Se realiz\u00f3 hoy en el auditorio del INET una disertaci\u00f3n sobre el modelo de innovaci\u00f3n pedag\u00f3gica \u00abAula Invertida\u00bb (Flipped Classroom).<\/p>\n
El objetivo de este encuentro fue dar a conocer el modelo \u201cAula Invertida\u201d, que propone acabar con las clases magistrales y aburridas. Con elementos multimediales, un enfoque individual y metas espec\u00edficas, es ideal para que cada cual aprenda a su ritmo. Este modelo pedag\u00f3gico se basa en la concepci\u00f3n de que el alumno puede obtener informaci\u00f3n en un tiempo y lugar que no requiere la presencia f\u00edsica del profesor\/a. Se trata de un nuevo modelo pedag\u00f3gico que ofrece un enfoque integral para incrementar el compromiso y la implicaci\u00f3n del alumno en la ense\u00f1anza, haciendo que forme parte de su creaci\u00f3n, permitiendo al profesor dar un tratamiento m\u00e1s individualizado.<\/p>\n
Participaron los expertos espa\u00f1oles Ra\u00fal Santiago Campi\u00f3n, de la Universidad de La Rioja, y Alicia D\u00edaz Ochoa, de la Universidad de Navarra.\u00a0La disertaci\u00f3n fue moderada por\u00a0Laura Manolakis, docente universitaria e investigadora del Ministerio de Educaci\u00f3n.<\/p>\n
Frente a directivos y docentes de instituciones t\u00e9cnicas y orientadas, el director ejecutivo del INET, Leandro Goroyesky, abri\u00f3 la jornada manifestando la importancia de innovar en el sistema educativo. \u00abLas nuevas tecnolog\u00edas irrumpen. Estamos en la obligaci\u00f3n de mirar el mundo para tomar ideas y adaptarlas a nuestra realidad\u00bb,\u00a0<\/em>afirm\u00f3.<\/p>\n El profesor Ra\u00fal Santiago Campi\u00f3n habl\u00f3 sobre al Aprendizaje Basado en Problemas (ABP); sobre lo que hace aprender a los alumnos y c\u00f3mo motivarlos atendiendo a sus diferentes capacidades; que durante el tiempo del aula se solucionen dudas;\u00a0que el docente cree contenidos y lo distribuya a trav\u00e9s de las nuevas tecnolog\u00edas; entre otras tem\u00e1ticas. Adem\u00e1s, manifest\u00f3 que flipped Classroom es un modelo, una estrategia pedag\u00f3gica a trav\u00e9s de la cual se desarrollan estrategias cognitivas.<\/p>\n Por su parte, la profesora\u00a0Alicia D\u00edaz Ochoa cont\u00f3 las experiencias de docentes que ya est\u00e1n trabajando con este modelo, exponiendo los problemas que se le presentaron y c\u00f3mo los solucionaron.<\/p>\n Una de las participantes, la docente de Entre R\u00edos Moira Pereyra, consider\u00f3 que aprendi\u00f3 mucho en la jornada al mismo tiempo que manifest\u00f3 poder aplicar esta herramienta en sus clases y poder transmitirla a otros docentes de su instituci\u00f3n.<\/p>\n Adem\u00e1s del director ejecutivo del INET, participaron la responsable de Formaci\u00f3n Docente Inicial y Continua (INET), Judit Schneider, y la referente pedag\u00f3gica de la Plataforma Guacurari (Misiones), Sandra Bonetti.<\/p>\n Galer\u00eda de im\u00e1genes<\/strong><\/p>\n\n\t\t