{"id":24758,"date":"2018-05-14T13:14:16","date_gmt":"2018-05-14T16:14:16","guid":{"rendered":"https:\/\/www.inet.edu.ar\/?p=24758"},"modified":"2018-08-17T17:49:47","modified_gmt":"2018-08-17T20:49:47","slug":"la-educacion-tecnico-profesional-tambien-es-cosa-de-mujeres-conoce-la-historia-de-la-profesora-mariela","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.inet.edu.ar\/index.php\/la-educacion-tecnico-profesional-tambien-es-cosa-de-mujeres-conoce-la-historia-de-la-profesora-mariela\/","title":{"rendered":"La Educaci\u00f3n T\u00e9cnico Profesional tambi\u00e9n es cosa de mujeres. Conoc\u00e9 la historia de la profesora Mariela"},"content":{"rendered":"

Mariela Fiorillo<\/em> es docente de taller en el ciclo Superior de la Escuela de Educaci\u00f3n Secundaria T\u00e9cnica (E.E.S.T.) N\u00b0 08 \u201cJorge Newbery\u201d de La Matanza (Provincia de Buenos Aires), instituci\u00f3n donde se recibi\u00f3 de T\u00e9cnica Mec\u00e1nico en M\u00e1quinas Herramientas.<\/p>\n

Aqu\u00ed nos cuenta su experiencia como docente en una instituci\u00f3n t\u00e9cnica y recuerda sus pasos como alumna.<\/p>\n

\u201cSoy la \u00fanica docente mujer de taller en el Ciclo Superior de mi escuela. Tambi\u00e9n dicto en el Ciclo B\u00e1sico pero all\u00ed hay m\u00e1s docentes mujeres.<\/em><\/p>\n

Dicto materias como M\u00e1quinas El\u00e9ctricas y Automatismo; Dise\u00f1o y procesamiento mec\u00e1nico (Torner\u00eda); y Emprendimiento Productivo y Desarrollo Local. En el pasado dict\u00e9 Soldadura pero tuve que pedir licencia en mis dos \u00faltimos embarazos por la radiaci\u00f3n emana la soldadura por arco voltaico\u201d.<\/em><\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo fue tu experiencia como alumna en una escuela t\u00e9cnica?<\/strong><\/p>\n

\u201cEn realidad yo estudi\u00e9 en una escuela t\u00e9cnica porque viv\u00eda a 5 cuadras de all\u00ed y mis padres decidieron que yo estudiara en la misma instituci\u00f3n a la que iban mis hermanos. La verdad que hoy les agradezco, porque como alumna aprend\u00ed a amar la Educaci\u00f3n T\u00e9cnica.<\/em><\/p>\n

En su momento fue dif\u00edcil el tema\u2026 \u00a1\u00c9ramos 5 chicas en un total de 1200 alumnos! El (llamado entonces) industrial era un mundo de hombres.<\/em><\/p>\n

Dado que \u00e9ramos pocas chicas, nos juntaban a todas \u2013incluso de distinto a\u00f1o- para hacer Educaci\u00f3n F\u00edsica los s\u00e1bados\u2026 y eso era bastante feo porque me ten\u00eda que levantar temprano un s\u00e1bado despu\u00e9s de toda la semana de madrugar\u2026<\/em><\/p>\n

Otro tema era el ba\u00f1o\u2026 las alumnas no ten\u00edamos ba\u00f1o propio (hab\u00eda solo para hombres) y ten\u00edamos que usar el de las profesoras que, en ese momento, quedaba en la otra punta de la escuela (\u00a1que es grande como una manzana!). Hoy veo que en taller, en cada piso, tienen ba\u00f1o propio gracias a las remodelaciones que est\u00e1 haciendo el INET.<\/em><\/p>\n

Para m\u00ed fue muy significativo ser la primera mujer en egresar con el t\u00edtulo de T\u00e9cnico Mec\u00e1nico y romper ciertos esquemas, porque era una carrera exclusiva de hombres\u2026 las chicas iban a Aeron\u00e1utica. Me encontr\u00e9 con profesores que, por ejemplo, en el taller no me dejaba desarmar los tornos porque eso lo ten\u00edan que hacer mis compa\u00f1eros varones. Pero esto hoy no pasa\u201d.<\/em><\/p>\n

\u00bfCre\u00e9s que se necesitan m\u00e1s mujeres en la Educaci\u00f3n T\u00e9cnica?<\/strong><\/p>\n

\u201cEn una \u00e9poca, el mundo de la t\u00e9cnica era casi exclusivo de los hombres, ahora las cosas est\u00e1n cambiando.<\/em><\/p>\n

Estaba el mito de que la Educaci\u00f3n T\u00e9cnica es para varones, que una mujer tiene menos fuerza y no puede participar de actividades t\u00e9cnicas. Pero en la T\u00e9cnica no todo es fuerza, hay razonamiento m\u00e1s que nada. En mi rama, mec\u00e1nica, hoy se programan controles num\u00e9ricos, PLC, Arduino, circuitos neum\u00e1ticos, robots\u2026 tranquilamente una mujer lo puede hacer. Por ejemplo, desarmar un torno y tornear con un torno manual lo puede hacer sin ninguna diferencia con un hombre. Es m\u00e1s, creo que lo puede hacer con m\u00e1s detalle de precisi\u00f3n y terminaci\u00f3n\u2026 (risas)<\/em><\/p>\n

Por otro lado, tambi\u00e9n creo que las profesoras se est\u00e1n animando m\u00e1s a dictar materias duras. Cuando yo empec\u00e9 a dar clases en el taller \u2013Procesamiento Manual de los materiales- ingres\u00e9 con tacos (risas)\u2026 \u00a1pero sigo aqu\u00ed desde hace m\u00e1s de 15 a\u00f1os!<\/em><\/p>\n

Hoy, si le pregunt\u00e1s a un padre si mandar\u00eda a su hija a una t\u00e9cnica, te dice que s\u00ed. Si le preguntas a una madre te dice: \u201c\u00a1no, es para var\u00f3n!\u201d. Ese prejuicio y esa etiqueta hay que borrarlas.<\/em><\/p>\n

La Educaci\u00f3n no tiene g\u00e9nero\u2026 Yo desaf\u00edo a las chicas a que prueben. El mundo de la Educaci\u00f3n T\u00e9cnica es fascinante\u201d.<\/em><\/p>\n

La experiencia como testimonio y como aprendizaje<\/strong><\/h4>\n

Las palabras de Mariela Fiorillo son doblemente valoradas desde el Ministerio de Educaci\u00f3n a trav\u00e9s del INET ya que son un importante testimonio en primera persona de los cambios que atraves\u00f3 y est\u00e1 atravesando la Educaci\u00f3n T\u00e9cnico Profesional en relaci\u00f3n a temas de g\u00e9neros.<\/p>\n

La incorporaci\u00f3n de la perspectiva de g\u00e9nero es hoy una l\u00ednea de trabajo prioritaria para el INET y resulta fundamental conocer distintas voces que dentro de la modalidad puedan hacer esto posible.<\/p>\n

Historias como las de la profesora Mariela nos ayudan a pensar y derribar ciertos mitos que siguen vigentes en la educaci\u00f3n t\u00e9cnica: las capacidades y el rendimiento no tienen que ver con el sexo de los alumnos\/as. \u00c9stas son caracterizaciones socialmente construidas, relacionadas con lo que tradicionalmente las sociedades distinguieron y reprodujeron en los roles de g\u00e9neros. En ning\u00fan \u00e1mbito, y menos en la educaci\u00f3n, podemos seguir pensando que hay tareas \u201cpara mujeres\u201d y otras \u201cpara varones\u201d.<\/p>\n

La necesidad de sortear estos prejuicios y desigualdades resulta urgente, y desde el INET estamos trabajando para desterrar la hist\u00f3rica idea de que \u201cla t\u00e9cnica es para varones\u201d, que a\u00fan persiste en muchas escuelas, directores\/as, y en muchas familias al momento elegir escuela secundaria. Derribando estos estereotipos de g\u00e9nero, esperamos que m\u00e1s mujeres entren en las Secundaria T\u00e9cnica para construir un espacio educativo m\u00e1s amplio, diverso e inclusivo.<\/p>\n

Para m\u00e1s informaci\u00f3n: Equidad de g\u00e9nero en la Educaci\u00f3n T\u00e9cnico Profesional<\/a><\/p>\n

Galer\u00eda de im\u00e1genes<\/strong><\/p>\n\n\t\t