Bahía Blanca, 04 de febrero de 2016

Hoy el director ejecutivo del INET, Gabriel Sánchez Zinny, y el secretario permanente del CoNETyP (Consejo Nacional de Educación, Trabajo y Producción), Santiago de la Barrera, se reunieron con el intendente de Bahía Blanca, Héctor Gay, para dialogar sobre las escuelas técnicas de la ciudad. Intercambiaron ideas y proyectos, y establecieron un programa de fortalecimiento de Escuelas Técnicas, Centros de Formación Profesional, e Institutos Superiores.

Asimismo, las autoridades nacionales se comprometieron a gestionar propuestas de formación y capacitación para la Escuela de Capacitación Municipal San Roque.

Durante la tarde, el equipo del INET participó de un encuentro con representantes de empresas, cámaras y sindicatos en el Polo Petroquímico de Bahía Blanca, en el marco del CoNETyP.

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«El intendente recibió al director del INET», portal de la Municipalidad de Bahía Blanca.

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Entrevista a la directora del nivel Secundario Técnico, Lic. Mercedes Blanco Navarro.

¿Qué políticas se implementarán desde el INET para elevar la tasa de egreso en el nivel Secundario Técnico?

No existen respuestas mágicas ni soluciones únicas para trabajar sobre estos ejes sino que vamos a trabajar en varias acciones que buscarán lograr estos objetivos.

En términos de retención y terminalidad, vamos a continuar con la estrategia federal FinEsTec para aquellos alumnos que, luego de un año de terminar la cursada, no hayan completado la totalidad de las materias para obtener su título Técnico.

Para los estudiantes que están dentro de la trayectoria pero pasado por instancias de repitencia, vamos a seguir trabajando en estrategias de Tutorías y Acompañamiento Pedagógico con objetivos claros y metas específicas para cada una de las escuelas y para cada una de las jurisdicciones.

La intención es poder colaborar con la trayectoria educativa de los estudiantes en su totalidad, por eso, vamos a continuar trabajando con las líneas (del Plan de Mejora) de Equipamiento de Albergues, de Traslado para estudiantes,  y con los Encuentros Educativos que son un anclaje a la escuela en término de proyectos y en término de grupos de trabajo. Son una vinculación con el mercado laboral porque empiezan a trabajar con la dinámica de proyectos. Además, a través de las Olimpiadas, identificamos el nivel de los estudiantes que egresan de las escuelas.

¿Cómo se buscará mejorar la calidad educativa en las escuelas técnicas?

En relación con la calidad de los aprendizajes de los estudiantes, se trabajará tanto desde la formación docente inicial como desde la formación docente continua para que los saberes que los estudiantes aprenden en las escuelas sean pertinentes, interesantes y vinculados al ámbito de trabajo donde se desempeñarán los futuros egresados.

¿Qué acciones se desarrollarán para que los alumnos se vinculen al mundo del trabajo?

En relación con la empleabilidad, una de las acciones con las que vamos a trabajar es en el fortalecimiento e implementación en todo el país de las prácticas profesionalizantes. Si bien la ley (Nº 26058/05, de Educación Técnico Profesional) nos obliga a que las prácticas se realicen en todas las escuelas secundarias técnicas e institutos superiores, en la práctica esto sucede poco. Por ello, vamos a trabajar federalmente en una estrategia que permita la implementación de las prácticas profesionalizantes en todas las escuelas secundarias técnicas.

¿Cuándo tendremos noticias sobre los Encuentros Estudiantiles que realiza el INET?

Las temáticas para las Olimpiadas -de Construcciones y Electromecánicas- y los reglamentos de las actividades serán publicados en el mes de marzo en la página del INET.

 

Enlaces relacionados

Educación Técnica de Nivel Secundario

 

Ciudad Autónoma de Buenos Aires, 02 de febrero de 2016

En el Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), se realizó la 93º Comisión Federal de Educación Técnico Profesional junto al director ejecutivo, Gabriel Sánchez Zinny, y a los referentes técnico políticos de las 24 jurisdicciones del país.

Participaron también el secretario permanente del CoNETyP, Santiago de la Barrera; la directora de Asuntos Federales, Graciela Uequín; el director de Innovación Tecnológica y Fortalecimiento Institucional, Ariel Castiglioni; el director de Educación Técnica Superior, Gustavo Peltzer; la directora del nivel Secundario Técnico, Mercedes Blanco; el director de Formación Profesional, Fabián Prieto; y el coordinador de Gestión Administrativa, Diego Taurizano.

Junto a las 24 jurisdicciones coincidimos en la importancia de vincular la Educación Técnico Profesional con el mundo del trabajo. Como dijo el director Sánchez Zinny: “Tenemos que saber cuáles son las demandas de capacidades que están presentando los diferentes sectores socio productivos”. En este sentido, queremos insertar a nuestros alumnos a un mundo que está automatizado y, dado que la tecnología ha cambiado el mercado laboral, las conversaciones que tengamos sobre Educación Técnico Profesional deben incluir esta temática. Asimismo, enfatizamos que las prácticas profesionalizantes son fundamentales para los alumnos de la modalidad.

Por otro lado, también hablamos sobre los proyectos del Consejo Nacional de Educación, Trabajo y Producción (CoNETyP) así como de las delegaciones provinciales; y sobre temáticas relativas a los tres niveles de la Educación Técnico Profesional.

“Los desafíos son de este equipo, de construir sobre lo que se ha construido. Tenemos que trabajar en conjunto para encarar el 2016 con más fuerza”, finalizó el director del INET.

 

Para más información:

Comisión Federal de Educación Técnico Profesional

CoNETyP

Educación Técnica de Nivel Secundario

Educación Técnica de Nivel Superior

Formación Profesional

 

Noticias relacionadas:

Mañana se reúne la Comisión Federal de Educación Técnico Profesional

Se realizó el encuentro de la Comisión Federal de la Educación Técnico Profesional con nuevas autoridades de la modalidad técnica

 

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Mañana, 2 de febrero de 2016, se realizará el segundo encuentro del año de la Comisión Federal de Educación Técnico Profesional.

Este Comisión reúne a representantes de la modalidad de las 24 jurisdicciones (las provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires). Tiene como principal función elaborar documentos relacionados con las políticas a ser implementadas en las instituciones técnico profesionales del país que luego serán presentadas ante el Consejo Federal de Educación.

Durante los encuentros se discuten los lineamientos y criterios para el desarrollo de los programas federales que implementa el Ministerio de Educación y Deportes de la Nación a través del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET).

A partir de este año, se abrirán Delegaciones en las jurisdicciones con el objetivo de federalizar el accionar del INET, facilitar el mejor cumplimiento de su misión y funciones, y fortalecer las instituciones y programas de la Educación Técnico Profesional. Este proyecto permitirá identificar la demanda de capacitaciones y saberes técnicos de acuerdo a las necesidades y requerimiento de los diversos sectores socio-productivos, para promover y desarrollar la cultura del trabajo y la producción sustentable.

Con estos eventos se refuerza el diálogo entre la Nación y las provincias con el objetivo final de delinear políticas para aumentar la calidad educativa y la graduación de los alumnos de Educación Técnico Profesional del país.

Más información:

Comisión Federal de la Educación Técnico Profesional

 

El director ejecutivo del INET, Gabriel Sánchez Zinny, junto a su equipo: la directora de Asuntos Federales, Graciela Uequín, y el secretario permanente del CoNETyP, Santiago de la Barrera se reunieron con el ministro de Chubut, Fernando Menchi y su equipo de trabajo con el objetivo de definir juntos las principales acciones a realizar para seguir mejorando la Educación Técnico Profesional en la provincia.

Sánchez Zinny manifestó que “ la propuesta del ministerio de Chubut respecto a la modalidad técnica será considerada como un modelo a seguir para el resto del país.»

Por su parte, el ministro de Educación Menchi destacó la importancia que existe en el vínculo entre la Educación Técnico Profesional y la industria y señaló: «La calidad educativa está directamente relacionada con la empleabilidad, y  por ello la Educación Técnico Profesional debe estar en el centro del Parque industrial»

En este sentido, el director ejecutivo del INET remarcó la coincidencia en este punto e indicó: “ Consideramos fundamental el vínculo entre la Educación Técnico Profesional y el Sector Productivo, desde el INET estamos trabajando en ello”

En el marco de esta visita las autoridades se reunieron con el ministro de Coordinación de Gabinete, Víctor Cisterna, recorrieron a escuela técnica n° 748 de la ciudad de Trelew, mantuvieron un encuentro con el presidente de la Cámara del Parque Industrial de la ciudad de Trelew, Martin Castillo y conversaron acerca del proyecto de construir un Polo Tecnológico y una escuela técnica en el Parque Industrial. A su vez,  los funcionarios estuvieron reunidos con los subsecretarios de Educación de la provincia.

Este viaje de las autoridades el INET a Chubut forma parte un ciclo de viajes que se está haciendo por todo el país para conocer la realidad educativa de cada provincia y trabajar federalmente con cada una de ellas, con el objetivo de seguir construyendo sobre lo construido haciendo hincapié en la calidad educativa y la graduación de los estudiantes de la Educación Técnico Profesional. 

Ciudad Autónoma de Buenos Aires, 28 de enero de 2016

El director ejecutivo del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), Gabriel Sánchez Zinny, y el secretario permanente del Consejo Nacional de Educación, Trabajo y Producción (CoNETyP), Santiago de la Barrera, encabezaron un encuentro con referentes de diferentes empresas del país. El evento tuvo lugar en la sede del INET, en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Esta reunión forma parte de un ciclo de encuentros que establece el CoNETyP y empresarios con el objetivo de adecuar las ofertas educativas, y afianzar el vínculo entre el sector socio productivo y las instituciones técnicas a través de dos ejes: la capacitación docente y las prácticas profesionalizantes.

Participaron de la reunión la directora del nivel Secundario Técnico del INET, Mercedes Blanco, y la coordinadora del área de Educación de la Asociación Empresaria Argentina (AEA), Cecilia Pasman.

Los referentes empresariales que asistieron al evento forman parte de las siguientes compañías: Arcor; Banco Santander Río; Bayer; Cablevisión; Edesur; Fiat Chrysler Automobiles; Fundación Siemens; PSA Peugeot Citroën Argentina; y Tenaris.

Durante el evento, el director ejecutivo del INET manifestó la importancia de trabajar en conjunto para elevar la calidad educativa de los alumnos de la modalidad. “La calidad educativa tiene que ver con la empleabilidad (…) La oferta educativa debe necesariamente relacionarse con demanda laboral de cada región”. Y consideró que el aumento de las prácticas profesionalizantes ayudará a aumentar la tasa de graduación en las instituciones de ETP. “Para ello”, agregó, “queremos abrir un diálogo y escuchar sugerencias sobre todo en la vinculación con la demanda laboral”.

Durante el encuentro, los referentes empresariales compartieron las acciones que sus compañías realizan con instituciones técnicas en cuanto a formación docente y a las prácticas profesionalizantes de los estudiantes de la modalidad.

Finalmente, el secretario del CoNETyP sostuvo que el objetivo fundamental de la gestión del INET es trabajar intensamente en los asuntos federales, articulando políticas educativas, y adecuando en forma permanente la calidad educativa de cada especialidad técnica al mundo productivo de cada región.

Acerca del CoNETyP

El CoNETyP (Consejo Nacional de Educación, Trabajo y Producción) es un órgano consultivo y propositivo (creado por la Ley de Educación Técnico Profesional N° 26.058 sobre la base del Consejo Nacional de Educación-Trabajo) cuya finalidad es asesorar al Ministro de Educación y Deportes en todos los aspectos relativos al desarrollo y fortalecimiento de la educación técnico profesional, y articular las políticas de Educación Técnico Profesional con las de otras áreas del Estado.

Más información

 

Enlaces de interés:

Sitio web de AEA (Asociación Empresaria Argentina)

 

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Las especialistas en políticas educativas Paulina Araneda Díaz,Claudia Peirano Rodríguez y Pilar Campero Soffia, de Chile, visitaron al equipo de trabajo del  Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) con el objetivo de reflexionar y compartir experiencias acerca de la Educación Técnico Profesional.

Las especialistas fueron recibidas por el director ejecutivo del INET, Gabriel Sánchez Zinny junto a su equipo de trabajo, el secretario permanente del  Consejo Nacional de Educación, Trabajo y Producción CoNETyP, Santiago de la Barrera, el director de Innovación tecnológica y fortalecimiento institucional, Ariel Castiglioni, la directora del nivel Secundario Técnico, Mercedes Blanco, Lucía Oromí y Flavia Ferrari Inchauspe.

Durante el encuentro conversaron acerca del diseño de políticas públicas de educación en cada país, y coincidieron en la importancia de desarrollar programas educativos que fortalezcan la calidad educativa y vinculen cada vez más las ofertas educativas de la modalidad técnica al sector socio productivo.

En este sentido el director ejecutivo del INET manifestó: El desafío de mediano a largo plazo es lograr que la Educación Técnico Profesional sea un lugar atractivo para nuestros jóvenes. Para ello mejoraremos en forma continua la calidad educativa y la graduación. Vamos a ampliar la oferta educativa de la modalidad.

La especialista educativa Araneda sostuvo que: “en nuestra trayectoria como especialistas educativas hemos trabajado mucho en Educación Técnica para que los estudiantes permanezcan en ella y llegamos a la conclusión de que para ello hay que aumentar la apreciación que los propios estudiantes tienen de la Educación Técnica; y, hay que desarrollar estrategias que permitan involucrarlos y mejorar así la tasa de graduación”

El secretario permanente de CoNETyP indicó: “Desde el CoNETyp  vinculamos las ofertas educativas con el sector Socio Productivo de cada región y el objetivo es que este sistema funcione federalmente en cada región y asesore en forma permanente al Ministro de Educación y Deportes de la Nación”.

Por su parte la coordinadora de Secundario Técnico agregó: “ desde el INET trabajaremos por nivel educativo y atenderemos las demandas específicas que mejoren la calidad de cada especialidad técnica”. En este sentido indicó los programas que desarrollarán al respecto.

Por último Sánchez Zinny destacó   “vamos a generar más recursos desde el INET para mejorar la empleabilidad de nuestros egresados. Ofreceremos más prácticas profesionalizantes en nuestras instituciones técnicas y  generaremos así un mejor acceso al mundo socio productivo y una  mejor graduación para nuestros alumnos”.

Tucumán, 27 de enero de 2016

El director ejecutivo del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), Gabriel Sánchez Zinny junto a la coordinadora de Asuntos Federales del INET, Graciela Uequín, se reunieron con el  ministro de Educación de Tucumán, Juan Pablo Lichtmajer  y su equipo y coordinaron una agenda conjunta para definir políticas educativas que continúen mejorando la calidad educativa de la modalidad técnica.

En este sentido, el titular de la cartera educativa de la provincia comentó que “el principal objetivo es brindarle a los tucumanos más trabajo, en especial al sector joven, es decir, el eje de la reunión es cómo desarrollamos políticas educativas con impacto positivo directo en los índices de empleo.

Además, Lichtmajer, manifestó que es fundamental llegar a todas las escuelas técnicas de la provincia y sobre todo del interior de Tucumán.

Por su parte, Sánchez Zinny destacó la necesidad de mejorar la calidad educativa y la graduación de nuestros estudiantes, y agregó: “en los últimos años se mejoró mucho la financiación educativa técnica y se continuará en esta línea de trabajo. También avanzaremos en infraestructura”.

Los funcionarios nacionales trabajaron en equipo junto al equipo educativo de Tucumán integrado por la secretaria de Estado de Gestión Educativa, Prof Silvia Ojeda, el secretario de Estado de Coordinación el Ing. Hernán Parajón, el asesor de Escuelas de Enseñanza Técnica y Agrotécnicas, Ing. Mario Ávila,la subdirectora de Infraestructura educativa, Mariel Ferrari y la directora de poyectos, Lic. Lilana Abascal.

Como parte de la agenda prevista las autoridades visitaron la Escuela Agrotécnica Juan Bautista Alberdi en la Ciudad Juan B. Alberdi, a 100 km de la capital, y presenciaron la obra de ampliación y refacción del edificio.

La escuela cuenta con una matrícula de 350 estudiantes del departamento de Alberdi, y las localidades de Ganaderos, La Cocha y Aguilares.

A este acto se sumó  la intendente de la Ciudad de Alberdi, Sandra Figueroa y el director  de la escuela, José Pagán.

Las autoridades coincidieron en la importancia que tiene la relación de la Educación Técnico Profesional con la empleabilidad. En función de esto decidieron seguir trabajando juntos para mejorar la calidad educativa y la graduación de los jóvenes tucumanos asociada a la salida laboral.

De este modo se espera potenciar las prácticas profesionalizantes que son un gran incentivo para que los jóvenes sigan estudiando.

El desarrollo de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y sus aplicaciones se ha involucrado en nuestras relaciones sociales de tal modo que nos exige participar activamente a través de ellas para vincularnos con nuestro entorno, tener una formación adecuada y un trabajo de calidad.

Los objetivos a alcanzar desde las TIC permiten modernizar el hardware, garantizar la conectividad y desarrollar plataformas y contenidos con tecnología de punta que permitan optimizar el alcance y los procesos de su uso.      

En el caso de las TIC aplicadas al sector educativo, además de los objetivos mencionados anteriormente, se espera capacitar a alumnos de las distintas modalidades de la ETP, docentes, directivos y administradores de red escolar en el uso de estas tecnologías de la información y la comunicación tanto en capacitaciones a distancia como presenciales.

En la Educación Técnico Profesional (ETP) argentina, existe un Programa Federal denominado Piso Tecnológico para la ETP, aprobado por el Consejo Federal de Educación y con aplicación desde el Instituto Nacional de Educación Tecnológica (dependiente del Ministerio de Educación y Deportes de la Nación), que garantizará que todas las escuelas secundarias técnicas de gestión estatal del país cuenten con un servidor escolar y  una adecuada red de datos para compartir y distribuir contenidos entre los distintos espacios formativos.

A través de la implementación de este Programa Federal Piso Tecnológico para la ETP, se espera optimizar los procesos de enseñanza y de aprendizaje permitiendo un mejor aprovechamiento del modelo 1 a 1 con las netbooks, que facilite la incorporación de las TICS a la currícula por parte de los docentes.

Para ello se cuenta también con la colaboración de los Administradores de Red, que son profesionales que se encuentran dentro de las escuelas y que solucionan problemáticas en torno al uso de los equipos, y asisten a los docentes para gestionar la información que éstos desean subir al servidor y compartir en red para el uso de la tecnología en clase.    

A su vez, a través de este Programa así como de los Planes de Mejora se espera lograr una mejor articulación con las provincias para asegurar que las escuelas tengan un equipamiento informático actualizado en sus aulas y laboratorios, que se potencie el uso de los espacios multimedia, que se apliquen tecnologías de punta como las impresoras 3D en las prácticas formativas, y que se amplíe y mejore la conectividad.

Todas estas prácticas de implementación de las TIC en las escuelas secundarias técnicas se realiza en articulación con el Programa Nacional Conectar Igualdad. 

Para más información

TICS – INET

Conectar igualdad 

Programa Federal Piso Tecnológico TIC Resolución CFE Nº 196/13

Para que Argentina se pueda insertar rápidamente en el mundo actual -altamente productivo y tecnológico- es necesario que su población se capacite y se acerque cada vez más a las demandas socio-productivas  nacionales e internacionales.

El Ministerio de Educación y Deportes de la Nación, a través del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), promueve acciones y programas federales que facilitan dicho proceso y permiten el crecimiento tecnológico de nuestras comunidades.

A través de proyectos innovadores -exhibidos en ferias de ciencias y muestras de la Educación Técnico Profesional- los estudiantes de nuestras instituciones técnicas demuestran que el conocimiento que incorporan en sus clases no es meramente teórico, desconectado de la sociedad, sino un conector imprescindible entre el mundo y la realidad de nuestro país.

En los diferentes Encuentros Estudiantiles que organiza el INET, los alumnos han presentado proyectos como:

• «SI.MEQ», de la E.E.T.P Nº449 de Acebal, Santa Fe. En la búsqueda de ayudar a una asociación civil sin fines de lucro, alumnos de la institución técnica crearon un simulador equino, que permite el desarrollo de las prácticas de equinoterapia – mantener el equilibrio, y enseñar monte y desmonte del animal. Luego de esta iniciativa, los estudiantes diseñaron una página web con información sobre el proyecto. Este portal participó y recibió una «Mención Especial por aplicación social de la tecnología» en las Olimpiadas Nacionales de Contenidos Educativos de Internet 2014. (Página web del proyecto: http://www.oni.escuelas.edu.ar/2014/SANTA_FE/1799/introduccion.html) (1)

• «Mano Robótica. Camino a una prótesis» de la Escuela Técnica N°1 de Río Seco, Tucumán. El trabajo fue realizado con la finalidad de diseñar y construir un dispositivo que simule una mano humana. Para ello, se investigó esta parte del cuerpo con el objetivo de poder imitar algunas de sus funciones: se realizó el diseño y construcción de un prototipo de prótesis robótica de mano que pueda realizar agarres prensiles a partir de órdenes efectuadas desde un sistema de mando. Además, se realizó un estudio previo de los tipos de materiales, sensores, actuadores, número de junturas, peso, dimensiones y funcionalidades, para su construcción. Así, se logró que el prototipo sea funcional, de bajo costo, de fácil adaptabilidad, construido con elementos, materiales y componentes que se pueden conseguir en el medio. La mano fue construida con materiales reciclados, unidas con pernos que permiten la movilidad de las falanges (dedos) asemejándose a la humana. Se expuso en la muestra Técnicamente del año 2015. (2)

Estos proyectos de la Educación Técnico Profesional, en sus tres niveles -Secundario, Superior y Formación Profesional- son tan sólo algunos ejemplos que demuestran que los estudiantes de la modalidad técnica se están preparando para sumarse al desarrollo del país y para insertarse en un mundo altamente tecnológico y competitivo.

Enlaces relacionados

(1)     Proyectos Ganadores 2014 de las Olimpiadas Nacionales de Contenidos Educativos de Internet 2014

(2) Página de Facebook del INET

 

Enlaces de interés

Olimpíadas y Encuentros Estudiantiles de la Educación Técnico Profesional

 

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