{"id":4824,"date":"2014-09-11T17:38:26","date_gmt":"2014-09-11T20:38:26","guid":{"rendered":"https:\/\/www.inet.edu.ar\/?p=4824"},"modified":"2014-09-30T07:38:17","modified_gmt":"2014-09-30T10:38:17","slug":"presentaron-el-indice-de-mejora-de-la-educacion-secundaria-argentina-imesa-para-la-modalidad-tecnica-en-el-ministerio-de-educacion-de-la-nacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.inet.edu.ar\/index.php\/presentaron-el-indice-de-mejora-de-la-educacion-secundaria-argentina-imesa-para-la-modalidad-tecnica-en-el-ministerio-de-educacion-de-la-nacion\/","title":{"rendered":"Presentaron el \u00cdndice de Mejora de la Educaci\u00f3n Secundaria Argentina (IMESA) para la modalidad t\u00e9cnica en el Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

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\nEl d\u00eda mi\u00e9rcoles 10 de setiembre de 2014, en el <\/span>Sal\u00f3n Alfredo Bravo <\/strong>del Ministerio de\u00a0 Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n, se realiz\u00f3 la presentaci\u00f3n y entrega de resultados del \u00cdndice de Mejora de la Educaci\u00f3n Secundaria Argentina <\/span>(IMESA)<\/strong>, a un grupo de escuelas secundarias t\u00e9cnicas de diferentes jurisdicciones argentinas.<\/span><\/p>\n

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Participaron autoridades nacionales y jurisdiccionales de la Educaci\u00f3n T\u00e9cnica y directivos de cada una de las instituciones intervinientes. En esta oportunidad se brindaron los resultados a directivos de la <\/span>Regi\u00f3n Centro y Patagonia.<\/strong><\/p>\n

Estuvieron presentes en el acto el ministro de Educaci\u00f3n <\/span>Prof. Alberto Sileoni,<\/strong> la directora de Educaci\u00f3n Secundaria <\/span>Virginia V\u00e1zquez Gamboa, <\/strong>el director ejecutivo del Instituto Nacional de Educaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica (INET), <\/span>Prof .Eduardo Aragundi <\/strong>y la\u00a0 ministra de Educaci\u00f3n de la provincia de Tierra del Fuego, <\/span>Sandra Molina<\/strong>. Participaron tambi\u00e9n del encuentro el secretario de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n, <\/span>Jaime Perczyk <\/strong>yel <\/span>Dr Eduardo Rinesi<\/strong><\/p>\n

El ministro de Educaci\u00f3n <\/span>Alberto Sileoni<\/strong> \u00a0present\u00f3 esta iniciativa y agreg\u00f3 \u00a0\u201cEl <\/span>IMESA<\/strong> es una herramienta significativa para comprender mejor, revisar, gestionar y mejorar para tener m\u00e1s inclusi\u00f3n y mejores logros. Estamos en un\u00a0 pa\u00eds que apuesta a la producci\u00f3n y que apuesta a las escuelas t\u00e9cnicas. IMESA<\/strong> apuesta a esa mejora tal como ustedes apuestan a esa mejora todos los d\u00edas. Somos educadores y sabemos lo que es estar frente a escuelas. Respetamos mucho a quienes construyen la Educaci\u00f3n en cada zona, provincia o barrio. La perspectiva de derecho no es una declamaci\u00f3n, es una gesti\u00f3n de gobierno. Es la obligaci\u00f3n del Estado construir las condiciones necesarias para una Educaci\u00f3n de calidad. La obligatoriedad de la escuela secundaria da testimonio de ello.\u201d<\/span><\/p>\n

En el marco de las pol\u00edticas educativas para la Educaci\u00f3n Secundaria T\u00e9cnica, el director ejecutivo del Instituto Nacional de Educaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica <\/span>(INET),<\/strong>Prof Eduardo Aragundi <\/strong>se\u00f1al\u00f3: \u201cEl IMESA<\/strong> no es un n\u00famero sino que se refleja en un n\u00famero y es la tarea de la escuela desglosarlo y entenderlo para mejorar. Este indicador nos ense\u00f1a a mirar desde un marco conceptual, pretende ser el lente desde el cual mirar hacia adentro de la escuela.Es una perspectiva que pretende ser una herramienta \u00fatil para la escuela. No contempla todas las especificidades de la Educaci\u00f3n T\u00e9cnico Profesional, porque es un \u00edndice para todas las escuelas secundarias. Hay que tener una foto total. La escuela t\u00e9cnica es una parte de la Educaci\u00f3n general y por eso debe aplicar este \u00edndice. La idea no es hacer una competencia entre escuelas con los resultados<\/span>\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n

La Ministra\u00a0 de Educaci\u00f3n de Tierra del Fuego <\/span>Sandra Molina<\/strong>, agreg\u00f3 que \u201cTodas las pol\u00edticas del gobierno para\u00a0 mejorar a la Educaci\u00f3n t\u00e9cnica son para logar que los estudiantes de esta Educaci\u00f3n tengan una continuidad en sus estudios superiores y acceso al mundo del trabajo. Los invito a seguir recuperando nuestra Educaci\u00f3n T\u00e9cnica\u00a0 y asegurar que todos los estudiantes terminen la escuela secundaria. Esperamos mejorar los resultados a trav\u00e9s de este nuevo indicador y mejorar en el mismo acto la trayectoria de nuestros alumnos\u201d \u00a0<\/span><\/p>\n

En este mismo sentido la directora de la Educaci\u00f3n Secundaria Argentina, <\/span>Virginia V\u00e1zquez Gamboa<\/strong> manifest\u00f3 \u201cEl IMESA<\/strong> tiene un sentido. El sentido tiene que ver con las pol\u00edticas para la Educaci\u00f3n secundaria. Tiene que ver tambi\u00e9n con varios acuerdos federales. Una escuela que se piense representando al Estado, se co- responsabiliza tambi\u00e9n con lo que debe hacer para mejorar. Este \u00edndice no trae respuestas, es una herramienta\u00a0 para formular\u00a0 preguntas continuas. Es trabajo del directivo leer el <\/span>IMESA<\/strong>.<\/span><\/p>\n

En el marco de una conferencia\u00a0especial el <\/span>Dr. Eduardo Rinesi<\/strong>,\u00a0reflexion\u00f3 al respecto de la calidad educativa en la que se inserta esta iniciativa: \u201cLa Educaci\u00f3n secundaria es un derecho. Si hoy en d\u00eda debemos decir que la educaci\u00f3n es un derecho es porque a\u00fan no lo es. El estudiante es un sujeto de derecho, debe entrar, aprender y recibirse en un tiempo razonable y con calidad. No hay educaci\u00f3n de calidad si esa educaci\u00f3n de calidad no es igual para todos. Hay un mensaje a descifrar en las estrellas por la noche\u00a0para todos: ricos, pobres, viejos, j\u00f3venes, letrados y no letrados. Todos nosotros somos incompetentes para leer ese mensaje y es por eso que somos todos iguales, eso es democracia. Esta herramienta IMESA<\/strong> es una ayuda para mejorar la calidad educativa para todos\u201d<\/span><\/p>\n

La exposici\u00f3n general de este indicador estuvo a cargo del equipo t\u00e9cnico del<\/span> INET <\/strong>de las Unidades de Planeamiento e Informaci\u00f3n. Estos referentes intercambiaron preguntas y respuestas acerca del alcance de esta iniciativa con los directivos escolares presentes.<\/span><\/p>\n

M\u00e1s informaci\u00f3n acerca del IMESA<\/strong><\/p>\n

La presentaci\u00f3n de este \u00cdndice se realiza en el marco del <\/span>Plan Nacional de Educaci\u00f3n Obligatoria y Formaci\u00f3n Docente<\/strong>, tanto en lo que respecta a las pol\u00edticas de Informaci\u00f3n Educativa, para la toma de decisiones,\u00a0 como a las pol\u00edticas aplicables a la Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria. Se espera que esta informaci\u00f3n sea una herramienta de trabajo y una oportunidad de cambio hacia la construcci\u00f3n de una Escuela Secundaria de calidad para todos los argentinos<\/span><\/p>\n

Las escuelas que forman parte de este primer grupo son aquellas que, seg\u00fan informaci\u00f3n disponible en el <\/span>Relevamiento Anual (RA) 2012-2013<\/strong>, est\u00e1n registradas como Secundarias Completas.<\/span><\/p>\n

El\u00a0 <\/span>\u00cdMESA<\/strong> trabaja sobre indicadores de Tasa de Egreso, Tiempo Medio para completar el Nivel, y sobre los resultados de la Evaluaci\u00f3n de Desempe\u00f1o (ONE 2010 – Matem\u00e1tica y Lengua de aplicaci\u00f3n universal a los alumnos del \u00faltimo a\u00f1o de escolaridad).<\/span><\/p>\n

Este encuentro es parte de otros cuatro encuentros regionales previstos ante directivos t\u00e9cnicos. Se alcanzar\u00e1 un total de 1076 instituciones participantes de esta modalidad.<\/span><\/p>\n

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Galer\u00eda de im\u00e1genes<\/strong><\/p>\n

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\"Presentaci\u00f3n<\/a><\/p>\n

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