Miramar, partido de General Alvarado (Provincia de Buenos Aires)<\/p>\n
Comienzan hoy las Olimp\u00edadas Nacionales Agropecuarias<\/strong>.\u00a0Por primera vez, alumnos de escuelas secundarias agropecuarias de todo el pa\u00eds pondr\u00e1n a prueba sus conocimientos t\u00e9cnicos.<\/p>\n Se trata de estudiantes de m\u00e1s de 100 escuelas de esa especialidad que llegar\u00e1n a\u00a0la Escuela Secundaria Agraria (EESA) N\u00ba 2 de Miramar, desde hoy y hasta el viernes 3 de noviembre. Participar\u00e1n adem\u00e1s dos escuelas de Chile (Liceos Agr\u00edcolas).\u00a0La selecci\u00f3n de los estudiantes que participan de esta instancia nacional estuvo a cargo de cada jurisdicci\u00f3n de manera particular.<\/p>\n Durante los tres d\u00edas, los alumnos se dividir\u00e1n en nueve aulas. En cada aula participar\u00e1n 24 estudiantes (12 duplas) reunidos en cuatro (4) grupos de seis (6) estudiantes cada uno (A, B, C, y D), docentes evaluadores y observadores externos.<\/p>\n El trabajo se organizar\u00e1 en diferentes instancias: Por aula, de los cuatro grupos participantes se elegir\u00e1 un \u201cMencionado\u201d y un \u201cDestacado\u201d.<\/p>\n Las Olimp\u00edadas Nacionales Agropecuarias<\/strong> son organizadas por el Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n a trav\u00e9s del Instituto Nacional de Educaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica (INET) junto a las 24 jurisdicciones educativas y a la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Agraria de la Direcci\u00f3n Provincial de Educaci\u00f3n T\u00e9cnica Profesional (DPETP) de Provincia de Buenos Aires.<\/p>\n El prop\u00f3sito principal de estas Olimp\u00edadas es dar cuenta de algunos de los rasgos distintivos de las escuelas agropecuarias, y de quienes trabajan y se forman en ellas. De esta manera, con el certamen se busca resaltar, consolidar e integrar los conocimientos construidos a lo largo de la trayectoria formativa de los alumnos. Adem\u00e1s, se propone generar un \u00e1mbito de intercambio, y una instancia de ense\u00f1anza y aprendizaje colaborativo a partir de la elaboraci\u00f3n de un trabajo en el que se pondr\u00e1n en juego capacidades profesionales del T\u00e9cnico en Producci\u00f3n Agropecuaria.<\/p>\n
\n\u2022 La instancia inicial ser\u00e1 de exposici\u00f3n de trabajos \u00e1ulicos ante el resto de los alumnos y un grupo de docentes\/evaluadores. Aqu\u00ed los alumnos recibir\u00e1n una devoluci\u00f3n escrita que no implicar\u00e1 evaluaci\u00f3n alguna.
\n\u2022 En un segundo momento, los grupos recibir\u00e1n una consigna para trabajar en nueve sectores formativos de la instituci\u00f3n sede. Con una gu\u00eda de actividades, los grupos deber\u00e1n realizar un diagn\u00f3stico de la producci\u00f3n, un an\u00e1lisis FODA y una propuesta de mejora. La evaluaci\u00f3n se realizar\u00e1 durante el proceso mismo de trabajo. Luego, cada grupo deber\u00e1 presentar un informe t\u00e9cnico.
\n\u2022 El tercer d\u00eda ser\u00e1 de exposici\u00f3n ante observadores externos como el INTI y el Ministerio de Agroindustria de la Naci\u00f3n.<\/p>\n