{"id":26756,"date":"2018-10-22T18:12:56","date_gmt":"2018-10-22T21:12:56","guid":{"rendered":"https:\/\/www.inet.edu.ar\/?p=26756"},"modified":"2018-10-22T18:12:56","modified_gmt":"2018-10-22T21:12:56","slug":"comenzaron-las-olimpiadas-de-industria-de-procesos-quimica-y-tecnologia-de-los-alimentos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.inet.edu.ar\/index.php\/comenzaron-las-olimpiadas-de-industria-de-procesos-quimica-y-tecnologia-de-los-alimentos\/","title":{"rendered":"Comenzaron las Olimpiadas de Industria de Procesos, Qu\u00edmica y Tecnolog\u00eda de los Alimentos"},"content":{"rendered":"

Comenzaron hoy las Olimpiadas Nacionales de Industria de Procesos, Qu\u00edmica y Tecnolog\u00eda de los Alimentos con la presencia de 120 estudiantes de escuelas secundarias t\u00e9cnicas de esas especialidades.<\/p>\n

Estas Olimp\u00edadas, que se realizan este a\u00f1o por primera vez, tienen por objetivo que los estudiantes demuestren las capacidades aprendidas durante su trayectoria educativa<\/strong>. Se realizan durante toda la semana en la sede del INET (en CABA) y en la Escuela T\u00e9cnica N\u00b0 4 \u201cErnesto Longobardi\u201d de Avellaneda.<\/p>\n

El encuentro se est\u00e1 llevando a cabo a trav\u00e9s de dos actividades:
\n\u2022 En primer lugar, cada dupla realiza una breve presentaci\u00f3n del proyecto escolar con el que trabajaron en sus jurisdicciones. Durante la misma, se abre una instancia de di\u00e1logo y preguntas frente al resto de sus compa\u00f1ero\/as del aula, y a los evaluadores, coordinadores y asesores.
\n\u2022 La segunda actividad parte de la visita a los entornos formativos de la escuela de Avellaneda, como un espacio de trabajo real. Durante la misma, lo\/as estudiantes se posicionan como T\u00e9cnicos y realizan un diagn\u00f3stico de cada entorno. Se les plantean consignas y deben presentar una propuesta de mejora para resolver cuestiones t\u00e9cnicas. Para esta actividad, cada dupla se une a otras dos duplas de otras instituciones\/jurisdicciones para conformar grupos de 6 estudiantes de las distintas especialidades. Cada equipo de trabajo interdisciplinario expone sus propuestas que ser\u00e1n consensuadas con sus compa\u00f1ero\/as y evaluadas por los docentes evaluadores.<\/p>\n

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Se distinguir\u00e1 a las propuestas de mejora de los entornos formativo-productivos que fuesen m\u00e1s pertinentes. Las propuestas recibir\u00e1n menciones con car\u00e1cter de Meritorios y Destacados, seg\u00fan criterios del grupo evaluador \u2013consensuados federalmente- en los que se tendr\u00e1n en cuenta capacidades transversales de las tres Tecnicaturas participantes.<\/p>\n

Las estudiantes Melina y Cecilia de Mar del Plata manifestaron estar \u201csuper felices\u201d<\/em> de participar en esta instancia nacional y contaron que su proyecto tiene que ver con manteca a base de leche de cabra. Otras alumnas, de la Escuela T\u00e9cnica N\u00b0 2 de Hurlingham, Megan y Eugenia, adelantaron: \u201cVamos a presentar un proyecto para solucionar problemas medioambientales y socioecon\u00f3micos\u201d<\/em>.<\/p>\n

En la presentaci\u00f3n, el director nacional de Educaci\u00f3n T\u00e9cnico Profesional, Fabi\u00e1n Prieto, dijo a los estudiantes: \u201cEst\u00e1n a un paso de recibirse de T\u00e9cnicos, y pretendemos que \u00e9sta sea una experiencia de aprendizaje tambi\u00e9n\u201d<\/em>. Encabezaron tambi\u00e9n la presentaci\u00f3n la directora nacional de Asuntos Federales, Mar\u00eda Jos\u00e9 Licio Rinaldi; y el coordinador nacional de Secundaria T\u00e9cnica, Alejandro Anchava.<\/p>\n

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Para m\u00e1s informaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

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