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Cursos Presenciales CENET

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Se encuentra abierta la inscripción para los cursos presenciales del mes de junio/julio en el Centro Nacional de Educación Tecnológica (CENET).

Estas capacitaciones son gratuitas y se encuentran dirigidas a docentes en actividad de la ETP.

Se realizan en la sede del INET: Saavedra 789, CABA.

Para más detalle del programa de estudios, consultar a continuación: descargar archivo.

CURSO: Aplicaciones de la neumática en la industria (40h)
Miércoles y viernes de 8 a 12 horas. 10 encuentros. Desde el miércoles 12/6 hasta el miércoles 17/7 2024.
Certificado de aprobación. (El INET no otorga puntaje- Reconocimiento jurisdiccional en trámite) Se extiende constancia de asistencia si el docente lo requiere.

Ficha de inscripción: https://docs.google.com/forms/d/1UIw7QdPHzLnY4xbVHLvPFLLxN7eme2IrE3XuVXKC2L4/edit?pli=1&fbzx=-6752098493232451269&pli=1

CURSO: Herramientas digitales para el proceso de manufactura (40h)
Martes y viernes de 9 a 13 horas. Del 11/06 al 19/07. 10 encuentros.
Certificado de aprobación. (El INET no otorga puntaje- Reconocimiento jurisdiccional en trámite) Se extiende constancia de asistencia si el docente lo requiere.

Ficha de inscripción: https://docs.google.com/forms/d/1zt7G7obGKfSji7R0G5_–2dPUB-ZTfEYgx-oUFyh2Oo/edit

CURSO: Herramientas digitales para el modelado en tres dimensiones (40h)
Lunes y miércoles de 9 a 13 horas. Del 12/06 al 17/07. 10 encuentros.
Certificado de aprobación. (El INET no otorga puntaje- Reconocimiento jurisdiccional en trámite) Se extiende constancia de asistencia si el docente lo requiere.

Ficha de inscripción: https://docs.google.com/forms/d/1vrIERwPS1MJOrz9sjsDZ42_uVsixVIbys4OeIWPajJE/edit

CURSO: Análisis y evaluación de estructuras para la producción de plantas (40h)
Martes y jueves de 9 a 13 horas. Inicio 11/06. Finaliza: 23/07. 10 encuentros.
Certificado de aprobación. (El INET no otorga puntaje- Reconocimiento jurisdiccional en trámite) Se extiende constancia de asistencia si el docente lo requiere.

Ficha de inscripción: https://docs.google.com/forms/d/1L0B836erIz7OJJxbFil-_8o3YhQeytvyunqrL417SDE/edit

CURSO: Cultivos sin suelo (40h)
Miércoles y viernes de 9 a 13 horas. Inicio: 12/6; Finaliza 17/07. 10 encuentros.
Certificado de aprobación (el INET no otorga puntaje- Reconocimiento jurisdiccional en trámite). Se extiende constancia de asistencia si el docente lo requiere.


Ficha de inscripción: https://docs.google.com/forms/d/1pMOyL2yidftHizlSZh13CGsif5cCVLEWfXHpyq72oXQ/edit

Competencia Argentina de Tecnología 2024 (OATec)

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Ya está abierta la inscripción para la Competencia Argentina de Tecnología 2024 (OATec), llevada a cabo por el Instituto Tecnológico de Buenos Aires (ITBA).

La OATec es una actividad competitiva destinada a generar mecanismos de perfeccionamiento y superación de las habilidades científico-tecnológicas en los alumnos de nivel secundario.

Tiene como objetivos fundamentales:

  • Despertar vocaciones científico-tecnológicas en los jóvenes.
  • Contribuir a que los alumnos empleen el método científico, desarrollen habilidades tecnológicas, de abstracción y reflexión crítica, como así también capacidades para transmitir e intercambiar información.
  • Contribuir a la actualización de los docentes de nivel secundario.
  • Mejorar los vínculos entre los docentes y sus alumnos fomentando el intercambio de experiencias áulicas.
  • Incentivar el intercambio de experiencias entre educadores y educandos de diferentes regiones de nuestro país.

La OATec está otorgando tres becas exclusivas para estudiantes destacados de escuelas secundarias para realizar sus estudios en el ITBA.

Los premios por participar de la OATec son:

  • 1er puesto: una beca al 100% para estudiar una carrera a elección en el ITBA.
  • 2do puesto: una beca al 75% para estudiar una carrera a elección en el ITBA.
  • 3er puesto: una beca al 50% para estudiar una carrera a elección en el ITBA.

Más información sobra la inscripción y reglamento en: https://www.oatec.org.ar/

El INET en la Semana de la Miel

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Durante los días 16 y 17 de mayo, se llevó a cabo la Feria Federal de Apicultores y venta de miel de todo el país en el marco de la Semana de la Miel organizada por la Secretaría de Bioeconomía, ministerio de Economía.

La misma se realizó en la explanada del Centro Cultural del Bicentenario ubicado en Sarmiento 151 y contó con una feria de productores con ventas de productos de las colmenas, degustaciones de miel y charlas de apicultores.

El INET participó con el ATM de Gastronomía brindando Charlas Informativas, para dar a conocer la importancia de la apicultura para el sostenimiento de la biodiversidad y la producción de alimentos y Talleres de Cocina y Nutrición.

El evento tuvo como objetivo dar a conocer la importancia de la apicultura, el rol de la abeja como polinizadora para la producción de alimentos y fuente de biodiversidad.

La semana de la miel en Argentina es un evento de gran importancia que se celebra todos los años con el objetivo de promover y difundir las bondades de este delicioso producto. La miel es un alimento natural que ha sido utilizado por la humanidad desde tiempos inmemoriales debido a sus múltiples beneficios para la salud. Contiene una gran cantidad de vitaminas, minerales y antioxidantes que fortalecen el sistema inmunológico, previenen enfermedades y ayudan a mantener una buena salud en general. En Argentina, la miel es uno de los principales productos de la apicultura y su calidad y sabor son reconocidos a nivel internacional. Por esta razón, es fundamental impulsar su consumo y valorar el trabajo de los apicultores que se dedican a la producción de miel en nuestro país.

Durante la semana de la miel, se organizan diferentes actividades como ferias, exposiciones, degustaciones y charlas informativas, que permiten a los consumidores conocer más sobre este producto y adquirir miel de calidad directamente de los productores. Además, la semana de la miel también es una oportunidad para concientizar a la población sobre la importancia de preservar a las abejas, ya que son fundamentales para la polinización de las plantas y la biodiversidad en general. Sin duda, es una celebración que contribuye a promover una alimentación más saludable y sostenible.

Se desarrolló el primer encuentro del año entre empresas argentinas y autoridades educativas

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El Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) y la Asociación Empresaria Argentina (AEA), que nuclea a las empresas más importantes del país, se reunieron con la premisa de potenciar las prácticas profesionalizantes y las mentorías.

La jornada contó con la presencia de autoridades nacionales, provinciales, de Ciudad de Buenos Aires y de más de 40 empresas del sector privado.

El secretario de Educación de la Nación, Carlos Torrendell, dio inicio a la actividad y remarcó: “Lo que hay que hacer, después de haber aprendido, lo aprendemos haciendo. Hacer no solo en una visión pragmática, rudimentaria, sino hacer la praxis, en un sentido profundo, en una relación entre teoría y práctica, para la cual finalmente tenemos que encarnar, enhebrar con la realidad, convertirlo en lo que algunos pedagogos actuales llaman aprendizajes auténticos.”

El objetivo principal fue intercambiar experiencias entre empresas que ya tienen prácticas profesionalizantes o mentorías y aquellas que aún no las han implementado. La información y las reflexiones compartidas se presentaron con la intención de ser el disparador para motivar a estas empresas de diferentes sectores de todas las jurisdicciones del país.

Por su parte, Cecilia Pasman, directora del área educación de AEA, sostuvo: “Estamos convencidos de que este es el camino, el de acercar estos dos mundos que son distintos entre sí, educación y trabajo, que tiene lógicas y lenguajes distintos y es por eso que son tan importantes estos espacios, para armar un lenguaje común y poder generar estos puentes“.

Las prácticas profesionalizantes nacen con la intención de acercar las lógicas del mundo del trabajo y la producción a las del sistema educativo, constituyen una aproximación progresiva al campo ocupacional hacia el cual se orienta la formación técnico profesional de los estudiantes. Son, muchas veces, el primer acercamiento a las formas de organización del trabajo, a las relaciones entre las personas que intervienen en él, a los procesos científico-tecnológicos, de gestión y socioculturales propios de las empresas, de las prácticas productivas y de las particulares de cada actividad profesional.

Sobre el cierre de la actividad, el director ejecutivo del INET, Ludovico Grillo, recalcó: “Tenemos que generar esta vinculación entre la escuela y la empresa, donde las prácticas profesionalizantes son un eje a partir del cual construimos. Es bueno para todo el sistema, para las escuelas que mejoran el nivel de sus egresados, para las empresas porque van profesionalizando los recursos humanos que van recibiendo y para los egresados, porque eso les permite tener mejores planes de vida”.

Primera Comisión Federal de Educación Técnico Profesional en el año

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El Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) desarrolló la 146° reunión de la Comisión Federal de la Educación Técnico Profesional (ETP), la primera de la nueva gestión de gobierno, con la presencia de todos los referentes técnicos, políticos y contables de las 24 jurisdicciones del país.

El secretario de Educación de la Nación, Carlos Torrendell, en el cierre de la jornada, señaló: “Vincular educación y trabajo es la posibilidad de plantear y apoyar un proyecto de vida. Me interesa que ustedes como comunidad nos ayuden al resto del sistema educativo, porque tenemos que repensar la escuela secundaria”. Hizo referencia también a la importancia del aprendizaje entre todos: “Hay que ‘destabicar’ el sistema para poder enriquecernos mutuamente y para que las distintas maneras de aprender estén interrelacionadas”.

El objetivo principal de la reunión fue elaborar documentos con las políticas educativas 2024 para ser implementadas en las instituciones de la ETP del país que luego serán presentadas ante el Consejo Federal de Educación (CFE).

Durante la apertura del encuentro, el director ejecutivo del INET, Ludovico Grillo, recalcó: “Este año tendremos el acento puesto en dos temas, por un lado acompañar los esfuerzos por la alfabetización y por otro profundizar la relación entre la ETP y el sistema socioproductivo”.

Entre las actividades que conformaron la agenda de trabajo, se destacan: la presentación de las líneas de gestión INET 2024, la presentación de los resultados de la Autoevaluación Institucional de Educación Técnico Profesional de nivel secundario, capacitación de equipos contables y recorrido por laboratorios y simuladores.

Entrega de mochilas técnicas a estudiantes de 2do año de la carrera de Enfermería

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El pasado 23 de noviembre el Ministro de Educación, Jaime Perczyk, recorrió el centro logístico que estará a cargo de la distribución y la entrega de más de 29.000 mochilas técnicas a estudiantes de 2do año de la carrera de Enfermería de institutos superiores técnicos pertenecientes al Programa Nacional de Formación de Enfermería (PRONAFE) y Universidades Nacionales. Lo acompañaron en su recorrido el Director Ejecutivo del INET, Gerardo Marchesini y el Coordinador Nacional de PRONAFE, Gabriel Muntaabski.

El INET, a través del PRONAFE, definió la entrega de mochilas técnicas a los/as estudiantes de enfermería buscando generar igualdad de oportunidades al contar con un set completo y de calidad de instrumentos de trabajo que permitan un mejor y equitativo desarrollo de las prácticas profesionalizantes y así, fortalecer los procesos de enseñanza y de aprendizaje tendiendo a mejorar la calidad, incrementar la retención y la graduación de los alumnos. 

El contenido de la mochila técnica es el siguiente:

  • 1 mochila
  • 1 estetoscopio tipo Rappaport
  • 1 esfigmomanómetro aneroide para adultos y niños
  • 1 estetoscopio de Pinard
  • 1 termómetro clínico digital
  • 1 oxímetro de pulso autocontenido
  • 1 linterna clínica
  • 1 reloj analógico con segundero
  • 1 lazo hemostático
  • 1 par de anteojos de seguridad
  • 1 tijera de Lister
  • 1 par de guantes de examinación de látex
  • 1 descartador de agujas de bolsillo
  • 1 gestograma de bolsillo
  • 1 cinta obstétrica símil
  • 1 cinta para perímetro cefálico
  • 1 caja de curaciones completa
  • 1 Clipboard para anotaciones

De esa manera, se han entregado 48 000 mochilas a estudiantes de enfermería en los últimos cuatro años, en instituciones de las siguientes provincias: Buenos Aires, CABA, Catamarca, Chaco, Chubut, Córdoba, Corrientes, Formosa, Entre Ríos, Jujuy, La Pampa, La Rioja, Misiones, Mendoza, Neuquén, Rio Negro, Salta, San Juan, San Luis, Santa Cruz, Santa Fe, Santiago del Estero, Tierra del Fuego y Tucumán.

Además de las mochilas técnicas, durante el año 2023 se han entregado kits de simulación clínica a 63 instituciones formadoras de enfermería, así como se equiparon 6 Centros Regionales de Simulación Clínica, en las provincias de Buenos Aires, Tucumán, Santa Fe, Entre Ríos, Corrientes y Tierra del Fuego, con el propósito de contribuir a la mejora de calidad de la formación.

El sostenimiento de esta política pública (PRONAFE) en el tiempo ha permitido fortalecer las trayectorias educativas, mejorar el egreso y aumentar en 100.000 nuevos enfermeros y enfermeras calificadas la fuerza de trabajo del sistema de salud de la Argentina entre 2011 y 2022.

Noticias relacionadas:

Educación distribuye más de 29 mil mochilas técnicas a estudiantes de enfermería de todo el país

(Ministerio de Educación)

Encuentro virtual de infraestructura: “Obras INET”

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Este encuentro tuvo lugar el viernes 10 del corriente, en el marco de los eventos realizados por la celebración de los 18 años de la sanción de la ley de ETP N° 26.058/05. Contó con la presencia de 9 jurisdicciones: Corrientes, Entre Ríos, Tucumán, La Rioja, Jujuy, San Luis, San Juan, Córdoba y Buenos Aires.

Dado que el evento aludía a la Ley de ETP, las jurisdicciones, a través de sus referentes, tuvieron la posibilidad de exponer obras ejecutadas en el transcurso de diferentes gestiones, tanto obras ya finalizadas como obras en ejecución y en algunos casos proyectos en elaboración.

A continuación, les compartimos lo expuesto en el encuentro:

 Corrientes presentó un proyecto con apto técnico de un Centro de Simulación para Enfermería, PRONAFE, ubicado en la localidad y departamento de San Roque y el proyecto federal, ejecutado en dos etapas y por inaugurar de la Escuela Técnica de Construcciones Portuarias y Vías Navegables de Corrientes, Capital.

Entre Ríos presentó la obra ya ejecutada correspondiente al Programa Federal de la Escuela Técnica N° 100 “Puerto Nuevo” que otorga el título de técnico naval, ubicada en la localidad y departamento de Paraná, Entre Ríos.

Tucumán presentó la obra ya ejecutada correspondiente al programa federal de la EET N° 100 “Independencia Argentina” ubicada en San Miguel de Tucumán. Otorga los títulos de Técnico en Informática Profesional y Personal y Técnico en Gestión y Administración de las Organizaciones.

La Rioja presentó la obra ejecutada de la EPET N°1 de Chepes en el Depto. Rosario Vera Peñaloza. Los títulos que otorga son Maestro Mayor de Obras y Técnico en Equipos e Instalaciones Electromecánicas. Se pasó un video del Instituto Superior de Formación Técnico Profesional ubicado en Pituil, Departamento de Famatina. Se enfatizó que esa institución había crecido ininterrumpidamente gracias a los planes de mejora, no solo edilicios sino también a los insumos que garantizan el equipamiento necesario para abastecer las diferentes áreas de industria que posee el Instituto.

Jujuy mencionó diferentes obras que se fueron ejecutando en la jurisdicción en el transcurso de los años, aludiendo a las escuelas técnicas N°1 y N°2 de San Salvador de Jujuy, Escuela Profesional de Ledesma y las EPA 2 y 4 de Santa Bárbara y Ledesma respectivamente. Agradeció enfáticamente el acompañamiento del INET en toda la trayectoria de las obras.

San Luis presentó dos proyectos aún no ejecutados, la Escuela Técnica N°2 “San José Obrero” de Cortaderas y la técnica N°4 “Fray Luis Beltrán” de San Luis. Ambas propuestas fueron representadas a través del programa BIM, destacando la jurisdicción el acompañamiento que tuvieron para ello a través del área de Infraestructura del INET.

San Juan presentó el proyecto de la EPET N°4 del departamento de Capital, correspondiente al Programa Federal, actualmente en ejecución, con un avance de obra del 28%. Los títulos que otorga son Técnico en Gestión y Administración, Técnico en Informática y Técnico Químico.

Córdoba presentó el proyecto de un Edificio Politécnico, Administrativo y Aulas T4 INET, remite al CETI 4 con apto técnico en agosto del 2022, incluido en el predio lindero, pero aún sin ejecutar.

Buenos Aires presentó el proyecto de la EEST N°1 de Luján, obra ya ejecutada en etapas, del 2015 al 2017. Previo a la presentación hicieron un extenso desarrollo de los diferentes pasos que atraviesa la jurisdicción al momento de optar por una escuela técnica en particular, teniendo en cuenta el vasto territorio que implica esa provincia y las necesidades crecientes que demanda lo relativo a educación técnica.

Durante el encuentro se verificó un gran dinamismo e interés por parte de todos los participantes, descubriendo en cada uno de los proyectos la idiosincrasia y particularidad de cada provincia, lo que fue generando un clima distendido y de camaradería.

El evento tuvo una duración de 4hs y una vez finalizado el mismo, todos los participantes agradecieron al INET el acompañamiento sostenido en cada uno de sus proyectos.

Cierre del Programa de Prácticas Profesionalizantes con Trenes Argentinos Capital Humano

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El pasado 9 de noviembre se llevó a cabo en el INET el cierre del Programa de Prácticas Profesionalizantes con Trenes Argentinos Capital Humano, de las que participaron más de 4000 estudiantes, con sus docentes, de 16 provincias del país.

Durante este evento se efectuó una entrega simbólica de certificados a quienes realizaron las prácticas en los talleres ferroviarios de la provincia de Buenos Aires, en representación de todos los y las estudiantes a nivel nacional, quienes completaron exitosamente estas prácticas, tanto en su modalidad presencial como a distancia, que también recibirán el mismo reconocimiento próximamente.

Se contó con la presencia de la Diputada de la Provincia de Buenos Aires, Luciana Padulo; el Coordinador de Vinculación Educativa de Trenes Argentinos Capital Humano, Ezequiel Wajncer; el Subgerente de Capacitación y Desarrollo de Trenes Argentinos Operaciones, Pablo Papaleo; el Director Ejecutivo del INET, Gerardo Marchesini; el Director Nacional de Educación Técnico Profesional, Gustavo Peltzer y el Subsecretario de Educación y Trabajo de Salta, Diego Lopez Morillo.

Durante la jornada también participó el estudiante Lucas Silez Soliz de la Escuela Técnica N°8 de La Matanza que transitó este año por las Practicas en los talleres ferroviarios y contó su experiencia.

Cabe destacar que desde el año 2020, estudiantes de escuelas secundarias técnicas están realizando prácticas profesionalizantes en talleres ferroviarios a través del Programa Federal de Prácticas Profesionalizantes de Trenes Argentinos Capital Humano. Esto se lleva a cabo dentro del plan para intensificar prácticas profesionalizantes en la Educación Técnico Profesional (ETP) del Ministerio de Educación de la Nación.

Acerca de las Prácticas Profesionalizantes 

Las Prácticas Profesionalizantes son parte de la propuesta curricular de la ETP, en virtud de ser ésta la modalidad del sistema educativo argentino que abarca, articula e integra los diversos tipos de instituciones y programas de educación por y para el trabajo (Ley de ETP N° 26.058/05).  

“Se entiende por prácticas profesionalizantes aquellas estrategias y actividades formativas que, como parte de la propuesta curricular, tienen como propósito que los estudiantes consoliden, integren y/o amplíen las capacidades y saberes que se corresponden con el perfil profesional en el que se están formando. Son organizadas y coordinadas por la institución educativa, se desarrollan dentro o fuera de tal institución y están referenciadas en situaciones de trabajo” (consignado en las resoluciones de los distintos niveles de la ETP: Secundaria Técnica: Res CFE 229/14 (apartado 2.3, art. 19); Superior Técnica: Res CFE 295/16 (apartado C.3, art18); y Formación Profesional: Res CFE 115/10 (apartado 3.3. art 19).

Estas prácticas se establecieron con el objetivo de acercar las lógicas del mundo del trabajo y la producción a las del sistema educativo y deben realizarlas los y las estudiantes hacia el final de su trayectoria educativa, en el campo ocupacional hacia el cual se orienta su formación. Pueden tomar distintas modalidades, desde proyectos productivos institucionales hasta prácticas en ambientes laborales, y desarrollarse en la institución escolar o fuera de ella, en empresas, organismos públicos u ONGs, estando a cargo del docente de dicho campo formativo.  

Mediante las prácticas, los y las estudiantes ponen en juego las capacidades profesionales que caracterizan a su perfil, las integran y las fortalecen.

Desde el INET, felicitamos a todos los y las estudiantes que culminaron este ciclo formativo que aporta en la experiencia como futuros y futuras técnicas profesionales. Así como también a sus docentes, que realizaron los planes de práctica, las evaluaciones y acompañaron a los y las jóvenes todo el año, cumpliendo con este campo formativo en función del perfil profesional.