Instalación de Aula Taller Móvil en el noreste de Chaco

Capitán Solari

Las Aulas Talleres Móviles son estructuras transportables que, mediante un sistema de rotación interna en cada provincia, se instalan en zonas en donde el acceso a una Formación Profesional es limitado.

Con este objetivo, el jueves 14 de julio se realizó la instalación de un Aula Taller Móvil en la localidad de Capitán Solari, Departamento Sargento Cabral, en el noreste de la provincia de Chaco.

La unidad móvil, de la especialidad Instalaciones Domiciliarias, brindará capacitación laboral y formación profesional a los habitantes de la zona y alrededores.

Para más información de los cursos: Cursos de Red ATM

 

Acerca de las Aulas Talleres Móviles

Estas unidades móviles forman parte del Programa Federal Red Nacional Aulas Talleres Móviles creado por el Ministerio de Educación y Deportes de la Nación a través del INET.

Cada una de estas aulas reproduce las condiciones de un aula taller de la modalidad técnica convencional con herramientas de primera tecnología.

A través de un sistema de rotación interna, estas unidades se desplazan hacia zonas alejadas de los centros urbanos de cada provincia garantizando que la Educación Técnico Profesional sea accesible a todos los jóvenes y adultos que actualmente deben alejarse de sus lugares de origen para lograr su formación.

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Jujuy: Estudiantes y docentes de escuela técnica desarrollan proyectos de Domótica y Robótica

San Salvador de Jujuy

Alumnos y profesores de la Escuela Técnica Provincial Nº 1 “General Vargas Belmonte” desarrollan  proyectos tecnológicos de Domótica y Robótica que permiten a los jóvenes adquirir aprendizajes innovadores y  tecnológicos. La realización de estos proyectos tiene fines solidarios dado que ofrecen una alternativa para mejorar la calidad de vida de la comunidad.

Uno de los proyectos está relacionado con el campo de la Domótica, es decir el conjunto de técnicas orientadas a automatizar una vivienda, que integran la tecnología en los sistemas de seguridad, gestión energética, bienestar o comunicaciones.

Se trata de la “Casa Inteligente” o “Casa Domótica” , un prototipo de vivienda destinada a personas con discapacidad, que permite a través de una aplicación Android encender  y apagar las luces de la casa  por comando de voz. La idea surgió a partir de alumnos que asisten a la Asociación de Protección al Paralitico Cerebral (A.P.PA.CE) de San Salvador.

Otro de los trabajos realizados por los alumnos en Robótica se llama «Etpnator». Se trata de un robot que  emula la figura de Terminator y está diseñado para llevar a cabo nueve movimientos. Su aspecto aparenta ser metálico pero no lo es ya que, luego de varias pruebas y errores, «Etpnator» fue diseñado con materiales reciclables fundamentalmente cartapesta de papel, madera, enduído y pintura entre otros,  para lograr que los motores soporten el peso de tales materiales.

El impulsor de esta iniciativa fue el profesor de Informática y Matemática Guillermo David Amante, quien además de poseer conocimientos en  Ingeniería en Sistemas e Ingeniería Electrónica, cuenta con especializaciones en Colombia y España. Amante explico que “lo que se busca es lograr un enseñanza colaborativa basado en prácticas que permitan al alumno razonar y resolver problemáticas por sí mismo, construir un aprendizaje significativo a partir de experiencias desarrollando un pensamiento lógico, e incentivando la creatividad, el pensamiento crítico y la comunicación entre el docente y el alumno”.

Los proyectos de Domótica y Robótica se llevan adelante con la participación de alumnos de quinto y sexto año,  acompañados por el equipo docente integrado por Lucio Saiquita, Mónica Herrera, Dante Zalazar, Liliana Beatriz Ortega y Noemí Choque con el apoyo del regente del establecimiento, José Antonio Gutiérrez  y el director, Rufino Lizárraga.

La Escuela Técnica Provincial (E.T.P.) N° 01 «Gral. Aristóbulo Vargas Belmonte», ubicada en el Barrio bajo la Viña de San Salvador de Jujuy, ofrece una Tecnicatura de nivel Secundario en Informática Profesional y Personal.

Fuente: Prensa Dir. de Educación Técnica de Jujuy

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“Reparo tu netbook”: Primeras jornadas de capacitación para que alumnos de escuelas técnicas reparen netbooks

Ciudad Autónoma de Buenos Aires

El Programa “Reparo tu netbook” consiste en la participación activa de estudiantes de escuelas técnicas de todo el país en el diagnóstico y reparación de las netbook del “Programa Conectar Igualdad” que fueron distribuidas a todos los alumnos y docentes de las escuelas Secundarias, de Educación Especial y de institutos de Formación Docente de gestión estatal del país. El objetivo es que los alumnos técnicos reparen los equipos como parte de sus prácticas profesionalizantes.

Hoy en el INET dimos inicio a una capacitación a profesionales técnico/docentes de Provincia de Buenos Aires, Córdoba, La Pampa, San Luis, Mendoza y San Juan, que luego replicarán en sus jurisdicciones. En las próximas dos fechas –mitad de julio y principios de agosto- serán capacitados representantes del resto de las jurisdicciones.

En esta primer jornada, estuvieron presentes el coordinador de TICs, Alejandro Frankel; el coordinador de Innovación Tecnológica, Ariel Castiglioni; y equipo INET. También conversó con los asistentes nuestro director ejecutivo, Gabriel Sánchez Zinny.

La capacitación consiste en diagnosticar equipos con fallas de funcionamiento a nivel software (Nivel  1 de Reparación). Más adelante se realizará el Nivel 2, que incluye la solución de problemas de software y a nivel de hardware.

«Reparo tu netbook» es un Programa que coordinamos con equipos técnicos de ANSES y de Educ.ar. Se trata de un proyecto en construcción constante, que incluye a múltiples equipos de gestión trabajando en forma conjunta, y que se irá implementando en función de las realidades de cada jurisdicción.

Con este nuevo Programa, creemos que mejorarán las prácticas y la empleabilidad de alumnos y egresados de escuelas técnicas, bajarán los costos de reparación de las netbooks,  y se agilizarán los tiempos para los estudiantes no dejen de trabajar en sus equipos.

 

Enlaces relacionados

Programa Conectar Igualdad –ANSES

Acerca de TICs -sitio web del INET

 

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El INET presente en el 72° Consejo Federal de Educación en Tucumán

Participó el gobernador de la provincia, Juan Manzur

San Javier

El Consejo Federal de Educación (CFE) es la reunión de los titulares de las carteras educativas de todo el país con el objetivo de debatir sobre las políticas nacionales a través de un trabajo articulado.

El miércoles 29 y jueves 30 de junio el 72° CFE se reunió en Tucumán. El evento fue presidido por el ministro de Educación y Deportes, Esteban Bullrich,  y contó con la participación del secretario de Consejo Federal, Orlando Macció; el secretario de Gestión Educativa, Max Gulmanelli; y miembros del gabinete educativo nacional. Por parte del INET, participó nuestro director ejecutivo, Gabriel Sánchez Zinny.

El ministro Bullrich se mostró entusiasmado por participar del CFE en Tucumán en el marco del Bicentenario de la Independencia:  «No se puede generar verdadera independencia si no hay Educación», dijo. «Nuestro objetivo es que todos tengan las mismas oportunidades independientemente de donde hayan nacido. Y ese desafío demanda otros más pequeños como el de la relación entre el trabajo y la educación, el tema de la educación inicial y la innovación permanente”.

Las temáticas que se abordaron durante el encuentro fueron: la Red Federal de los Aprendizajes por parte de la Secretaría de Innovación y Calidad Educativa; el Programa Nacional “Nuestra Escuela” del Instituto Nacional de Formación Docente; además de cambios en las normativas del INET.

Gabriel Sánchez Zinny manifestó que avances importantes en la Educación Técnico Profesional se aprobaron durante la reunión del Consejo.

Como balance de las jornadas, Bullrich concluyó: “Tenemos que trabajar en conjunto entre el Ministerio de Educación de la Nación y todas las provincias para brindar calidad en educación y las mismas oportunidades en cualquier lugar del país. Una revolución educativa que garantice que nazca en donde uno nazca en la Argentina, tenga las mismas oportunidades”. 

Noticias relacionadas

«Concluyó la 72° asamblea del Consejo Federal de Educación en Tucumán» – sitio web del Ministerio de Educación de Tucumán

 

Galería de imágenes -gentileza prensa Ministerio de Educación de Tucumán

 

 

 

Participamos en el II Congreso de Educación y Desarrollo Económico

Reunió a referentes de los diferentes sectores para hablar sobre Educación

Ciudad Autónoma de Buenos Aires

Nuestro director ejecutivo, Gabriel Sánchez Zinny, participó del panel sobre Formación Técnico Profesional en el II Congreso de Educación y Desarrollo Económico que se realizó ayer en la Usina del Arte.

El Congreso reunió a expertos en Educación, representantes de empresas, agencias oficiales y sindicatos, comprometidos con el desarrollo del capital humano y el crecimiento económico. El objetivo del encuentro fue constituirse en un espacio para pensar la Educación como una plataforma hacia el futuro.

En el panel participaron también la ministra de Educación y Derechos Humanos de Río Negro, Mónica Silva, junto al director ejecutivo de Fundación UOCRA, Gustavo Gandara.

«Estamos trabajando en alianzas con los distintos sectores para expandir la formación profesional», manifestó Sánchez Zinny, a la vez que compartió sobre las líneas de acción del INET y de la importancia de la introducción de la tecnología en la Educación. Asimismo, comentó el trabajo que estamos organizando en las provincias para vincular el sistema educativo al sector socioproductivo.

A su vez, la ministra Silva compartió acerca del gran crecimiento de la matrícula de las escuelas técnicas en Río Negro, y sobre la certificación de saberes en distintas especialidades.

Por su parte, Gustavo Gandara habló del trabajo que desde la UOCRA están realizando de capacitación laboral de trabajadores y afirmó la necesidad de articular el trabajo entre todos los actores «para aumentar la capacitación laboral»

El ministro de Educación y Deportes cerró el evento revelando que sólo  1 de cada 4 alumnos llega a tener un título terciario. Asimismo, manifestó que el rápido proceso de cambio que se está dando en la sociedad lleva necesariamente a una actualización en los conocimientos y en la currícula que se imparte en las escuelas. El ministro llamó a toda la sociedad a hacer un compromiso firme con la Educación porque sin ella, aseveró «no hay desarrollo».

 

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Capacitación a docentes en el uso de laboratorios de Física y Química

Ciudad Autónoma de Buenos Aires

Realizamos hoy una capacitación a docentes de Provincia de Buenos Aires, CABA, Tucumán y Salta en el uso de laboratorios de Química y Biología. Participó nuestro director ejecutivo, Gabriel Sánchez Zinny.

El objetivo del encuentro fue formar capacitadores que luego puedan formar a otros docentes para el mayor aprovechamiento de los laboratorios instalados por el INET en esas jurisdicciones y, de esta manera, que más alumnos puedan tener acceso a ellos.

La capacitación está organizada en 4 cuatro jornadas intensivas, del 28 de junio al 1 de julio, con 30 horas en total.

 

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«Capacidades 2020»: Presentamos un informe sobre las habilidades que las empresas demandarán en los próximos años

Participaron el ministro Esteban Bullrich, el director ejecutivo del INET Gabriel Sánchez Zinny, y el economista Dante Sica

Ciudad Autónoma de Buenos Aires

El 51 por ciento de las empresas argentinas enfrenta dificultades para contratar perfiles técnicos y las principales causas obedecen a la falta de competencia técnica, falta de experiencia y la ausencia de candidatos, de acuerdo al informe «Demanda de Capacidades 2020» que dimos a conocer hoy con la presencia del ministro de Educación, Esteban Bullrich; el titular del organismo, Gabriel Sánchez Zinny; y Dante Sica, director de la consultora ABECEB.

“Necesitamos capacitar para el trabajo. Hacerlo en conjunto entre la sociedad y el gobierno. Debemos dedicarnos a escuchar a la gente que genera empleo para ver qué tenemos que hacer nosotros en el sistema educativo”, afirmó el ministro Bullrich y subrayó: “nuestros hijos cambiarán siete veces de empleo, cinco de esos puestos, aún no existen. Hay que pensar en el largo plazo”.

Al presentar el trabajo, Sánchez Zinny, sostuvo que “nos pareció fundamental para poder vincular educación y trabajo, preguntarle a una muestra representativa de la matriz socio productiva cuál iba a ser su demanda laboral a futuro. Desde el INET financiamos y regulamos más de 4.500 instituciones educativas pero aún nos falta mucha conexión con la real demanda laboral de la Argentina actual y la de los próximos años”.

“Teníamos poca información acerca de las capacidades y habilidades que necesitarán nuestros jóvenes para poder prepararlos para los desafíos de la cambiante realidad de la economía. El trabajo desarrollado en asociación con ABECEB es un espejo que muestra el desacople que existe entre la educación y el sector productivo”, destacó y anticipó que “las capacidades blandas como la iniciativa, la motivación y el trabajo en equipo serán los ´cuellos de botella´ en 2020”.

Por su parte, el economista y director ejecutivo de ABECEB, Dante Sica, destacó: “Tenemos un desafío muy importante por delante: subir escalones en materia de productividad para poder competir en este mundo cada vez más desafiante. Esta apuesta estratégica requiere que el sistema educativo se integre y lidere el proceso para darle sustento al cambio”.

El trabajo se organiza en dos grandes capítulos, la radiografía del presente y las demandas de capacidades del próximo quinquenio. La iniciativa se enmarca en un proyecto insignia del INET que busca identificar cómo será la configuración  de la demanda de empleo en el próximo quinquenio, determinando qué sectores y qué regiones dinamizarán la demanda laboral y las habilidades que deberá reunir el trabajador de 2020. El resultado de este trabajo es un diagnóstico que permite contar con información crucial para el diseño de nuevas políticas educativas de perfil técnico que permitan una mejor articulación entre el sistema de enseñanza y el mundo del trabajo y la producción y logre además, anticiparse a las necesidades de largo plazo.

Hoy de las 879 empresas relevadas en todo el país, el 69 por ciento buscó incorporar personal técnico en los últimos 12 meses y, de ese total, el 51 por ciento tuvo dificultades para cubrir el puesto por falta de competencia técnicas de los postulantes.  La metalúrgica y metalmecánica, los rubros de mano de obra intensiva (textil, confecciones), software y telecomunicaciones; salud, energía y minería; son los sectores que lideran el ranking con mayores dificultades para sumar personal técnico.

Los egresados no cuentan con experiencia en el ámbito laboral y no desarrollan prácticas suficientes en la escuela, aseguran los consultados, quienes en un 69% considera que sería una contribución importante la implementación de un programa de re-entrenamiento del personal técnico operativo en convenio con instituciones educativas.

El 77%, aseguró que la falta de mano de obra capacitada impactó en el negocio y en aspectos sustanciales ya que tuvieron una productividad menor, se generó mayores costos operativos, no lograron el estándar de calidad requerido y además, se debió incrementar la carga laboral al resto del personal.

En el capítulo que presenta las perspectivas de los próximos años, se destaca que el 59 por ciento de las empresas prevé tener mayor demanda de empleo, en un contexto de recuperación de la actividad y con la mirada puesta en el año 2020.

En los próximos años, los sectores que más incrementarán su personal calificado son aquellos que motorizan la economía: Software; Agropecuario; Construcción; Alimentos y Bebidas; Química; y Farmacéutica. Los Técnicos son fundamentales en la industria en la medida que se incorporan nuevas maquinarias y equipamiento de tecnología avanzada.

Los cuellos de botella que las empresas anticipan para ese momento se ve tanto en las denominadas habilidades blandas como entrenamiento y construcción de trabajo en equipos, capacidad de análisis, visión estratégica e iniciativa; como en las duras que son más específicas como control de calidad,

“Los Técnicos son los talentos que demandará la nueva economía y las Escuelas Técnicas deben ofrecer las herramientas necesarias para su crecimiento y desarrollo”, subrayó Sánchez Zinny.

Informe

Informe «Capacidades 2020»

 

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Firmamos Convenio con la Fundación «Enseñá por Argentina»

Ciudad Autónoma de Buenos Aires

El Ministerio de Educación y Deportes a través del INET firmó un acta complementaria con la Fundación «Enseña por Argentina» para realizar actividades de cooperación institucional y asistencia técnica en acciones tendientes a fortalecer la calidad de la Educación Técnico Profesional. Con esta acta se busca desarrollar procesos sistemáticos de formación que articulen el estudio y el trabajo, la investigación y la producción.

La Fundación llevará adelante un plan de formación y el INET proveerá los recursos necesarios para implementar el programa educativo.

Firmaron el acta nuestro director ejecutivo, Gabriel Sánchez Zinny, y el director ejecutivo de la Fundación, Oscar Ghillione.

 

Acerca de la Fundación «Enseña por Argentina»

la Fundación desarrolla un programa de formación y liderazgo, para el que convoca y selecciona desde el año 2009 a jóvenes profesionales, para que participen del mismo a tiempo completo y por dos años. El programa compromete un mínimo de dos generaciones (2016-2018 y 2017-2019) impactando directamente en más de 14.000 estudiantes entre los años 2016 a 2019 inclusive. Durante ese período, los profesionales de «Enseñá por Argentina» («PExAs») enseñan y se desempeñan en colaboración con docentes y participan en actividades de formación continua. Al finalizar su compromiso, continúan colaborando con el sector educativo, aportando propuestas innovadoras para mejorar la calidad de la educación desde el ámbito profesional en el que elijan desarrollarse. Uno de los componentes más importantes del programa es la participación activa de los PExAs en las aulas, con el objetivo de potenciar el talento y la motivación de los estudiantes. La Fundación forma parte de la red global Teach For All, presente en cuarenta países del mundo.

 

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Educación Agrotécnica: Seminario internacional sobre metodología de alternancia

Ciudad Autónoma de Buenos Aires

Realizamos hoy un seminario internacional sobre «La Metodología de la Alternancia como herramienta eficaz para la inserción laboral de los jóvenes del medio rural» en la sede de la Legislatura Porteña, junto a la Asociación Internacional de Movimientos de Formación Rural (AIMFR).

Estuvieron presentes nuestro director ejecutivo, Gabriel Sánchez Zinny; el legislador y presidente de la Comisión de Educación de CABA, Maximiliano Ferraro; junto a la coordinadora de nivel Secundario Técnico, Mercedes Blanco. También participaron el presidente de la AIMFR, Octacilio Echanagusia; y especialistas internacionales y argentinos de diferentes organizaciones de Educación Rural. Asistieron referentes de escuelas agrotécnicas de todo el país.

Durante el seminario, los especialistas hablaron sobre la importancia de la alternancia educativa para que los jóvenes se queden en su lugar de origen y trabajen allí así como sobre la importancia de esta metodología para impulsar el desarrollo personal, familiar y profesional basado en una formación integral.

Por su parte, los especialistas internacionales nos contaron cómo en distintos países se ha implementado esta metodología de manera exitosa: Francia, España, Brasil, entre otros.

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