El encuentro reunió a autoridades nacionales y representantes de la gran mayoría de las 24 jurisdicciones del país para abordar los principales lineamientos de gestión, financiamiento y fortalecimiento de la Educación Técnico Profesional.
El Ministerio de Capital Humano de la Nación, a través del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), llevó adelante los días 26 y 27 de octubre la 159° reunión de la Comisión Federal de Educación Técnico Profesional (ETP), en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
La apertura institucional estuvo a cargo del secretario de Educación de la Nación, Carlos Torrendell, y del director ejecutivo del INET, Francisco José Hormaeche. Participaron autoridades y equipos técnicos del Instituto, junto con responsables técnico-políticos y representantes de la gran mayoría de las 24 jurisdicciones del país.
Durante la apertura, se presentaron los lineamientos estratégicos de gestión y las proyecciones presupuestarias para 2027, que contemplan una ampliación del presupuesto destinado a la Educación Técnico Profesional. También se abordaron los criterios para la planificación y ejecución de los recursos, el fortalecimiento del Fondo Jurisdiccional y el Fondo Escolar, y la reorganización del Programa Federal de Aulas Talleres Móviles (ATM).
La agenda de trabajo incluyó el análisis de la Formación en Alternancia y las prácticas profesionalizantes, con el objetivo de avanzar en una propuesta de marco federal que acompañe a las jurisdicciones y fortalezca la articulación entre las instituciones educativas y el sector productivo. Asimismo, se presentaron los avances del Registro Federal de ETP, la implementación de herramientas digitales para la gestión de la Formación Profesional y el estado de las jornadas de Autoevaluación Institucional.
En materia de actualización y formación docente, la coordinadora del Centro Nacional de Educación Tecnológica (CeNET), Jimena Castellión, expuso las acciones del área con especial atención a la oferta de capacitación, la incorporación de contenidos vinculados con la Inteligencia Artificial y otras herramientas tecnológicas, y el desarrollo de proyectos de Aprendizaje Basado en Proyectos en áreas como Minería, Mecatrónica y Agro.
Durante la apertura del segundo día de la Comisión Federal se trató la inclusión de estudiantes con discapacidad en la Educación Técnico Profesional, instancia en la que se compartieron datos, experiencias y desafíos vinculados con la accesibilidad, las trayectorias educativas, los apoyos necesarios y las alternativas de certificación de capacidades profesionales. El intercambio permitió acordar la continuidad del trabajo federal para avanzar en criterios consensuados sobre la temática en vistas al próximo Consejo Federal de Educación (CFE).
También se trataron los lineamientos de Planeamiento para 2027, la ejecución de los fondos y la actualización del Plan Estratégico Anual Jurisdiccional (PEAJ), junto con las estrategias para fortalecer los entornos formativos agropecuarios mediante la innovación tecnológica y productiva.
Por otra parte, se presentaron los marcos de referencia correspondientes a Agente Penitenciario, con la exposición del director Nacional de Formación y Desarrollo Profesional del Ministerio de Seguridad de la Nación, José Parisi. Además, se expusieron los siguientes dos marcos de referencia: Operador de Tractores e Implementos Agrícolas y Formación Continua en Monitoreo de Cultivos, en el marco del trabajo articulado entre el INET, otras áreas del Estado nacional y los equipos técnicos jurisdiccionales. Los dos marcos vinculados con el sector agropecuario fueron acordados por unanimidad para su elevación al Consejo Federal de Educación.
Finalmente, se intercambiaron propuestas para fortalecer la articulación con el sector privado e incorporar la Inteligencia Artificial a la agenda de trabajo de la Educación Técnico Profesional. La reunión concluyó con la definición de compromisos y acuerdos operativos para dar continuidad a las políticas federales y mejorar la planificación y ejecución de las acciones en todo el país.
