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Este Post\u00edtulo te propone renovar tu ense\u00f1anza en el campo de la Matem\u00e1tica en la Escuela Secundaria T\u00e9cnica, a trav\u00e9s del abordaje de distintos aspectos. Uno de ellos consiste en estudiar los modelos matem\u00e1ticos desde una doble entrada: por un lado, reconocer los saberes que los integran y, por el otro, su adecuaci\u00f3n y aplicaci\u00f3n seg\u00fan la situaci\u00f3n.<\/p>\n
Abordaremos el universo de las TIC para conocer c\u00f3mo reformular y\/o elaborar actividades de una forma innovadora, para que tus clases se conviertan en un espacio din\u00e1mico de construcci\u00f3n del conocimiento. Siguiendo esta l\u00ednea, trabajaremos en el dise\u00f1o de consignas a partir de preguntas, problemas y propuestas que rompan con los paradigmas convencionales. Por \u00faltimo, revisaremos los procesos de evaluaci\u00f3n y su vinculaci\u00f3n con los enfoques did\u00e1cticos, para aprender a generar nuevas propuestas que enlacen ambas instancias.<\/p>\n
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R\u00e9gimen de cursada<\/strong> Opci\u00f3n Post\u00edtulo<\/strong> Los espacios curriculares son: Opci\u00f3n curso<\/strong> Este Post\u00edtulo te propone renovar tu ense\u00f1anza en el campo de la Matem\u00e1tica en la Escuela Secundaria T\u00e9cnica, a trav\u00e9s del abordaje de distintos aspectos. Uno de ellos consiste en estudiar los modelos matem\u00e1ticos desde una doble entrada: por un lado, reconocer los saberes que los integran y, por el otro, su adecuaci\u00f3n y […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-32921","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.inet.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/32921","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.inet.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.inet.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.inet.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.inet.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=32921"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.inet.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/32921\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":32923,"href":"https:\/\/www.inet.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/32921\/revisions\/32923"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.inet.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=32921"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nLa siguiente oferta acad\u00e9mica tiene la posibilidad de cursarse a trav\u00e9s de dos formatos.<\/p>\n
\nLa materia forma parte del post\u00edtulo \u201cActualizaci\u00f3n Acad\u00e9mica en Ense\u00f1anza de la Matem\u00e1tica en la Escuela T\u00e9cnica\u201d.
\nLa estructura curricular de la Actualizaci\u00f3n Acad\u00e9mica se compone de cinco (5) espacios curriculares: cuatro m\u00f3dulos que abordan distintas problem\u00e1ticas de la ense\u00f1anza de la Matem\u00e1tica en la escuela t\u00e9cnica. y el Taller Integrador final.<\/p>\n
\n\u2022 Las TIC en el aprendizaje de la matem\u00e1tica
\n\u2022 Preguntas y problemas en buenas clases de matem\u00e1tica
\n\u2022 Modelos matem\u00e1ticos en la Escuela T\u00e9cnica
\n\u2022 Evaluaci\u00f3n en matem\u00e1tica
\n\u2022 Taller Integrador Final<\/p>\n
\nConsiste en la realizaci\u00f3n de algunas de las materias del Post\u00edtulo en car\u00e1cter de cursos de formaci\u00f3n continua.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"