Mauricio Macri en India: Centro de nuevas tecnologías para estudiantes y docentes argentino/as

Docentes y estudiantes del campo de la tecnología de la información y la comunicación podrán desarrollar habilidades especializadas en el nuevo Centro de Excelencia en Tecnologías de la Información (CETI) que se construirá en la sede del INET, del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología.

En el marco de la visita de Estado que realiza el presidente Mauricio Macri a la India, se firmó ayer en Nueva Delhi un acuerdo para fortalecer la enseñanza de las TICs a través de la creación del Centro de Excelencia en Tecnologías de la Información en la sede del INET. Su principal objetivo será impartir formación avanzada en el campo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) a lo/as ciudadano/as de Argentina. Los aportes del gobierno indio incluyen la provisión de software y de equipos para el armado de cuatro laboratorios informáticos, el envío de un experto técnico, y la capacitación de experto/as argentino/as en la India.

El CETI contará con cuatro laboratorios informáticos con la última tecnología en las siguientes especialidades: Redes y Comunicaciones; Pensamiento Computacional; Software y hardware integrados para la electrónica; como también en Realidad Virtual y aumentada.

Con este centro se busca que docentes y estudiantes del campo de la tecnología de la información y la comunicación puedan desarrollar habilidades especializadas y ayudar a aumentar el uso de las TICs en diversos sectores del país. A su vez, el CETI fortalecerá la articulación y cooperación con el sector privado, y ofrecerá un Programa de Intercambio de Expertos al Gobierno Nacional para desarrollar una fuerza laboral calificada en el área de las TIC.

La India se compromete en el acuerdo a brindar software y otros equipos necesarios para preparar los cuatro laboratorios informáticos, materiales educativos para los distintos tipos de cursos ofrecidos, videoconferencias, sesiones especiales y enseñanza en línea. Además, enviará un experto técnico, en carácter de Director del Centro, por un plazo inicial de dos años, para impartir capacitaciones y brindar acompañamiento. La India también brindará capacitación para ocho experto/as argentino/as en su país.

Por su parte, la Argentina brindará el espacio físico para la creación del CETI en la sede del INET, se pondrán a disposición la infraestructura, las instalaciones y el acondicionamiento ambiental necesario: electricidad, muebles, teléfono, internet, entre otros.

Cocina con pescado argentino en aula móvil de Gastronomía

Se emplazó un Aula Taller Móvil (ATM) de Gastronomía en Santa Teresita, donde se realizan clases, charlas y degustaciones con pescados y mariscos argentinos.

La unidad móvil es parte de la muestra sobre pescados y mariscos argentinos que se está realizando en el Municipio de la Costa, y en la que participan pescadores artesanales, asociaciones, industrias y comercios gastronómicos de la región. Esta iniciativa, impulsada por la Secretaría de Agroindustria y acompañada por el Ministerio de Educación, Ciencia, Cultura y Tecnología a través del INET, tiene como objetivo el consumo de productos de la pesca y la acuicultura en el marco del programa “Comé pescado argentino”.

En el ATM se realizan clases de cocina, talleres y charlas a cargo de profesionales del área pesquera para explicar cuestiones técnicas sobre la pesca, el consumo, y las buenas prácticas de conservación y manipulación. También participan pescadores artesanales que aportan su experiencia en la actividad.

 

La muestra tiene lugar en el Parador municipal (Av. Costanera y calle 35), desde el viernes 15 hasta el martes 19 de febrero.

Con estas acciones, se busca incentivar el consumo de pescado – a través de la campaña “El 19 comé pescado”, lo cual se considera que redundará en un beneficio para la salud y en una mejora del mercado interno para la actividad pesquera argentina.  Para más información: Secretaría de Agroindustria.

Cursos virtuales, gratuitos y con puntaje para docentes de educación técnica

Ya se encuentra abierta la primera inscripción de este año a los cursos virtuales, gratuitos y con puntaje del programa En FoCo para docentes de Educación Técnica Profesional (ETP). Los mismos están pensados exclusivamente para equipos docentes y directivos, y otros roles del sistema educativo que se desempeñan en la ETP. Lo/as docentes que deseen inscribirse pueden hacerlo ingresando en la web del Ministerio.

Durante su primer año, cerca de 37.000 docentes de Educación Técnica Profesional de todo el país se formaron con los cursos y postítulos virtuales y con propuestas semipresenciales del Programa. Más del 80% de ello/as lo hicieron de forma virtual, a través de la plataforma, y con el constante acompañamiento de sus tutores y tutoras. Con esta modalidad, lo/as docentes tienen la posibilidad de contactarse con ellos a través de videos y audios, la presencia de comunidades y redes para vincularse con otros colegas, foros de debate, chat, sesiones sincrónicas de hasta 100 participantes, diseño responsive.

Este año En FoCo se renueva con una línea de propuestas que giran en torno a los Saberes Digitales con cursos como: Una introducción al Big Data, Inteligencia Artificial: entre el mito y la técnica, Internet de las cosas, Playfull learning. La ludificación de los modos de enseñar y aprender, Desarrollo de aplicaciones móviles de Realidad Aumentada, Cultura Maker en el aula, STEAM: crear para aprender, colaborar para crear, El celular y su uso inteligente en el aula. A su vez, también cuenta con nuevos cursos en otras áreas como AGTECH (Agro Tecnología), Gestión para roles institucionales, Pensamiento Computacional, Tendencias para enseñar y aprender (didáctica).

Para acceder e inscribirte ingresá ACÁ

Macri visitó el primer centro de simulación clínica del país para capacitación de enfermeros

El presidente Mauricio Macri recorrió el Centro Nacional de Simulación Clínica (CeNSICE), el primero de su tipo inaugurado en el país que posee equipos de avanzada tecnología para mejorar la formación y capacitación continua de lo/as enfermero/as.

En el establecimiento, ubicado en el barrio porteño de Balvanera, el Jefe de Estado visitó las salas de control, obstetricia y médica clínica, en la que presenció un simulacro de asistencia.

Lo acompañaron el ministro de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, Alejandro Finocchiaro; el director del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), Leandro Goroyesky, y el coordinador del Programa Nacional de Formación de Enfermería (PRONAFE), Gabriel Muntaabski.

El objetivo del Centro, que cuenta con equipamiento de alta fidelidad para simulación, es el de optimizar en sus tareas a lo/as enfermero/as para de esa manera garantizar la seguridad de los pacientes.

En el lugar, que funciona en doble turno, se capacitan estudiantes y docentes de todo el país, cuya formación se realiza a través de prácticas simuladas guiadas que evocan situaciones reales.

El CeNSICE posee tres áreas clínicas, cada una con sus respectivas salas de control y evaluación, y dispositivos de audio y video para el registro y reproducción de los escenarios a actuar por lo/as estudiantes.

Además, hay 4 maniquíes de alto rendimiento que sirven para probar diferentes situaciones.

Desde que el Gobierno lanzó en agosto de 2016 el PRONAFE, con la finalidad de formar 50 mil nuevos enfermeros ante la escasez de personal, se estima que la matrícula de las escuelas especializadas aumentó un 25 por ciento.

Cursos virtuales, gratuitos y con puntaje: comienza la inscripción para docentes de educación técnica

La formación continua para docentes de Educación Técnica Profesional (ETP) abre su primera inscripción de este año a los cursos del programa En FoCo virtuales, gratuitos y con puntaje. Los mismos están pensados exclusivamente para equipos docentes y directivos, y otros roles del sistema educativo que se desempeñan en la ETP. Los docentes que deseen inscribirse podrán hacerlo a partir del próximo martes 19 de febrero en la web del Ministerio.

Durante su primer año, cerca de 37.000 docentes de ETP de todo el país se formaron con los cursos y postítulos virtuales y con propuestas semipresenciales y del Programa. Más del 80% de ellos lo hicieron de forma virtual, a través de la plataforma, y con el constante acompañamiento de sus tutores y tutoras. Con esta modalidad, los docentes tienen la posibilidad de contactarse con ellos a través de videos y audios, la presencia de comunidades y redes para vincularse con otros colegas, foros de debate, chat, sesiones sincrónicas de hasta 100 participantes, diseño responsive.

Andrés Forastiere, vicedirector de la Escuela de Educación Técnica N° 01 “España” de La Paz, Entre Ríos realizó el cursó virtual “La coordinación y orientación de equipos de trabajo en una institución de ETP”. Sobre su experiencia con En FoCo dijo: “Me permitió adquirir herramientas pedagógicas, mejorar nuestro trabajo en la institución y nuestro trabajo áulico. Se da esta relación con los tutores y con otros colegas, donde podemos intercambiar estrategias, ideas, contar nuestras experiencias, lo que enriquece día a día nuestra labor y, los beneficiarios van a ser nuestros alumnos, los alumnos de la escuela técnica”.

Desde la ciudad de Henderson, en Buenos Aires, Christian Larraburu, profesor Escuela de Educación Secundaria Agraria N° 1 “Coraceros – Ing Emilio Withe”, se formó también de manera virtual con la propuesta de “Las funciones y los modelos matemáticos” y al respecto comentó: “El material es excelente. Te da la posibilidad de hacerlo en el tiempo libre que uno tiene, que habitualmente es poco. La entrega de las actividades tiene el tiempo correspondiente, tenés el acompañamiento de tutores. Realmente recomendable y es una propuesta excelente”.

En 2019 En FoCo se renueva con propuestas que giran en torno a los saberes digitales con cursos como: Una introducción al Big Data, Inteligencia Artificial: entre el mito y la técnica, Internet de las cosas, Playful learning. La ludificación de los modos de enseñar y aprender, Desarrollo de aplicaciones móviles de Realidad Aumentada, Cultura Maker en el aula, STEAM: crear para aprender, colaborar para crear, El celular y su uso inteligente en el aula.

Taller de oficios gastronómicos en la Feria Masticar en Mar del Plata

El Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación participó de la Feria Masticar en Mar del Plata con el Aula Taller Móvil de Gastronomía donde profesionales del ecosistema gastronómico dictaron talleres de oficios.

Desde el viernes 8 hasta el domingo 10 de febrero, se emplazó la unidad móvil en los silos del puerto marplatense, donde se realizaron los talleres con el fin de promover el consumo de productos locales, difundir el trabajo de productores, incentivar a las nuevas generaciones, y enriquecer la cadena de valor del turismo. Cocinero/as, productore/as, bartenders y profesore/as dictaron charlas sobre diferentes alimentos naturales y producidos, bebidas y preparaciones para el público presente.

La Feria Masticar “Mar y Sierras” fue un encuentro organizado por profesionales de la gastronomía con los objetivos de poner en valor la cocina representativa de cada rincón del país y promover la comida sana.

Acerca del Aula Taller Móvil

Esta ATM pertenece a la “Red Nacional de Aulas Talleres Móviles” -programa del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología a través del INET- que, junto a los Ministerios provinciales, tiene como fin asegurar que la Formación Profesional y la Capacitación Laboral lleguen a todos los rincones del país.

Se trata de estructuras transportables que reproducen las condiciones de un aula taller tradicional con la particularidad de estar diseñadas para trasladarse en tráilers. Una vez en destino, se las desprende del tráiler y se expande uno de sus laterales, ampliando así su capacidad (15 x 5 m). Cada unidad reproduce las mismas características que un espacio educativo tradicional, con conexión satelital a Internet, grupo electrógeno, instalación eléctrica, accesibilidad para personas con movilidad reducida, equipo multimedia, aislamiento térmico y acústico, equipo de aire acondicionado, agua potable, entre otros servicios e instalaciones. Además, cada aula ha sido equipada con herramientas, instrumentos e insumos de alta complejidad, en función de la especialidad.

Esta unidad móvil de Gastronomía está totalmente equipada como una cocina profesional, que permite la puesta en juego de hábitos y competencias profesionales. Cuenta con horno convector, amasadora, balanza electrónica, anafe eléctrico, batidora industrial, cocina industrial, freezer vertical, freidora eléctrica, heladera vitrina vertical, horno convector eléctrico digital. Incluye elementos de protección personal y para prácticas de manipulación de alimentos, elementos para presentación de platos y servicio, entre otros.

 

 

Capacitación en fabricación de calefones solares en aula móvil en Jujuy

A través de un Aula Taller Móvil (ATM), pobladores de Monterrico y alrededores, al sur de la provincia de Jujuy, podrán capacitarse en fabricación e instalación de calefones solares.

La unidad móvil -de Energías Renovables y Alternativas– pertenece a la “Red Nacional de Aulas Talleres Móviles” -programa del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología a través del INET- que, junto a los Ministerios provinciales, tiene como fin asegurar que la Formación Profesional y la Capacitación Laboral lleguen a todos los rincones del país.

Desde la Dirección de Educación Técnico Profesional de Jujuy informan que esta iniciativa “tuvo una gran repercusión en la localidad”. El curso les brindará nuevas herramientas para implementar en el campo del trabajo y tendrá la certificación correspondiente con validez nacional al final de la cursada. Al momento, cuenta con más de 100 inscriptos que se distribuirán en dos turnos.

Acerca de la Red Nacional de Aulas Talleres Móviles

Las ATM son estructuras transportables que reproducen las condiciones de un aula taller tradicional con la particularidad de estar diseñadas para trasladarse en tráilers. Son adquiridas por la cartera educativa nacional quien, en préstamo no oneroso, las entrega a las jurisdicciones. Allí son trasladadas por distintas localidades –especialmente aquellas alejadas o de baja densidad poblacional- llevando formación y capacitación a todos los argentinos.

Una vez en destino, se las desprende del tráiler y se expande uno de sus laterales, ampliando así su capacidad (15 x 5 m).

Cada unidad reproduce las mismas características que un espacio educativo tradicional, con conexión satelital a Internet, grupo electrógeno, instalación eléctrica, accesibilidad para personas con movilidad reducida, equipo multimedia, aislamiento térmico y acústico, equipo de aire acondicionado, agua potable, entre otros servicios e instalaciones. Además, cada aula ha sido equipada con herramientas, instrumentos e insumos de alta complejidad, en función de la especialidad.

Las aulas pueden ser de: Instalaciones Domiciliarias; Reparación de Autos y Motos; Soldadura; Informática, Redes y Reparación de PC; Refrigeración y Climatización; Textil e Indumentaria; Gastronomía; Energías Renovables y Alternativas; Metalmecánica; Automatización Industrial; Agropecuaria.

Fuente: Dirección de ETP de Jujuy

 

Cooperación educativa entre Argentina e Israel

En el marco del programa de cooperación educativa entre los gobiernos de Argentina y del Estado de Israel, el embajador Mariano Caucino y el director ejecutivo del INET, Leandro Goroyesky, visitaron instituciones de altos estudios en ese país.

En la Universidad Hebrea de Jerusalén, se reunieron con directivos y docentes del Departamento de Estudios Latinoamericanos y del instituto de investigación Harry S. Truman. Con ellos, analizaron acciones de cooperación en formación docente continua, en intercambio de alumnos y profesores, y en capacitación tecnológica/pedagógica en simulación clínica para enfermería.

En el Instituto de Ciencias Weizmann, en Rehovot (al sur de Tel Aviv), dialogaron con los becarios post doctorales argentinos Denise Kviatcovsky y Javier Peralta Ramos, quienes integran equipos internacionales que investigan sobre el sistema inmunológico.

Goroyesky compartió también una reunión con su par, el director de la División de Certificaciones Profesionales de la cartera educativa israelí, Yaakov Sheinbaum, con quien intercambió experiencias sobre programas y acciones llevados a cabo bajo sus direcciones. Además, analizaron posibilidades de cooperación en relación con la enseñanza de robótica en escuelas técnicas en la Argentina.

 

Se financiará proyecto de articulación entre educación y sector productivo a través del programa Crédito Fiscal

Docentes del Instituto Tecnológico N° 3  del barrio Fátima en Garupá, Misiones, presentaron un proyecto para fomentar las prácticas profesionalizantes a través de la articulación institución-industria. El proyecto será financiado por el programa Crédito Fiscal .

A través del mismo, buscan que la institución educativa se vincule con la industria y así reciba de ésta inversión, transferencia tecnológica e innovación. En contrapartida, la institución les proveerá capacitación gratuita, en habilidades técnicas y blandas, para sus colaboradores.

El proyecto abarca dos áreas: en primer lugar, el equipamiento tecnológico y la instalación de 25 computadoras en una Sala de Informática -en las que una empresa instalará el sistema Tango. En segundo lugar, acciones formativas, que se implementarán a través de talleres de capacitación y de formación para los estudiantes pero que también estarán abiertos a la comunidad de la zona. Serán capacitaciones en las áreas de Gestión de Recursos Humanos, Marketing, Informática, y Comunicación.

La docente a cargo del proyecto, Doris Hippler, aseguró que el objetivo es “fortalecer la articulación bilateral entre educación y sector socioproductivo”.

Hippler fue una de las profesoras que se capacitó en la Universidad de Carolina del Norte (EEUU) en el año 2017, por medio de una beca del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, en conjunto con la Comisión Fulbright. Fue allí donde gestó y planificó el proyecto, que luego llevó a Misiones y continuó trabajando con sus pares y directivos, y con el equipo de la Subsecretaría de Educación Técnico Profesional de la provincia.  En abril de 2018, ella y sus compañeros participaron de una capacitación del programa Crédito Fiscal, lo cual los animó a presentarlo para recibir financiación.

El proyecto quedó en el 6to puesto a nivel nacional (ver Orden de mérito Convocatoria 2018), a partir de la evaluación realizada por el Centro de Estudios e Investigaciones Laborales del CONICET (CEIL –CONICET).

 

 

 

26 de enero: Día Mundial de la Educación Ambiental

El 26 de enero es el Día Mundial de la Educación Ambiental, celebrado internacionalmente con el fin de enfatizar la importancia de la educación como generadora de conciencia sobre el cuidado del ambiente.

Este día se originó con la “Declaración de Estocolmo”, en 1972 (en la Conferencia sobre el Medioambiente Humano, organizada por las Naciones Unidas). En la misma, se estableció la Educación Ambiental como una prioridad. Como resultado, dos años después se firmó un acuerdo entre países – la “Carta de Belgrado: un marco general para la educación ambiental”- donde se establecieron metas ambientales, y objetivos, metas y principios de su educación.

En Argentina, instituciones de Educación Técnico Profesional de todo el país brindan ofertas de nivel Secundario, Superior y de Formación Profesional sobre la temática.

Desde el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología – a través del INET- queremos saludar a directivos, docentes y estudiantes que con su labor diaria muestran su compromiso con el cuidado del ambiente.

Agradecemos a prensa de la Secretaría de Ambiente y Desarrollo Sustentable de la Nación por la información