{"id":36870,"date":"2022-11-15T16:49:17","date_gmt":"2022-11-15T19:49:17","guid":{"rendered":"https:\/\/www.inet.edu.ar\/?p=36870"},"modified":"2023-02-13T17:29:47","modified_gmt":"2023-02-13T20:29:47","slug":"perczyk-planteo-la-necesidad-de-duplicar-los-estudiantes-de-escuelas-tecnicas-y-asegurar-su-financiamiento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.inet.edu.ar\/index.php\/perczyk-planteo-la-necesidad-de-duplicar-los-estudiantes-de-escuelas-tecnicas-y-asegurar-su-financiamiento\/","title":{"rendered":"Perczyk plante\u00f3 la necesidad de duplicar los estudiantes de escuelas t\u00e9cnicas y asegurar su financiamiento"},"content":{"rendered":"

El ministro de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n, Jaime Perczyk, plante\u00f3 hoy la necesidad de \u201cduplicar la cantidad de estudiantes y de instituciones que se dedican a la educaci\u00f3n t\u00e9cnico profesional\u201d y sostuvo que \u201cla formaci\u00f3n de las y los j\u00f3venes y la vinculaci\u00f3n con el mundo del trabajo son las discusiones y los desaf\u00edos que tenemos hoy\u201d.<\/em><\/p>\n

Perczyk particip\u00f3 hoy de la Conferencia Bienal \u201cConvergencia productiva entre PyME y Grandes Empresas: transformaci\u00f3n digital, educaci\u00f3n t\u00e9cnica y eficiencia energ\u00e9tica en cada nivel territorial\u201d, organizada por la Fundaci\u00f3n Observatorio PYME al conmemorarse un nuevo aniversario del D\u00eda de la Educaci\u00f3n T\u00e9cnica<\/strong>.<\/p>\n

\u201cTenemos que avanzar en duplicar la cantidad de estudiantes y de instituciones que se dedican a la educaci\u00f3n t\u00e9cnico-profesional, pero a la vez mejorar la calificaci\u00f3n de las y los j\u00f3venes\u201d<\/em>, resalt\u00f3 Perczyk en el evento que se desarroll\u00f3 en la Facultad de Ciencias Econ\u00f3micas de la Universidad de Buenos Aires (UBA).<\/p>\n

Agreg\u00f3 que \u201chace falta un trabajo muy fuerte para mejorar la tasa de graduaci\u00f3n de la escuela secundaria, la calificaci\u00f3n profesional y aumentar la oferta\u201d<\/em> y precis\u00f3 que \u201cla escuela tiene que tener 3 objetivos: proyecto de vida, continuidad de estudios superiores y la inserci\u00f3n en el mundo del trabajo\u201d<\/em>.<\/p>\n

\u201cLa Argentina tiene que resolver sus problemas de trabajo y producci\u00f3n con un fin utilitario y la universidad tiene que dar esta discusi\u00f3n y tambi\u00e9n formar a las y los trabajadores argentinos y vincularse con las mejoras productivas\u201d<\/em>, destac\u00f3.<\/p>\n

Adem\u00e1s explic\u00f3 que \u201ces necesario construir acuerdos nacionales porque el sistema educativo y la formaci\u00f3n profesional de los j\u00f3venes son parte de las discusiones y de los desaf\u00edos que hay\u201d<\/em>.<\/p>\n

\u201cEl financiamiento educativo es una inversi\u00f3n y tiene que ser suficiente y continua en el tiempo. Tenemos que asegurar que el 0,2% de la Ley de Educaci\u00f3n Profesional T\u00e9cnica est\u00e9 continuamente y durante muchos a\u00f1os\u201d<\/em>, detall\u00f3.<\/p>\n

Asegur\u00f3 que \u201cuna escuela y una universidad tienen que hacer frente a lo cotidiano, pero tambi\u00e9n a la innovaci\u00f3n que requiere el sistema educativo y para eso tiene que haber financiamiento suficiente\u201d<\/em>.<\/p>\n

Seg\u00fan el Registro Federal de Instituciones de la Educaci\u00f3n T\u00e9cnico Profesional (RFIETP), Argentina tiene m\u00e1s de 5 mil instituciones de la modalidad (de gesti\u00f3n estatal y privada) y un mill\u00f3n 600 mil estudiantes en estas instituciones.<\/p>\n

En tanto, el ex-rector de la UBA Alberto Barbieri, que tambi\u00e9n particip\u00f3 del panel, dijo ejemplific\u00f3 que \u201ccomo la universidad debe atender los problemas de la sociedad, orientamos la Escuela T\u00e9cnica de Lugano \u2013que funciona en la zona m\u00e1s desfavorable de la ciudad de Buenos Aires- hacia las nuevas disciplinas como rob\u00f3tica y mecatr\u00f3nica\u201d<\/em>.<\/p>\n

Y agreg\u00f3 que esta escuela solo recibe a alumnos que vivan en la zona y \u201cest\u00e1 relacionada con el mundo del trabajo y lleva adelante un sistema pedag\u00f3gico, en que en una misma aula, los conocimientos te\u00f3ricos se aplican a la pr\u00e1ctica\u00bb<\/em>.<\/p>\n

\u201cCon esta escuela, logramos calidad educativa, sinergia con el mundo del trabajo, funciona los 12 meses del a\u00f1o, han ganado prestigiosas competencias internacionales y sus egresados todos trabajan y muchos hoy son alumnos de la Universidad de Buenos Aires. Esto se logr\u00f3 por decisi\u00f3n pol\u00edtica, inversi\u00f3n educativa y profesionalizaci\u00f3n, complet\u00f3 el catedr\u00e1tico\u201d<\/em>, concluy\u00f3.<\/p>\n

Perczyk brind\u00f3 la conferencia de cierre \u201cEducaci\u00f3n t\u00e9cnica y universidades, desarrollo econ\u00f3mico y cohesi\u00f3n social\u00bb junto con el ex-rector de la UBA, Alberto Barbieri; el fundador del Grupo INSUD, miembro del Consejo Empresario FOP y presidente de la Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n t\u00e9cnico-profesional de la Fundaci\u00f3n Observatorio PyME, Hugo Sigman.\u00a0De la actividad particip\u00f3 tambi\u00e9n el director ejecutivo del INET, Gerardo Marchesini.<\/p>\n

La Conferencia Bienal convoca al di\u00e1logo entre empresarios, educadores, t\u00e9cnicos, funcionarios y expertos; y pone a disposici\u00f3n los hallazgos de sus investigaciones y desarrollos m\u00e1s recientes para enriquecer el intercambio.<\/p>\n

El eje de la Conferencia ser\u00e1 la necesidad de generar las condiciones que propicien una mayor convergencia de productividades entre grandes y peque\u00f1as empresas.<\/p>\n

D\u00eda de la Educaci\u00f3n T\u00e9cnica<\/strong><\/p>\n

El 15 de noviembre, se conmemora la creaci\u00f3n del Consejo Nacional de Educaci\u00f3n T\u00e9cnica (CONET), en 1959, que otorg\u00f3 a la ense\u00f1anza t\u00e9cnica y profesional un rol preponderante en el sistema educativo argentino.<\/p>\n

Ese organismo aut\u00e1rquico ten\u00eda a su cargo escuelas e institutos y, entre sus funciones, elevaba al Ministerio de Educaci\u00f3n proyectos de planes de estudio, programas, graduadas y graduados para el otorgamiento de t\u00edtulos y habilitaci\u00f3n profesional.<\/p>\n

En 1995, el Consejo fue reemplazado por el Instituto Nacional de Educaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica (INET), dependiente del Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n, que actualmente regula las pol\u00edticas federales de la modalidad Educaci\u00f3n T\u00e9cnico Profesional (ETP) que incluye 3 niveles de instituciones: escuelas secundarias t\u00e9cnicas, institutos t\u00e9cnicos superiores y centros de formaci\u00f3n profesional.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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