Instituciones mendocinas reciben impresoras 3D para desarrollar nuevos saberes digitales en sus estudiantes

Más de 170 escuelas técnicas, institutos superiores centros de Capacitación Laboral (CCL) de distintas localidades de Mendoza recibieron hoy un total de 300 impresoras 3D para desarrollas nuevos saberes digitales en sus estudiantes.

Las escuelas e institutos superiores podrán poner en marcha proyectos de fabricación digital y lo/as estudiantes de los CCL podrán capacitarse en diseño, modelado y prototipado 3D.

Encabezaron el acto de entrega el director General de Escuelas de Mendoza, Jaime Correas; el director ejecutivo del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), Leandro Goroyesky; junto al director de Educación Técnica y Trabajo provincial, Carlos Daparo; y el intendente Daniel
Orozco. Participaron directivos y docentes de las instituciones receptoras. El evento tuvo lugar en la Escuela de Educación Técnica (E.E.T.) N° 4-011 “Capitán Daniel F. Manzotti” de Las Heras.

Correas agradeció la entrega del equipamiento y aseguró que permitirá realizar importantes proyectos educativos. “Las escuelas técnicas están vivas y van para adelante”, manifestó.

Por su parte, Goroyesky dijo: “Creemos que es imperativo la inclusión de saberes digitales en la Educación Técnico Profesional. Por eso, con estas herramientas, los chicos van a poder fabricar lo que quieran, lo que les lleve su imaginación: desde elementos para sillas posturales hasta piezas para aviones.” Y prosiguió, “por ellos capacitamos a más de 1.000 docentes mendocinos a través de EnFoCo y estamos trabajando con muchas escuelas para apoyarlos en la inclusión de saberes digitales. Porque creemos que apostar por una educación pública de calidad es lo único que nos va a engrandecer y crecer como país”.

Al momento, se entregaron más de 3.000 impresoras 3D en distintas provincias del país como Misiones, Salta, Entre Ríos, Córdoba, Buenos Aires, Mendoza, Río Negro. De esta manera, el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología promueve la incorporación de saberes digitales y la implementación de proyectos de robótica en instituciones de la modalidad.

Más de 300 estudiantes disfrutan de nuevas instalaciones en su escuela técnica

Alrededor de 350 alumno/as estudian ahora en nuevos entornos formativos en la Escuela Secundaria Técnica N° 1 de Carlos Casares (Provincia de Buenos Aires).

Se trata de una inversión de más de $ 43 millones realizada por el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación – a través del Programa 39 del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), en un trabajo conjunto con la cartera educativa provincial.

La obra incluyó la construcción de tres aulas comunnes; la sala de Informática; de varios talleres; patio; biblioteca; sanitarios; y circulaciones.

Encabezaron el acto de inauguración de obra la directora Provincial de Secundaria y Técnica, Lucía Galarretta; el director naciona de Educación Secundaria Técnica, Alejandro Anchava; y el director de la institución, Hernán Arambarri; junto a otras autoridades educativas locales. Participaron delegaciones de estudiantes y docentes de escuelas técnicas de Chivilcoy, Alberti, 9 de Julio, Pehuajó y Henderson.

Ésta es una de las 197 instituciones de la modalidad Educación Técnico Profesional que, desde el 2016, fueron construidas, refaccionadas y/o ampliadas por la cartera educativa nacional -a través del INET,  marcando un hito histórico de obras de infraestructura gestionadas dentro del Fondo Nacional de Educación Técnico Profesional (ETP) (Nota).

 

 

 

Foro del sector Electrónica: se validó perfil profesional

Se realizó hoy el foro del sector Electrónica, subsector de Informática. En el mismo se validó el perfil profesional del Técnico Superior en Internet de las Cosas y Sistemas Embebidos.

Su marco de referencia será luego presentado ante la Comisión Federal de la Educación Técnico Profesional -ETP- (los referentes ante el INET) para su posterior aprobación en el Consejo Federal de Educación (todos los ministros jurisdiccionales).

Encabezaron el encuentro el director nacional de ETP, Fabián Prieto; el secretario permanente del Consejo Nacional de Educación, Trabajo y Producción (CoNETyP), Marcelo Vaccaro; el coordinador Nacional de Educación Superior Técnica, Gustavo Peltzer; y equipo INET.

Participaron especialistas de la UBA, y representantes de EXO S.A., UTN – FRM y de la UNSAM.

Los Foros Sectoriales son espacios de participación en el que instituciones del ámbito público y privado se reúnen para analizar el estado del sector en cuestión, presentar los perfiles profesionales existentes, discutir la posibilidad de modificar o agregar nuevos perfiles y para que, a posteriori, cada jurisdicción pueda armar los currículum.

Cinco estudiantes representarán al país en cumbre sobre Tsunamis en Japón

Cinco estudiantes y una docente del Centro de Educación Agrotécnica (CEA) ubicado en Cholila (Chubut) viajarán a la isla japonesa de Hokkaido, a la IV Cumbre Mundial del día del Tsunami para Estudiantes de Enseñanza Media, representando al país.

La escuela participó de una convocatoria realizada por el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología y la Embajada de Japón, y quedó seleccionada.

Para la convocatoria, presentaron dos proyectos desarrollados ante situaciones de desastres naturales en su localidad, en los que docentes y estudiantes actuaron de manera solidaria y colaborativa con otras otras instituciones.

Uno de los proyectos surgió a partir de la erupción del volcán chileno Puyehue a fines de 2011, que afectó localidades cercanas a la escuela. Ante la necesidad de una familia de un alumno del paraje Fofocahuel, un grupo de estudiantes, en convenio con el INTI, instalaron una bomba de soga para facilitar el acceso al agua. Esta acción dio inicio a un proyecto de generadores eólicos para habitantes de zonas rurales sin energía eléctrica.

El otro tiene que ver con acciones de reforestación de árboles nativos en zonas cerca del lago Cholila afectadas por un incendio en el año 2015 -realizadas junto a una ONG.

La Cumbre Mundial, que tendrá lugar el 10 y 11 de septiembre, será un espacio de encuentro para la concientización de estudiantes de nivel medio, de más de 40 países, acerca de los efectos y riesgos de los desastres naturales que acechan a nuestro planeta.

Lo/as jóvenes chubutenses exhibirán estos y otros proyectos solidarios que llevan adelante luego de las diversas crisis ambientales que atravesaron. La institución plantea los contenidos pedagógicos anclados en la realidad socioeconómica y cultural de la región, para que lo aprendido sea útil en su vida laboral futura y les permita desarrollar emprendimientos productivos”, asegura su directora María Luisa Palmieri.

El CEA, perteneciente a la Fundación Cruzada Patagónica, es una escuela social gratuita ubicada en el Valle de Cholila destinada a jóvenes del campo de las zonas rurales aledañas. Desde 2008, brinda una Tecnicatura de nivel Secundario en Producción Agropecuaria.

 

 

 

 

Concurso “Hecho en 3D” para docentes y estudiantes de escuelas técnicas

El Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación, a través del INET, convoca a docentes de escuelas Secundarias Técnicas a participar junto con sus estudiantes del Concurso Hecho en 3D.

Con una consigna simple: “Imprimir un objeto 3D, que responda a una necesidad o bien brinde una solución a una problemática propia de la escuela o de su comunidad”, este concurso busca fomentar proyectos de fabricación digital en la Educación Técnica, para lo cual, las escuelas emplearán las 5.000 impresoras 3D que el INET viene distribuyendo a lo largo del país. (Más 3.000 de estos equipos fueron entregados a todas las distintas instituciones de Educación Técnica. Vinculado a esto también se desarrolla una fuerte capacitación en Saberes Digitales a todos los docentes de la modalidad desde el programa de formación En FoCo, mediante cursos que giran en torno a la Impresión 3D, IoT Internet de la cosas, Big Data, Inteligencia Artificial, entre otras propuestas accesibles para todos en forma online).

La inscripción al concurso, exclusiva para la modalidad técnica, se encuentra abierta en este link . Simplemente completando el formulario con la idea del proyecto ya se encuentran participando. Luego, las escuelas cuentan con un plazo mayor para realizar el video que narra la experiencia. Los docentes a cargo de los dos proyectos ganadores obtendrán un viaje de una semana a California, Estados Unidos para vivir la Customer Experience Center en Adobe y, los estudiantes serán premiados con un Smartphone.

Podrán participar de Hecho en 3D estudiantes de nivel Secundario Técnico de todos los años, tanto de gestión estatal como de gestión privada de todo el país, en grupos de hasta seis integrantes, junto a un docente responsable. Los docentes podrán figurar a cargo más de un proyecto. Las primeras 100 escuelas que presenten su proyecto hasta el 10 de septiembre recibirán: 15 licencias Adobe por 3 años. Las licencias Adobe estarán compuestas por los programas: Illustrator, Photoshop, Spark.

Para más información: Concurso Hecho en 3D

 

Más impresoras 3D para los chicos de la Provincia de Buenos Aires

El 2 de septiembre instituciones educativas de Educación Técnica de los distritos de Pilar y Escobar recibieron un total de 29 impresoras 3D. Esta entrega pertenece a la distribución de un total de 5.000 impresoras 3D que abarca a toda la Educación Técnica del país, con el propósito de poner en marcha proyectos de fabricación digital.

Las escuelas secundarias técnicas, en particular, reciben dichos equipos por pertenecer a la propuesta de Saberes Digitales de En Foco, el programa de formación para docentes de Educación Técnica del Instituto Nacional de Tecnología (INET). Hasta el momento se entregaron más de 3.000 impresoras 3D en distintas provincias del país como Misiones, Salta, Entre Ríos, Córdoba, Buenos Aires, Mendoza y Río Negro.

El acto de Pilar, realizado en la Municipalidad, estuvo encabezado por la gobernadora de la Provincia de Buenos Aires, María Eugenia Vidal; el intendente de Pilar, Nicolás Ducoté; el director General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires, Gabriel Sanchez Zinny; y el director ejecutivo del INET, Leandro Goroyesky.

Por otro lado, el acto de Escobar, realizado en la Escuela Técnica N°1, estuvo encabezado por el ministro de Ciencia, Tecnología e Innovación de la Provincia, Jorge Elustondo; el subsecretario de Asuntos Municipales local, Alex Campbell; y el director del INET.

Saberes y Sabores en Rosh Hashana: Clases y talleres de cocina en un aula móvil

Del 17 al 19 de septiembre se realizará la feria “Saberes y Sabores en Rosh Hashana”, que tendrá lugar en la Plaza Barrancas de Belgrano, Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

El evento es organizado por el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, a través del INET; junto a la cartera nacional de Agricultura, Ganadería y Pesca; a la Cámara de Comercio Argentino Israelí; y a la Universidad Ben Gurion del Neguev de Israel.

Entre las actividades planificadas, se emplazará un Aula Taller Móvil de Gastronomía, donde se dictarán clases y talleres de la cocina ashkenazí (Guefilte fish, varenikes, amasado de jala); de la cocina sefaradí; de repostería y confituras. Además, se presentarán delicias orientales y se preparará el Leicaj augurando un año nuevo lleno de dulzura.

Durante los tres días, se enseñarán recetas de panificados: la clásica Pleztalej, pancitos de amapola, trenzas de sésamo. Habrá también clase y degustación de vinos kosher de la mano de un productor y exportador de Mendoza. No faltarán secretos de conservas y ahumados de la cocina judía:  los pepinillos, el Jrein, el Pastrami.

Por otro lado, y para acompañar la campaña “Comé pescado argentino” de la cartera de Agricultura, el protagonista será el clásico Guefilte fish y el pescado Lacha.

Desde el INET acompañamos la celebración de Rosh Hashana que, para la comunidad judía, es un momento de renovar las esperanzas, que invita a reencontrase con otros, para poder recibir el nuevo año juntos y en paz.

Acerca del Aula Taller Móvil (ATM) de Gastronomía

Las Aulas Talleres Móviles son estructuras transportables que reproducen las condiciones de un aula taller tradicional con la particularidad de estar diseñadas para trasladarse en tráilers. Una vez en destino, se las desprende del tráiler y se expande uno de sus laterales, ampliando así su capacidad (15 x 5 m). Cada unidad reproduce las mismas características que un espacio educativo tradicional, con conexión satelital a Internet, grupo electrógeno, instalación eléctrica, accesibilidad para personas con movilidad reducida, equipo multimedia, aislamiento térmico y acústico, equipo de aire acondicionado, agua potable, entre otros servicios e instalaciones. Además, cada aula ha sido equipada con herramientas, instrumentos e insumos de alta complejidad, en función de la especialidad.

Esta unidad –de Gastronomía- está totalmente equipada como una cocina profesional, que permite la puesta en juego de hábitos y competencias profesionales. Cuenta con horno convector, amasadora, balanza electrónica, anafe eléctrico, batidora industrial, cocina industrial, freezer vertical, freidora eléctrica, heladera vitrina vertical, horno convector eléctrico digital. Incluye elementos de protección personal y para prácticas de manipulación de alimentos, elementos para presentación de platos y servicio, entre otros.

Desde el año pasado, el aula es emplazada en distintos eventos con el objetivo de capacitar en gastronomía y cocina -como ámbitos propicios para el desarrollo de trayectorias formativas profesionalizantes.

 

115.000 estudiantes de todo el país se benefician con la construcción, refacción y/o ampliación de escuelas técnicas

“El edificio era una construcción de más de 100 años, que había que adecuar. Había que realizar una refacción total para poder trabajar en los ocho talleres. Ahora, los estudiantes están felices”, cuenta Pablo Vega, director de la Escuela  Especial de Formación Laboral Nº 383 de la ciudad de La Rioja, a la que asisten más de 120 estudiantes con discapacidad. Tuvo una inversión de $ 21.892.983,34 del estado nacional.

“La llamábamos la “escuela rancho”… aquí es donde yo estudié…”, afirma Noemí Salvatierra, egresada de la Escuela de Educación Técnica N° 3118 del barrio Francisco Solano en la ciudad de Salta. “Hoy mi hijo también estudia aquí”. Noemí cursó en el antiguo edificio. Actualmente su hijo estudia en la misma escuela pero con un edificio nuevo, que fue inaugurado el 14 de mayo de este año. Con la proyección de recibir a más de 2 mil estudiantes, la EET N° 3118 es hoy la escuela más grande de Salta, gracias los más de $92 millones del estado nacional.

Son éstas algunas de las 197 instituciones de la modalidad Educación Técnico Profesional que, desde el 2016, fueron construidas, refaccionadas y/o ampliadas por el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología -a través del INET,  marcando un hito histórico de obras de infraestructura gestionadas dentro del Fondo Nacional de Educación Técnico Profesional (ETP). 

“Esta decisión política de poner prioridad en la inversión de infraestructura edilicia en la ETP no es casual. Debido a sus características intrínsecas, las instituciones técnicas necesitan espacios y entornos formativos con determinadas estructuras y particularidades para que los estudiantes puedan realizar sus prácticas formativas. Pensamos políticas de estado que requirieron de un diagnóstico previo, para una planificación y gestión integral efectiva”, manifestó el director ejecutivo del INET, Leandro Goroyesky.

En los últimos cuatro años, el INET decidió poner la mirada sobre los espacios físicos educativos, lo que le implicó generar criterios, marcos normativos, procesos y utilizar metodologías ágiles de gestión, que atiendan a las demandas de las jurisdicciones sobre acondicionamiento edilicio y obras nuevas. Así, el Consejo Federal de Educación aprobó la Resolución N° 279/2016 de “Mejora continua de las condiciones de la infraestructura física educativa de las Instituciones de Educación Técnico Profesional”.

De las 197 obras realizadas, ciento cuatro (104) ya han sido finalizadas. En total, se construyeron a nuevo 103.976 m2 y se refaccionaron 182.007 m2 –obras que beneficiarán a alrededor de 115.239 estudiantes de todo el país que asistirán a instituciones con espacios y entornos formativos más y mejores preparados para que puedan realizar sus prácticas formativas.

En total, a través del Programa 39 de Refacción Integral de Edificios de Establecimientos de ETP, el estado nacional ha invertido $5.534.019.799 en obras en instituciones de la modalidad.

Más testimonios

El rector del Instituto de Educación Técnica Nº 485 Villa Gobernador Galvez (provincia de Santa Fe), Roberto Barrón, manifiesta que hasta antes de la reformulación y ampliación en infraestructura, su escuela “era la peor en la región VI, por eso era absolutamente necesario esta inversión (de más de $66 millones)…Ahora esperamos que va a estar acorde a una matrícula que está creciendo cada vez más”. Se espera recibir a casi 500 estudiantes.

En Río Negro, y con más de 11 millones invertidos, las obras en el Centro de Educación Técnica N° 30 de Cipolletti, alegra a toda la comunidad educativa. “La apertura de los nuevos espacios generó que, tanto docentes como estudiantes, estén en un ámbito adecuado para la realización de las prácticas. Los padres están muy conformes con las obras realizadas”, manifiesta su directora, Viviana Gallucchi.

Entrega de impresoras 3 D a instituciones técnicas de Provincia de Buenos Aires

Instituciones de Educación Técnica de Zárate y Campana recibieron un total de 35 impresoras 3D. Esta entrega pertenece a la distribución de un total de 5.000 impresoras 3D que abarca a instituciones de la modalidad, con el propósito de poner en marcha proyectos de fabricación digital.

Durante el encuentro se desarrolló además una capacitación en Introducción a la tecnología 3D, con el propósito de incorporar nuevas herramientas que ayuden a pensar cada etapa del proceso, desde el inicio de la idea hasta la concreción final de la pieza.

La entrega se realizó durante actos en ambas localidades, con la presencia de representantes de las escuelas beneficiadas. Encabezaron los encuentros el director General de Cultura y Educación, Gabriel Sánchez Zinny; el ministro de Ciencia, Tecnología e Innovación, Jorge Elustond;el Secretario Ejecutivo del COPRET, Gustavo Álvarez; el jefe distrital de Zárate, Alfredo Nizoli; el intendente de Campana, Sebastián Abella -por parte de la provincia. Por parte del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) participó la responsable de Formación y Capacitación Docente Inicial y Continua, Judit Schneider.

En todo el país, se entregaron más de 3.000 impresoras 3D en instituciones técnicas de provincias como Misiones, Salta, Entre Ríos, Córdoba, Buenos Aires, Mendoza y Río Negro -a través del programa Saberes Digitales del INET. De esta manera, el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología promueve la incorporación de estos saberes y la implementación de proyectos de robótica en instituciones de la modalidad.

Capacitación en técnicas culinarias y de conservación en el Mercado Central

Como todos los meses desde junio, esta semana se emplazó un aula taller móvil (ATM) de Gastronomía en el estacionamiento del Mercado Central con el fin de capacitar a cocinero/as de comedores escolares y comunitarios, y merenderos de la zona.

A las capacitaciones sobre buenas prácticas de alimentación saludable y nutrición, se suma en esta oportunidad un curso sobre técnicas culinarias y de conservación de alimentos para aquellas personas que ya han sido capacitadas en los encuentros anteriores.

El ATM pertenece a la Red Nacional de Aulas Talleres Móviles -programa del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología a través del INET- que tiene como objetivo llevar capacitación laboral y formación profesional a todos los rincones del país.

Las capacitaciones están a cargo de voluntarios de cocina y nutrición de la Secretaría de Extensión Universitaria del CBC de la Universidad de Buenos Aires (SEUBE CBC), y de los cocinero/as Claudio Solitario, Mariel Viña, Emanuel Toranzo y Sergio Rossi. Continuarán hasta el viernes 06 de septiembre y estarán abiertas al público. Para más información, acercarse al ATM de 13 a 16 hs.

 

Acerca del Aula Taller Móvil (ATM) de Gastronomía

Las Aulas Talleres Móviles son estructuras transportables que reproducen las condiciones de un aula taller tradicional con la particularidad de estar diseñadas para trasladarse en tráilers. Una vez en destino, se las desprende del tráiler y se expande uno de sus laterales, ampliando así su capacidad (15 x 5 m). Cada unidad reproduce las mismas características que un espacio educativo tradicional, con conexión satelital a Internet, grupo electrógeno, instalación eléctrica, accesibilidad para personas con movilidad reducida, equipo multimedia, aislamiento térmico y acústico, equipo de aire acondicionado, agua potable, entre otros servicios e instalaciones. Además, cada aula ha sido equipada con herramientas, instrumentos e insumos de alta complejidad, en función de la especialidad.

Esta unidad –de Gastronomía- está totalmente equipada como una cocina profesional, que permite la puesta en juego de hábitos y competencias profesionales. Cuenta con horno convector, amasadora, balanza electrónica, anafe eléctrico, batidora industrial, cocina industrial, freezer vertical, freidora eléctrica, heladera vitrina vertical, horno convector eléctrico digital. Incluye elementos de protección personal y para prácticas de manipulación de alimentos, elementos para presentación de platos y servicio, entre otros.

Desde el año pasado, el aula es emplazada en distintos eventos con el objetivo de capacitar en gastronomía y cocina -como ámbitos propicios para el desarrollo de trayectorias formativas profesionalizantes.