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El Fondo Nacional de Investigaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n T\u00e9cnico Profesional (FoNIETP) llev\u00f3 a cabo un conversatorio en el Instituto Nacional de Educaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica (INET), con la participaci\u00f3n de los equipos de autores de investigaciones sobre entornos formativos, en las especialidades de construcciones, electromec\u00e1nica y automotriz. Tambi\u00e9n participaron representantes del sector socio-productivo, empresarial y sindical.<\/p>\n\n\n\n
La tem\u00e1tica de las investigaciones surge con el prop\u00f3sito de promover la generaci\u00f3n de los conocimientos necesarios para la toma de decisiones en el mejoramiento de la graduaci\u00f3n y la calidad de la Educaci\u00f3n T\u00e9cnico Profesional. Fueron solicitadas para brindar un reporte conceptual que definiese en forma actualizada, los alcances y la composici\u00f3n del entorno formativo en las especialidades, por \u00e1reas y por espacios formativos; para aplicar una estrategia de observaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de los entornos mediante una prueba piloto, en una muestra nacional de instituciones seleccionada por INET, representativa de las cinco regiones del pa\u00eds y para aportar recomendaciones que actualicen la referencia a los entornos productivos en los dise\u00f1os curriculares de educaci\u00f3n secundaria t\u00e9cnica.<\/p>\n\n\n\n
El director ejecutivo del Instituto Nacional de Educaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica, Ludovico Grillo expres\u00f3: \u201cEs importante que un organismo de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n haga un an\u00e1lisis, esto que siempre le pedimos a los estudiantes, que miren su proceso de aprendizaje, que sean cr\u00edticos, que vean qu\u00e9 es lo que les falta y lo que tienen que hacer. Esto es algo que muchas veces el sistema educativo no hace\u201d. Y agreg\u00f3: \u201cQue nos pongamos a ver, a observarnos, que les pidamos a aquellos que tienen m\u00e1s sapiencia que nos vengan a mirar y a decir qu\u00e9 est\u00e1 funcionando y qu\u00e9 es mejorable, me parece que est\u00e1 bien. Y que esta pr\u00e1ctica se sostenga a lo largo de los a\u00f1os y la vayamos manteniendo como una pol\u00edtica permanente del sistema, independientemente de a quien le toque la responsabilidad de estar a cargo, me parece sano, es lo que tenemos que hacer como responsables del sistema\u201d.<\/a><\/p>\n\n\n\n Entre los disertantes estuvieron el Dr. y Licenciado en Sociolog\u00eda Marcelo Delfini y el equipo de la de Universidad Nacional de General Sarmiento, la polit\u00f3loga Vanesa Verchelli, el soci\u00f3logo Pablo Granovsky con la Fundaci\u00f3n UOCRA y la profesora Graciela Candia con la Universidad Nacional del Comahue. Tambi\u00e9n participaron Gustavo Corradini de la Asociaci\u00f3n de Industriales Metal\u00fargicos de la Rep\u00fablica Argentina-ADIMRA, Juan Manuel Barreto de la C\u00e1mara Argentina de la Construcci\u00f3n\u2013CAMARCO y Daniel Herrero, ex CEO de Toyota. Por el INET adem\u00e1s del director ejecutivo Ludovico Grillo, participaron el director nacional de ETP Gustavo Peltzer, el secretario de CONETyP Fernando Tasc\u00f3n y Gustavo \u00c1lvarez responsable de la Unidad de Informaci\u00f3n y Estad\u00edstica<\/p>\n\n\n\n \u201cSoy un defensor a ultranza de la escuela t\u00e9cnica\u201d dijo Daniel Herrero, ex CEO de Toyota. Y agreg\u00f3: \u201cCreo que este tipo de investigaci\u00f3n sobre la escuela t\u00e9cnica es fundamental para entender qu\u00e9 es lo que pasa y cerrar ese gap (distancia excesiva entre dos realidades que se contrastan) entre los conocimientos te\u00f3ricos y pr\u00e1cticos que un chico aprende, para lograr despu\u00e9s su empleabilidad o su inserci\u00f3n laboral adecuada. Debemos contemplar que las tecnolog\u00edas llegan, van a seguir llegando y tenemos que preparar nuestros recursos y escuelas t\u00e9cnicas para ello, sin ning\u00fan lugar a dudas, y hay que trabajar muy fuerte\u201d.<\/p>\n\n\n\n La jornada finaliz\u00f3 con el an\u00e1lisis y las conclusiones de los informes y estad\u00edsticas de las investigaciones presentadas y con el firme compromiso de trabajar para mejorar las fortalezas y debilidades planteados, en el 2025. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" El Fondo Nacional de Investigaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n T\u00e9cnico Profesional (FoNIETP) llev\u00f3 a cabo un conversatorio en el Instituto Nacional de Educaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica (INET), con la participaci\u00f3n de los equipos de autores de investigaciones sobre entornos formativos, en las especialidades de construcciones, electromec\u00e1nica y automotriz. Tambi\u00e9n participaron representantes del sector socio-productivo, empresarial y sindical. 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