Esta fecha se celebra porque ese fue el día en el año 1959 en el que se creó el Consejo Nacional de Educación Técnica (CONET), lo que actualmente es el Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET).

Desde 1995, el INET, perteneciente al Ministerio de Educación de la Nación, se encarga de la coordinación y aplicación de las políticas públicas relativas a la Educación Técnico Profesional en los niveles Secundario Técnico, Superior Técnico y Formación Profesional.

El pasado 7 de septiembre se cumplieron, además, 18 años de la sanción de la Ley 26.058 de Educación Técnico Profesional (ETP).

Desde el INET, se realizó un conversatorio que contó con la participación del ministro de Educación de la Nación, Jaime Perczyk, quien resaltó que la Ley de Educación Técnico Profesional “permitió un crecimiento del 111% en la matrícula de estudiantes y la creación de nuevas 136 instituciones desde el 2006” y sostuvo que “eso fue posible por la presencia del Estado”. Pueden visualizar dicho evento haciendo clic aquí.

Según las cifras proporcionadas por el Registro Federal de Instituciones de la ETP (RFIETP) en mayo de 2023, hay un total de 5561 instituciones ingresadas de las cuales se discriminan a continuación:

3906 INSTITUCIONES DE ETP SEGÚN TIPO DE OFERTA

• 1723 Secundario Técnico
• 1374 Formación Profesional
• 809 Superior Técnico

1655 INSTITUCIONES DE OTROS NIVELES Y MODALIDADES

Entre las acciones llevadas adelante por el INET, se destacan las realizadas durante el Periodo 2021-2023: la recuperación del Fondo Nacional de ETP; la ampliación de la oferta de la modalidad de ETP: Educación Profesional Secundaria y la creación del Sistema Nacional de Evaluación, Certificación y Acreditación integral de la Educación Técnico Profesional (SINECAI).

También, el reordenamiento y sistematización del programa Crédito Fiscal y Aulas Talleres Móviles; generación de nuevos perfiles y marcos de referencia (Dirección Nacional de Educación Técnico Profesional y CONETYP); desarrollo de nueva área de Formación Continua del INET, a través de la cual se puso en valor al Centro Nacional de Educación Tecnológica (CENET), inaugurado en 1998, con laboratorios de diversas disciplinas industriales para capacitaciones, que había funcionado hasta 2015; ampliación de la participación estudiantil en los espacios de decisión de políticas educativas públicas.

Desde el INET seguimos promoviendo la mejora continua de la calidad de la ETP, adecuando la oferta educativa a las necesidades productivas y territoriales. Siempre pensando en contribuir a la construcción de un modelo de país industrializado en cuanto a la cualificación y cuantificación de certificados y títulos técnicos. Con el objetivo de la expansión y el crecimiento.

En el marco de las actividades por el Día de la Educación Técnica, actualmente, está transcurriendo la Olimpiada Nacional de la ETP en el INET, desarrollada en el marco de lo establecido por la Resolución CFE N° 427/22 que instituye el SINECAI. Pueden consultar las características, destinatarios, modalidad de organización y evaluación aquí: visualizar archivo.

Video relacionado: A 18 años de la sanción de la Ley N° 26 058

A fines de este año, egresarán 46 estudiantes que retomaron sus estudios en el año 2022 en la Educación Profesional Secundaria, en virtud del reconocimiento de saberes adquiridos anteriormente, ya sea en ámbitos académicos como laborales.

Entre los mismos, se cuentan 27 estudiantes de la provincia de Misiones, 9 de Salta, 5 de Corrientes y 5 de la provincia de Buenos Aires –habiendo cursado en la escuela de EPS de la Universidad Nacional de Hurlingham–.

Por medio de la gestión del Ministerio de Educación y a través del INET, los estudiantes están realizando en los primeros días del mes de noviembre, un viaje de egresados en el complejo hotelero de Chapadmalal. La misma está pensada también como una salida educativa ya que cuenta con una agenda que se estructura a través de una serie de actividades a desarrollar en su estadía.

La Educación Profesional Secundaria (EPS) es una nueva oferta educativa de Educación Técnica Profesional (ETP) de nivel secundario, creada por Res. CFE N° 409/21 en respuesta a los jóvenes del nivel secundario que se encontraban desvinculados del sistema educativo al finalizar la pandemia. La misma busca diversificar los formatos institucionales-curriculares vigentes para la ETP de nivel secundario, a fin de ofrecer trayectos formativos de calidad, adecuados a la población destinataria: adolescentes y jóvenes de entre 15 y 18 años, habiendo culminado su escolaridad de nivel primario obligatorio no se hayan incorporado a las ofertas de la Educación Secundaria Obligatoria, o bien hayan iniciado los estudios de nivel secundario en cualquiera de sus orientaciones y modalidades y, por distintos motivos, se hayan desvinculado o estén en riesgo de abandonar.

Integra trayectos de Formación Profesional (FP) inicial –de nivel II y/o III– con la formación general propia del nivel obligatorio, mejorando las condiciones para la inserción laboral, favoreciendo la continuidad educativa y el acceso al nivel superior.

Posee una estructura basada en 4 niveles y una enseñanza modular en base a la integración de Formación Profesional (FP) con las cuatro áreas correspondientes a la Formación General (FG) –matemática, lengua y literatura, ciencias sociales y ciencias naturales–, propone un régimen académico flexible que favorece el acceso, la permanencia y la promoción, y a su vez, el reconocimiento de saberes adquiridos previamente, en trayectorias educativas o en experiencias laborales previas, a través de referenciales de evaluación.

Otra cuestión a destacar es que se trabaja con comisiones de no más de 15 estudiantes, cuya trayectoria está a cargo de un instructor de FP, cuatro docentes de las áreas de FG y un coordinador de trayectoria, posibilita la elaboración y acompañamiento de planes de trabajo formativo personalizados, adecuándolos a los saberes adquiridos anteriormente y a los diferentes ritmos de aprendizaje.

Actualmente se implementa en 14 jurisdicciones, en 331 instituciones sede de ETP, con un total de 424 comisiones y con 6500 estudiantes.

El pasado 1 de noviembre se realizó en la Municipalidad de Posadas el Seminario «Puentes al Mundo Productivo: Educación Técnica para el crecimiento empresarial».

Se trató de un seminario de vinculación con el sector productivo organizado por FOP en el marco del convenio con INET, que busca fortalecer el compromiso de los empresarios con la Educación Técnico Profesional. Se convocaron a los líderes de las principales asociaciones empresariales de Misiones, tal como sucedió en Salta, San Juan y Escobar donde tuvieron lugar otros 3 seminarios de este primer ciclo.

El diálogo entre el sector productivo y las autoridades locales de ETP, motivado por las palabras de los Ministros de Industria y Educación de la Provincia y el Director Ejecutivo del INET, permitió establecer la importancia de trabajar en conjunto para prestigiar la Educación Técnica en la sociedad, reconociendo la gran oportunidad de acceder a un empleo de calidad. Esto es algo para destacar ya que representa para los egresados, la necesidad de las empresas de contar con recursos humanos calificados, para aumentar sus niveles de productividad. Así como también, el potencial desarrollo regional que implica la futura inserción laboral de jóvenes en sus territorios de residencia.

Otro aspecto para remarcar del evento fue la necesidad de incrementar la difusión de la normativa acerca de prácticas profesionalizantes para ampliar el cupo disponible. Esto es vital para promover que todos los alumnos del último año puedan realizar esta experiencia en una empresa cercana a la escuela con procesos consistentes con la especialidad formativa que atraviesan. También se conversó sobre los principales obstáculos que se observan para efectivizar la vinculación, como la desinformación y el temor a litigio laboral.

Asimismo, se estableció el compromiso de analizar la congruencia entre la oferta educativa y las especializaciones productivas a nivel local con una metodología homologada en todo el país, incorporando la mirada de las empresas en relación a las necesidades de formación actuales.

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Seminario «Puentes al mundo productivo: Prácticas profesionalizantes y entrenamiento para el trabajo” en Salta

El pasado 25 de octubre se desarrolló en Salta el seminario «Puentes al mundo productivo: Prácticas profesionalizantes y entrenamiento para el trabajo”.

Estuvieron presentes Matías Cánepa, ministro de Educación de Salta; Martín de los Ríos, de Producción y Desarrollo Sustentable; Roberto Dib Ashur, de Economía y Servicios Públicos, Gerardo Marchesini, Director Ejecutivo del INET; Vicente Donato, Director Ejecutivo de la Fundación Observatorio PyME (FOP); Jorge Smichouski, secretario de la Unión Industrial de Salta; Diego Morillo, subsecretario de Educación y Trabajo provincial y Eva Raskovsky, asesora de la Secretaría de Empleo del Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social de la Nación.

Este evento forma parte de los Seminarios territoriales FOP-INET de promoción de la educación técnica y vinculación entre escuelas técnicas y PyME. Los mismos se enmarcan en una serie de actividades que se llevarán a cabo como parte del convenio firmado entre la Fundación Observatorio PYME y el Ministerio de Educación para potenciar las prácticas formativas y profesionalizantes.

El objetivo de estas reuniones es presentar a la sociedad local, la estructura productiva del territorio y la congruencia de la especialización sectorial de las empresas con la oferta de especializaciones de las escuelas secundarias técnicas locales.

A través de las bases de información empresarial de FOP y con los datos proporcionados por el INET en relación a la cantidad de escuelas técnicas secundarias y la cantidad de alumnos de cada una de las especializaciones, para cada territorio, se presenta el análisis de la congruencia entre la demanda sectorial-territorial de técnicos y operarios calificados. Así como también, la oferta de jóvenes estudiantes de cada especialidad próximos a recibirse y potencialmente disponibles en el futuro próximo para emplearse en el territorio.

En esta actividad se invitó a funcionarios públicos, autoridades educativas, referentes empresariales, profesionales y emprendedores a participar de esta reunión de vinculación entre el mundo de los oficios y la producción.

La coordinación de las actividades es a través de las presentaciones con las cámaras empresariales locales, empresas líderes del territorio y autoridades de la educación técnica regional.

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Entre los días 19 y 20 de septiembre se realizó en el INET el Encuentro Federal de políticas de género en la ETP, con la participación de la comunidad educativa, investigadores e investigadoras y referentas de ETP y género de todo el país.

El día 19 por la mañana tuvo lugar el “3er Seminario de Género y ETP: la investigación y la gestión en diálogo”, donde se presentaron cinco investigaciones realizadas en el marco del Fondo Nacional de Investigaciones de la ETP (FONIETP) y a cargo de distintos centros de investigación de todo el país: Universidad del Nordeste, Universidad Nacional Jauretche, Universidad Pedagógica Nacional (UNIPE) -UOM, Universidad General Sarmiento, IDES/Preject.

La apertura estuvo a cargo del Director Ejecutivo del INET, Gerardo Marchesini, la Coordinadora de Formación Docente Continua de la ETP, María Jazmín Belossi y la Directora de Educación para los Derechos Humanos, Género y ESI, María Celeste Adamoli.

Por la tarde, se realizó una mesa redonda en la que se presentaron experiencias de trabajo que vienen realizando las jurisdicciones en temas de género e inclusión de las diversidades.

Entre los temas abordados, se destacan: la necesidad de contar con datos desagregados para realizar diagnósticos precisos, la importancia de la vinculación y articulación para trabajar de forma transversal una perspectiva de género de la ETP, al igual que los distintos tipos de violencia que aún subsisten en la ETP. Así como también los mandatos persistentes sobre la masculinidad en las instituciones y la importancia de las familias como parte de la comunidad educativa.

Durante el día 20, las referentes de género de las jurisdicciones trabajaron en el marco de la Mesa Federal de Género y ETP. Allí pudieron compartir espacios de reflexión y de construcción de temas de agenda para el futuro.

El encuentro fue organizado por el Área de Género del INET y se puede visualizar a través del Canal de YouTube del INET

Este año el concurso innovar contó con la participación del INET, INTI e INTA en la categoría “Escuelas Técnicas y Agrotécnicas”.

El Concurso Nacional de Innovaciones – INNOVAR se llevó a cabo los días 28, 29 y 30 de septiembre en el Centro Cultural de la Ciencia, donde participaron un total de 46 Escuelas Técnicas y Agrotécnicas de todo el país.

El objetivo del concurso es impulsar invenciones que apunten a la obtención de productos o procesos tecnológicos de alto impacto social y comercial, con la finalidad de fomentar una cultura innovadora nacional y mejorar la calidad de vida de toda la sociedad.

Los proyectos deben atender y solucionar necesidades productivas locales, y poner en evidencia los saberes y competencias aprendidas durante la trayectoria escolar de los equipos participantes.

Se otorgaron distinciones a todos los proyectos seleccionados de las jurisdicciones en la ceremonia de premiación realizada durante la última fecha de la exposición.

Para más información sobre los proyectos y novedades te invitamos a visitar el sitio web del concurso o los perfiles de Innovar en Facebook, Instagram y Twitter y el catálogo de proyectos 2023

 

Pueden encontrar las consignas de la Olimpíada Nacional de ETP 2022 – Instancia Nacional cliqueando aquí.

Ya se encuentran publicadas las consignas de la Instancia Institucional de la Olimpíada Nacional de Educación Técnico Profesional 2022.

Entrar aquí