compromiso; y de la excelencia de la escuela pública, que puede preparar a los alumnos con los más altos niveles”, destacó el ministro de Educación de la Nación

El titular de la cartera educativa señaló a su vez que: “Desde el Ministerio de Educación se organiza y acompaña diversos certámenes de naturaleza científico tecnológica y social que abren puertas, oportunidades y detectan las enormes potencialidades que hay en nuestras escuelas”. En el mismo sentido agregó que: “Entre los países de Iberoamérica, los alumnos argentinos son los que obtienen más medallas y distinciones”.

Su proyecto, coordinado por la docente Natalia Lupia, ya se había destacado en la Feria Nacional de Ciencias 2013 en la instancia regional de la provincia de Mendoza.

Los estudiantes entregaron a Sileoni un obsequio para la Presidenta de la Nación, Cristina Fernández, a quien le hicieron llegar su agradecimiento por las netbooks entregadas en su escuela.

Acompañaron al ministro de Educación, el subsecretario de Calidad y Equidad Educativa, Gabriel Brener, la directora Nacional de Cooperación Internacional, Julia Burton, el coordinador del Programa Nacional de Feria de Ciencias y Tecnología, Horacio Tignanelli, y el coordinador de Educación Intercultural Billingüe, Osvaldo Cipollini.

La delegación regresará a su provincia  y será recibida por el Ministro de Educación de Formosa.

 

Acerca del proyecto distinguido

Los estudiantes Mirian Gómez y Cristian Efraín Medina, alumnos de 6° año de la Escuela Agrotécnica Provincial N° 10 de la localidad El Quebracho, en la provincia de Formosa, fueron seleccionados por el Ministerio de Educación, a través del Programa Nacional de Feria de Ciencias y Tecnología para este certamen. Ellos ya se habían destacado anteriormente en la Modalidad Educación Técnica Profesional (orientación agrotécnica) en la Feria Nacional de Educación, Artes, Ciencias y Tecnología 2013,  correspondiente a la Educación Secundaria.

La categoría en la que participaron es Gestión de Medio Ambiente ya que el proyecto evalúa el rendimiento y la mejora en la obtención de harina de algarrobo blanco en una comunidad wichí de la región del chaco semiárido, en donde ese producto es parte de la alimentación básica.

El logro del trabajo fue describir las etapas realizadas para obtener harina, determinar la producción de frutos y cuantificar su rendimiento. La optimización alcanzada por este proyecto favorecerá también a la preservación del medio ambiente.

El proyecto desarrollado por los alumnos fue ideado por la docente de la materia Producción Vegetal, Ing. Forestal Natalia Elizabeth Beatriz Lupía, junto a una colega, en un principio, como un proyecto institucional para mejorar las prácticas profesionalizantes de la escuela.

El director ejecutivo del INET, Prof. Eduardo Aragundi, junto al equipo de Políticas estudiantiles y la representante del Programa Nacional de Ferias de Ciencia y Tecnología del Ministerio de Educación recibió a los alumnos antes de emprender su viaje al certamen internacional.

 

 

Enlaces de Interés

MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN 

INET

TELAM

 

 

El ministro de Trabajo de la Nación, Carlos Tomada junto a Director Ejecutivo del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), Prof. Eduardo Aragundi,  presentaron un cuaderno de capacitación de Salud y Seguridad en el trabajo (SST),  en el marco del Proyecto Construir Futuro con Trabajo Decente.

Participaron del encuentro también, el Ing. Gustavo Peltzer (por parte del INET), la especialista en Salud y Seguridad en el Trabajo, Carmen Bueno y uno de los miembros fundadores del Proyecto Construir Futuro con Trabajo Decente,Pedro Guglielmetti,

El evento se realizó el día martes 29 de abril, en la Sala Omar Moreno  del Ministerio de Trabajo.

El propósito principal de esta publicación es apoyar el abordaje de la temática de la salud y la seguridad en el trabajo en el ámbito de la Educación Técnico Profesional. Se trabajó por ello junto al INET para que este material sea significativo, especialmente, para docentes y estudiantes de las Escuelas Técnicas y Centros de Formación Profesional de nuestro país, aunque no en forma excluyente.

Este  material didáctico será un aporte para la cultura de la prevención que servirá de apoyo formativo. El cuaderno abarca temáticas tales como: La salud y el trabajo, la cultura de la prevención  y la salud y el trabajo en las políticas públicas. Esta publicación incluye también una serie de actividades sugeridas.

El Proyecto ha sido implementado por el Ministerio de Trabajo, empleo y Seguridad Social (MTEySS)  y el Ministerio de Educación, con la asistencia de la Organización Internacional del trabajo (OIT).

A través de este proyecto se impulsa hace diez años la promoción del enfoque de trabajo decente en entornos educativos mediante diversas estrategias, materiales de comunicación y acciones de capacitación docente.

En este mismo sentido cabe afirmar que en el año 2005 entró en vigencia la Ley de Educación Técnico Profesional (Ley N°26058), que tiene como uno de sus objetivos impulsar la cultura del trabajo y la producción para el desarrollo sustentable, así como crear conciencia sobre el pleno ejercicio de los derechos laborales.

 

Alumnos de la Escuela Técnica

N° 1 de Marcos Paz ganaron el primer premio en la 3° Feria Exposición Latinoamericana de Emprendimientos Productivos de Ecuador

El proyecto presentado premiado, fue un sistema de luminarias LED que permite ahorrar un 75 por ciento de energía. Su aplicación habilita a extender la iluminación a las zonas que carecen de este servicio y a su vez optimiza la visión al brindar una luz blanca, similar a la luz del día.

Con respecto al objetivo del proyecto ganador se pretende realizar el montaje y la puesta en marcha de una unidad productiva destinada a la fabricación de luminarias de LED para alumbrado público. Al ser un emprendimiento productivo constituido dentro del ámbito escolar, su meta principal es la educativo-productiva, posibilitando la constitución de un espacio para las Prácticas Profesionalizantes para los alumnos de 7° año de la especialidad Electromecánica, es a su vez, una fuente laboral para los alumnos egresados y habitantes del distrito. El proyecto premiado de esta forma obtiene y otorga una relevancia social.

Programa Nacional de ferias y Ciencias y Tecnología del Ministerio de Educación Nacional

Instaladas en el calendario escolar de todo el país, las ferias de ciencias constituyen el último eslabón de un proceso educativo continuo y transversal, de alta relevancia pedagógica, cultural y social, a través del que millares de estudiantes y docentes cada año desarrollan proyectos áulicos de indagación en artes, ciencias y tecnología.

http://portal.educacion.gov.ar/modalidades/feria-de-ciencias/

 

Repercusiones de prensa de la premiación

Telam

http://www.telam.com.ar/notas/201404/61012-ciencia-alumnos-marcos-paz-premio.html

Página 12

http://www.pagina12.com.ar/diario/sociedad/3-245053-2014-04-28.html
Infonews

http://www.infonews.com/2014/04/28/sociedad-141529-premian-a-estudiantes-argentinos-por-crear-luminarias-ecologicas.php

BA Informa

http://www.bainforma.com.ar/nota.php?Id=1356

BANoticias

http://www.banoticias.com/notas/general/6274-estudiantes-de-la-provincia-ganaron-primer-premio-en-ciencia-y-teconologia-en-ecuador-

Marcos Paz

http://marcospaz.com.ar/?p=43242&utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=alumnos-de-la-escuela-tecnica-de-marcos-paz-ganaron-el-primer-premio-ee-una-feria-internacional-de-ciencia

En el marco de la asistencia técnica sobre aspectos formales y pedagógicos acordes a los objetivos por los que se diseñó la estrategia federal FinEsTec, el equipo técnico del INET llevó a cabo un nuevo encuentro de capacitación los días 24 y 25 de abril en las instalaciones del Instituto.

A estas jornadas asistieron los Referentes jurisdiccionales FinEsTec, Coordinadores Pedagógicos y Auxiliares Administrativos de las provincias de  Salta y Jujuy.

El primer día el Director Ejecutivo del INET, Prof. Eduardo Aragundi, les dio la bienvenida a los participantes y les agradeció su compromiso al integrarse a la estrategia