{"id":25201,"date":"2018-06-01T16:26:48","date_gmt":"2018-06-01T19:26:48","guid":{"rendered":"https:\/\/www.inet.edu.ar\/?p=25201"},"modified":"2018-06-06T17:31:04","modified_gmt":"2018-06-06T20:31:04","slug":"mariana-varela-una-chica-tecnologica-que-se-formo-en-una-escuela-tecnica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.inet.edu.ar\/index.php\/mariana-varela-una-chica-tecnologica-que-se-formo-en-una-escuela-tecnica\/","title":{"rendered":"Mariana Varela, una chica tecnol\u00f3gica que se form\u00f3 en un escuela t\u00e9cnica"},"content":{"rendered":"

Mariana Varela es Dise\u00f1adora Gr\u00e1fica (Universidad de Buenos Aires) y tiene un M\u00e1ster en Gobernaci\u00f3n y Medios de la Universidad de Kei\u014d (Jap\u00f3n). Es co-fundadora de Chicas en Tecnolog\u00eda, \u00abuna organizaci\u00f3n sin fines de lucro\u00a0que busca cerrar la brecha de g\u00e9nero en la tecnolog\u00eda\u00bb<\/em>.\u00a0 Pero su formaci\u00f3n de base fue en una escuela t\u00e9cnica.<\/p>\n

Amante del dibujo desde peque\u00f1a, Mariana estudi\u00f3 la\u00a0especialidad Dise\u00f1o y Publicidad en\u00a0la Escuela T\u00e9cnica N\u00b0 6 \u00abFernando Fader\u00bb (CABA) donde las mujeres eran minor\u00eda. Sin embargo, no se sinti\u00f3 sola. \u00abLos varones nos ayudaban con las tareas duras de taller como ajuste o carpinter\u00eda pero, a fin de cuentas, nos costaba a todos por igual\u00bb,\u00a0<\/em>asegura.<\/p>\n

Cuando comenz\u00f3 no ten\u00eda completa idea de lo que implicaba estudiar en una escuela t\u00e9cnica. \u00abReci\u00e9n a los 16 a\u00f1os, habiendo elegido la especializaci\u00f3n, comprend\u00ed que mi educaci\u00f3n b\u00e1sica ya hab\u00eda terminado y estaba empezando a sentar las bases de lo que ser\u00eda mi formaci\u00f3n profesional\u00bb.\u00a0<\/em><\/p>\n

Reci\u00e9n cuando termin\u00f3 sus estudios secundarios, Mariana descubri\u00f3 la importancia de su preparaci\u00f3n. \u00abAl comenzar el Ciclo B\u00e1sico para entrar a la Universidad\u00a0 me encontr\u00e9 que mis nuevos compa\u00f1eros\u00a0 no pod\u00edan concebir la perspectiva en algo complejo…. Haberlo aprendido cuando ten\u00eda 12 a\u00f1os (y ellos reci\u00e9n a los 18) me hizo dar cuenta del gran recorrido que hab\u00eda tenido y de la ventaja de tener tanta experiencia a tan corta edad.\u00bb\u00a0<\/em><\/p>\n

Entr\u00f3 en el mercado laboral como dise\u00f1adora gr\u00e1fica, reci\u00e9n egresada, a los 19 a\u00f1os.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 le dir\u00edas a una chica que est\u00e1 por elegir una escuela t\u00e9cnica, qu\u00e9 recomendaci\u00f3n o mensaje le dejar\u00edas?<\/strong>
\n\u00abUna escuela t\u00e9cnica es ideal para aquellos adolescentes inquietos, que quieren poner manos a la obra lo antes posible. Usar un martillo hecho con tus propias manos, hacer una maqueta en escala o aprender la caligraf\u00eda t\u00e9cnica son grandes habilidades que te demuestran que aunque seas muy joven, ten\u00e9s un futuro prometedor y que todo est\u00e1 al alcance de tus manos con mucho trabajo\u00bb.<\/em><\/p>\n

La experiencia como testimonio y como aprendizaje<\/strong><\/p>\n

La incorporaci\u00f3n de la perspectiva de g\u00e9nero es hoy una l\u00ednea de trabajo prioritaria para el INET y resulta fundamental conocer distintas voces que dentro de la modalidad puedan hacer esto posible.<\/p>\n

Historias como las de Mariana nos ayudan a pensar y derribar ciertos mitos que siguen vigentes en la Educaci\u00f3n T\u00e9cnica: las capacidades y el rendimiento no tienen que ver con el sexo de los alumnos\/as. \u00c9stas son caracterizaciones socialmente construidas, relacionadas con lo que tradicionalmente las sociedades distinguieron y reprodujeron en los roles de g\u00e9neros. En ning\u00fan \u00e1mbito, y menos en la Educaci\u00f3n, podemos seguir pensando que hay tareas \u201cpara mujeres\u201d y otras \u201cpara varones\u201d.<\/p>\n

La necesidad de sortear estos prejuicios y desigualdades resulta urgente, y desde el INET estamos trabajando para desterrar la hist\u00f3rica idea de que \u201cla T\u00e9cnica es para varones\u201d, que a\u00fan persiste en muchas escuelas, directores\/as, y en muchas familias al momento de elegir escuela secundaria. Derribando estos estereotipos de g\u00e9nero, esperamos que entren m\u00e1s mujeres en las Secundaria T\u00e9cnica para construir un espacio educativo m\u00e1s amplio, diverso e inclusivo.<\/p>\n

Para m\u00e1s informaci\u00f3n: Equidad de g\u00e9nero en la Educaci\u00f3n T\u00e9cnico Profesional<\/a><\/p>\n

Enlaces de inter\u00e9s<\/strong><\/p>\n

Chicas en Tecnolog\u00eda<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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