{"id":12501,"date":"2016-06-09T15:55:51","date_gmt":"2016-06-09T18:55:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.inet.edu.ar\/?p=12501"},"modified":"2016-06-09T17:31:57","modified_gmt":"2016-06-09T20:31:57","slug":"autoevaluacion-institucional-un-proceso-necesario-para-mejorar-la-calidad-educativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.inet.edu.ar\/index.php\/autoevaluacion-institucional-un-proceso-necesario-para-mejorar-la-calidad-educativa\/","title":{"rendered":"Autoevaluaci\u00f3n Institucional: un proceso necesario para mejorar la calidad educativa"},"content":{"rendered":"

La Autoevaluaci\u00f3n Institucional (AEI)<\/a> es un proceso que, con la participaci\u00f3n de directivos, docentes y alumnos, brinda la posibilidad de que las instituciones de Educaci\u00f3n T\u00e9cnico Profesional realicen un diagn\u00f3stico sobre sus fortalezas, debilidades y desaf\u00edos.<\/p>\n

La coordinadora de AEI, Lic. Victoria Barreda, nos cuenta de qu\u00e9 se trata este proceso que involucra al estado nacional, provincial y a las instituciones de la modalidad:<\/p>\n

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\u00bfEn qu\u00e9 consiste la AEI?<\/strong><\/p>\n

\u201cEs un proceso que viene implementando el INET desde el a\u00f1o 2008, luego retomado en el 2013. En esta gesti\u00f3n lo estamos retomando. Hasta el a\u00f1o pasado trabaj\u00e1bamos s\u00f3lo con escuelas secundarias pero a partir de este a\u00f1o la AEI se amplia para llevarla a cabo en todas las instituciones de Formaci\u00f3n Profesional y de T\u00e9cnica Superior.<\/p>\n

Es un proceso que le permite a cada instituci\u00f3n tener un diagn\u00f3stico sobre cu\u00e1les son sus fortalezas, cu\u00e1les son sus problem\u00e1ticas, y, a partir de ah\u00ed, que pueda armar un proyecto de fortalecimiento institucional en el que identifique los problemas que son prioritarios y, sobre \u00e9stos, armar un proyecto a corto, mediano o largo plazo.<\/p>\n

Para esto se recaba una serie de informaci\u00f3n en funci\u00f3n de algunas dimensiones \u2013trayectoria educativa, pr\u00e1cticas profesionalizantes, gesti\u00f3n institucional, pr\u00e1ctica docente (cuestiones pedag\u00f3gicas y did\u00e1cticas).<\/p>\n

Lo que tiene la AEI es que recaba la informaci\u00f3n por parte de tres actores que intervienen en la instituci\u00f3n: directivos, docentes y alumnos. De esta manera, tenemos la mirada de la instituci\u00f3n en la que ella misma se convierte en el sujeto y en el objeto de la Autoevaluaci\u00f3n. Es c\u00f3mo los docentes, el equipo directivo y los alumnos miran a esa instituci\u00f3n en su posicionamiento.<\/p>\n

Adem\u00e1s, permite mirar c\u00f3mo los Planes de Mejora impactaron, por ejemplo.<\/p>\n

La AEI es una buena fotograf\u00eda de c\u00f3mo est\u00e1n hoy las instituciones\u201d.<\/p>\n

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\u00bfC\u00f3mo se lleva a cabo el proceso de AEI en la pr\u00e1ctica?<\/strong><\/p>\n

\u201cPor parte del INET tenemos la Resoluci\u00f3n 71 que habla de que todas las escuelas \u2013en este caso secundarias\u2013 van a tener que pasar por procesos de AEI cada 4 a\u00f1os y su financiamiento se realiza por Plan de Mejora \u2013en la l\u00ednea 1 de Innovaci\u00f3n Pedag\u00f3gica\u2013.<\/p>\n

As\u00ed, las provincias deciden que van a someterse al proceso de AEI. A partir de ah\u00ed, arman un Plan de Mejora. Las provincias que tienen muchas escuelas para el proceso, contratan coordinadores de \u00e1rea, que son los encargados del acompa\u00f1amiento y monitoreo mientras dure el proceso.<\/p>\n

Desde el INET hacemos una capacitaci\u00f3n a esos coordinadores de \u00e1rea, y despu\u00e9s capacitamos a un directivo y docente de todas las escuelas que participan para que sean ellos quienes lleven la idea y la repliquen en sus instituciones.<\/p>\n

Una vez que se\u00a0recolecta la informaci\u00f3n, el INET lo que hace es sistematizarla y devolv\u00e9rsela a la escuela. Ah\u00ed la escuela tiene informaci\u00f3n sistematizada, ordenada, con gr\u00e1ficos, porcentajes y arma una Jornada de AEI donde se analizan los resultados del proceso. Esta jornada tambi\u00e9n es un proceso de reflexi\u00f3n colectivo. Esto a su vez se traduce en el dise\u00f1o de un proyecto\u201d.<\/p>\n

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\u00bfC\u00f3mo reaccionan los docentes y directivos cuando se les pide que se autoeval\u00faen?<\/strong><\/p>\n

Ya han pasado por el proceso 500 escuelas secundarias y hemos tenido una respuesta excelente.<\/p>\n

Desde el INET planteamos pensar la AEI no como un instrumento de castigo, para prejuzgar desde afuera o para hacer un \u201cranking\u201d de escuelas diciendo \u201c\u00e9sta es la mejor\u201d. Creemos que en este proceso es importante repensar la cultura evaluativa como algo que tenemos que instalar en procesos para que la evaluaci\u00f3n sea una pr\u00e1ctica sistem\u00e1tica y constante.<\/p>\n

Adem\u00e1s, pensando que en la AEI est\u00e1n las cuestiones que la propia instituci\u00f3n conoce y son sus problemas. Por eso queremos que la escuela tenga un sinceramiento, que haga un proceso de reflexi\u00f3n.<\/p>\n

Desde el INET tenemos como criterio que las responsabilidades son compartidas. No s\u00f3lo est\u00e1 mir\u00e1ndose la instituci\u00f3n hacia adentro, sobre sus problemas, sino tambi\u00e9n la jurisdicci\u00f3n y el propio INET \u2013el estado nacional.<\/p>\n

Los tres actores \u2013el estado nacional, la provincia, y las instituciones\u2013 tienen niveles de responsabilidad diferentes por sus competencias.<\/p>\n

En funci\u00f3n de esto, creo que a los directivos y a los docentes la AEI les permite transmitir tambi\u00e9n cu\u00e1les son las dificultades que tienen en el marco de una pol\u00edtica educativa por los Planes de Mejora, por los Planes federales\u201d.<\/p>\n

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\u00bfY los alumnos c\u00f3mo reaccionan?<\/strong><\/p>\n

\u201cMuy bien. Responden una encuesta an\u00f3nima.<\/p>\n

Es muy interesante porque cuando cruzamos lo que dicen los alumnos sobre el \u00e1rea de pr\u00e1cticas profesionalizantes y lo que contestan los directivos se empiezan a ver desencuentros en lo que dicen unos y otros. A veces, cuando los directivos reciben la informaci\u00f3n de los alumnos se dan cuenta que hay informaci\u00f3n que ellos desconoc\u00edan\u201d.<\/p>\n

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\u00bfLas novedades para este a\u00f1o tienen que ver con la incorporaci\u00f3n de otros niveles entonces?<\/strong><\/p>\n

S\u00ed.<\/p>\n

Por ejemplo, las escuelas de Enfermer\u00eda est\u00e1n en pleno proceso de AEI, que fue la primer \u00e1rea que tomamos para trabajar el nivel Superior T\u00e9cnico.<\/p>\n

Estamos con 120 escuelas de enfermer\u00eda que fueron capacitadas, fueron designados los coordinadores, y est\u00e1n en el pleno proceso de recolecci\u00f3n de informaci\u00f3n.<\/p>\n

Cuando, a mediados de julio, termine esto, se les enviar\u00e1 a las escuelas la informaci\u00f3n recolectada y \u00e9stas enviar\u00e1n al INET el proyecto de fortalecimiento institucional. Despu\u00e9s el INET ver\u00e1 c\u00f3mo son las\u00a0 \u00e1reas de capacitaci\u00f3n, gesti\u00f3n institucional, pr\u00e1cticas profesionalizantes que deber\u00e1 fortalecer con Planes de Mejora o con otras acciones.<\/p>\n

Al INET tambi\u00e9n le sirve para que cuando lleguen los Planes de Mejora de esas instituciones ver qu\u00e9 relaci\u00f3n tiene ese proyecto de fortalecimiento que arroja una cantidad de informaci\u00f3n sobre dificultades y problemas con lo que la escuela despu\u00e9s traza como un proyecto de Plan de Mejora\u201d.<\/p>\n

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