El cuero es la materia prima por excelencia de nuestro territorio y la cadena de valor que lo involucra, junto con el calzado y la marroquinería, es una de las más tradicionales de la industria argentina.

El desarrollo del sector «Cuero y Calzado» permite el crecimiento de emprendedores individuales así como de PyMES, y la promoción nacional de las industrias locales así como su expansión al mercado internacional.

¿Te interesa trabajar con cuero y calzado? En diferentes centros de Formación Profesional del país podes capacitarte. Reparación/compostura de Calzado; Marroquinero; Soguero; Artesano en Cuero; Talabartero; Confección de Prendas de Cuero; Curtidor; Centrador de Calzado a Máquina son algunos de los cursos con rápida salida laboral.

La Educación Técnico Profesional en Argentina regulada por el INET incluye una amplia gama de especialidades que posibilitan la capacitación en diversos campos de estudio en las más de 4 mil instituciones de la modalidad -cantidad que ha crecido significativamente desde la sanción de la Ley Nº 26.058.

Para más información de “Cuero y Calzado”, y de otros sectores y especialidades, te invitamos a consultar en la Guía del Estudiante del INET.

 

Más información de los diferentes sectores de la Educación Técnico Profesional

Administración Aeronáutica Agropecuario Automotriz Construcciones Cuero y Calzado Electromecánica Electrónica Energía Energía Eléctrica Estética Profesional Hotelería y Gastronomía Industria Alimentaria Industria de Procesos Informática Madera y Mueble Mecánica, Metalmecánica y Metalurgia Minería e Hidrocarburos Salud Seguridad, Ambiente e Higiene Telecomunicaciones Textil e Indumentaria.

Estuvieron presentes el secretario de Emprendedorismo y PyMES del Ministerio de Producción de la Nación, Mariano Mayer; y el economista Dante Sica, ex-secretario de Industria, Comercio y Minería.

Ciudad Autónoma de Buenos Aires, 28 y 29 de marzo, 2016

En la sede del INET, nos reunimos con los referentes técnico políticos de las 24 jurisdicciones para continuar debatiendo sobre normativa de la modalidad que luego será elevada al Consejo Federal de Educación, y hablar sobre la vinculación entre la Educación Técnico Profesional (ETP) y el mundo laboral.

Encabezó el encuentro nuestro director ejecutivo, Gabriel Sánchez Zinny; junto a la directora de Asuntos Federales, Graciela Uequín; la directora de Educación Secundaria, Mercedes Blanco; el director de Formación Profesional, Fabián Prieto; y los coordinadores de las distintas áreas del organismo.

En virtud de la relación entre la demanda socioproductiva del país y la Educación Técnico Profesional, invitamos a especialistas para enriquecer el debate: el secretario de Emprendedorismo y PyMES del Ministerio de Producción de la Nación, Mariano Mayer; y el economista Dante Sica, ex secretario de Industria, Comercio y Minería.

Ayer, el secretario Mayer habló sobre la importancia de incluir al Emprendedorismo en las escuelas Primarias y Secundarias. “El 99% de las empresas argentinas son PyMEs. Queremos que sean competitivas y que puedan emplear cada vez más personal”. A la vez que comentó sobre la necesidad de recursos humanos que tienen las empresas.

El día de hoy, el economista Sica nos dió su opinión acerca de hacia dónde se dirigen la producción y la matriz socioproductiva en Argentina: “El nuevo contexto mundial llevó a replantearse los paradigmas de producción. Hoy en día en las cadenas de producción se aporta más valor en las etapas de pre y post producción que en el ensamblado, armado, cuyas tareas pueden ser automatizadas. La macroeconomía avanzó hacia las cadenas globales de valor y la economía de innovación. (…) La clave es apuntar a la innovación y a las nuevas tecnologías para fortalecer la densidad industrial”.

Por su parte, nuestro director ejecutivo, Gabriel Sánchez Zinny, planteó la necesidad de discutir sobre cómo está cambiando la demanda laboral. “Tenemos que saber qué capacidades (del personal) demandarán las empresas en el año 2020”.

Durante las dos jornadas, intercambiamos ideas y opiniones en torno a la Resolución del CFE N°175/12 y la normativa de referencia que encuadra los lineamientos generales de la Educación Técnico Profesional. La directora de Asuntos Federales, Graciela Uequín, manifestó que con esta discusión no se quiere alterar el espíritu de la norma sino adaptarla a las condiciones actuales.

Asimismo, tratamos temáticas como homologación; el Catálogo; el Registro de instituciones de ETP; los Planes de Mejora; los campos programáticos; y la gestión de fondos. Asimismo, al mismo tiempo que se realizó el encuentro con los referentes de ETP, se realizaron otras dos reuniones en el organismo: entre representantes del área contable, y entre los de formación docente inicial de las jurisdicciones.

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Ciudad Autónoma de Buenos Aires, martes 29 de marzo 2016

El secretario permanente del CoNETyP (Consejo Nacional de Educación, Trabajo y Producción), Santiago de la Barrera, se reunió con representantes del sector Energía Eléctrica a fin de trabajar sobre  las propuestas realizadas por el Foro sectorial el 7 de marzo pasado.

Se trabajó sobre pautas de funcionamiento de las comisiones, y sobre el desarrollo de las familias y perfiles profesionales del sector.

Con estas reuniones se busca seguir vinculando la Educación Técnico Profesional con la demanda socioproductiva del país.

 

Acerca del CoNETyP (Consejo Nacional de Educación, Trabajo y Producción)

El CoNETyP es un órgano consultivo y propositivo (creado por la Ley de Educación Técnico Profesional N° 26.058 sobre la base del Consejo Nacional de Educación-Trabajo) cuya finalidad es asesorar al ministro de Educación y Deportes en todos los aspectos relativos al desarrollo y fortalecimiento de la educación técnico profesional, y articular las políticas de Educación Técnico Profesional con las de otras áreas del Estado.

 

Noticias relacionadas

“Nueva reunión del CoNETyP: realizamos el primer foro sectorial de Energía Eléctrica”

 

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En su encuentro con jóvenes emprendedores en el marco de la visita a nuestro país, el presidente de los Estados Unidos anunció el acuerdo de colaboración entre el Banco de Desarrollo de América Latina (CAF) y el Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) para destinar recursos al fondo de innovación “La Fuerza de 100.000 en las Américas” (“100,000 Strong in the Americas”). Este fondo ampliará la cooperación regional y las oportunidades de intercambio estudiantil entre Estados Unidos y Argentina.

“Para el fin de la década, queremos que 100 mil alumnos estadounidenses estudien en el continente americano y queremos que 100 mil de este continente estudien en los Estados unidos”, dijo Barack Obama en la Usina del Arte.

El apoyo al fondo “La Fuerza de 100.000 en las Américas” (“100,000 Strong in the Americas”) posibilitará la creación de una competencia de innovación que incrementará la movilidad estudiantil entre instituciones de Educación Técnico Profesional argentinas y estadounidenses, en las especialidades de Salud, Ciencia, Tecnología, y Desarrollo Económico.

Mirá el video donde el presidente de Estados Unidos habla del acuerdo CAF-INET en nuestro Canal de YouTube

Palabras textuales:

“…we’re going to spend a lot of time in the coming months in building more vibrant connections between young people. Five years ago I started an initiative called 100,000 Strong in the Americas. And by the end of this decade, we want 100,000 U.S. students studying in the Americas, and we want 100,000 students from the Americas studying in the United States.

And today I’m proud to announce that that effort is growing here in Argentina. Partners like INET and CAF Development Bank in Latin America have committed to increase student exchanges between our technical colleges. And I want to thank President Macri for committing to a thousand new exchanges”.

“Durante los próximos meses vamos a dedicar tiempo para construir relaciones más importantes entre los jóvenes.

Hace cinco años inauguré el fondo llamado “La Fuerza de 100.000 en las Américas” (“100,000 Strong in the Americas”) y para fin de la década, queremos a  100 mil alumnos estadounidenses estudiando en los países del continente americano, y queremos a 100 mil de este continente estudiando en los Estados Unidos.

Hoy me enorgullezco en anunciar que ese esfuerzo está creciendo en Argentina: instituciones como el INET y CAF (Banco de Desarrollo de América Latina) se han comprometido en incrementar el intercambio estudiantil entre nuestras instituciones técnicas.

Queremos agradecer al presidente Macri por estar comprometido con miles de nuevos intercambios”

 

Links relacionados

Canal de YouTube de La Casa Blanca

Portal del Fondo “La fuerza de 100,000 en las Américas”

Portal del Banco de Desarrollo de América Latina

 

Estuvo presente el secretario de Emprendedorismo y PyMES del Ministerio de Producción de la Nación, Mariano Mayer

Ciudad Autónoma de Buenos Aires, 28 de marzo 2016

En la sede del INET nos reunimos con los referentes técnico políticos de las 24 jurisdicciones para continuar debatiendo sobre normativa de la modalidad que luego será elevada al Consejo Federal de Educación.

Participaron el secretario de Emprendedorismo y PyMES de la Nación, Mariano Mayer; nuestro director ejecutivo, Gabriel Sánchez Zinny; junto a la directora de Asuntos Federales, Graciela Uequín; la directora de Educación Secundaria, Mercedes Blanco; el director de Formación Profesional, Fabián Prieto; y los coordinadores de las distintas áreas del INET.

El secretario Mayer habló sobre la importancia de incluir al Emprendedorismo en las escuelas Primarias y Secundarias. “El 99% de las empresas argentinas son PyMEs. Queremos que sean competitivas y que puedan emplear cada vez más personal”. A la vez que comentó sobre la necesidad de recursos humanos que tienen las empresas.

Por su parte, nuestro director, Gabriel Sánchez Zinny, planteó la necesidad de discutir sobre cómo está cambiando la matriz socioproductiva del país. “Tenemos que saber qué capacidades (de personal) demandarán las empresas en el año 2020”.

Durante el encuentro, intercambiamos ideas y opiniones en torno a la Resolución del CFE N°175/12 y la normativa de referencia que encuadra los lineamientos generales de la Educación Técnico Profesional.

La directora de Asuntos Federales manifestó que con esta discusión no se quiere alterar el espíritu de la norma sino adaptarla a las condiciones actuales.

El evento, que continuará mañana martes,  incluirá temáticas sobre homologación; el Catálogo; el Registro de instituciones de ETP; los Planes de Mejora; los campos programáticos; y la gestión de fondos. Asimismo, se espera nuevamente la presencia de especialistas sobre educación y trabajo para nutrir el debate.

Corrientes, 28 de marzo 2016

Se realizó esta mañana el primer encuentro anual del Consejo Provincial de Educación, Trabajo y Producción (CoPETyP) de Corrientes. Desde el INET estuvimos presentes con el secretario permanente del CoNETyP, Santiago de la Barrera, junto a la subsecretaria de Educación de la provincia, Gabriela Albornoz, y el dirección de Educación Técnico Profesional, Jorge Aramendi.

De la Barrera reconoció que Corrientes es una de las provincias más avanzadas en lo que a CoPETyP respecta. “Hay que ser conscientes de la importancia de estas reuniones para definir los perfiles de la formación técnica”, dijo y continuó: “En los últimos años se habló de inclusión, y hay que seguir con eso porque todavía falta mucho, tanto que a nivel nacional el 90 por ciento de los adultos que termina la secundaria no va a la universidad, y esas personas son las que más se beneficiarían con las carreras terciarias”, aseguró. En el mismo sentido, resaltó que además de hablar de inclusión debemos hablar de calidad educativa.

Por su parte, la subsecretaria de Educación de la provincia, Gabriela Albornoz, manifestó “Este ámbito reúne a distintos sectores para formar redes, foros, grupos en pos de identificar los recursos humanos que necesita la sociedad”. Y agregó: “La responsabilidad de los que estamos acá es vital para el fortalecimiento del sistema educativo y de la sociedad en su conjunto”.

Durante el evento, se avanzó en el Programa de Prácticas Profesionalizantes que la provincia pondrá próximamente en marcha. El director de Educación Técnico Profesional, Jorge Aramendi, detalló las propuestas de prácticas profesionalizantes elaboradas para cada uno de los sectores que integran el CoPETyP.

Acerca del CoNETyP (Consejo Nacional de Educación, Trabajo y Producción)

El CoNETyP es un órgano consultivo y propositivo (creado por la Ley de Educación Técnico Profesional N° 26.058 sobre la base del Consejo Nacional de Educación-Trabajo) cuya finalidad es asesorar al ministro de Educación y Deportes en todos los aspectos relativos al desarrollo y fortalecimiento de la educación técnico profesional, y articular las políticas de Educación Técnico Profesional con las de otras áreas del Estado.

Según Ley N° 26.058 una de sus funciones es promover la vinculación de la Educación Técnico Profesional con el mundo laboral a través de las entidades que cada miembro representa, así como la creación de Consejos Provinciales de Educación, Trabajo y Producción.

Noticias relacionadas

«Reunión anual del COPETyP y presentación de propuestas del Programa de Prácticas Profesionalizantes»– portal del Ministerio de Educación de Corrientes

 

 

 

San Salvador, 23 de marzo de 2016

Con la presencia del Secretario Permanente del Consejo Nacional de Educación, Trabajo y Producción (CoNETyP), Santiago de la Barrera; el director de Educación Técnico Profesional,  Zenón Sosa; y representantes del Sector Productivo de Jujuy se llevó adelante la segunda reunión del Consejo Provincial de Educación, Trabajo y Producción (CoPETyP).

En el encuentro se trataron temas referentes al marco conceptual y reglamentación para el trabajo del Consejo. El objetivo es generar un espacio de diálogo permanente entre la Educación y el mundo socioproductivo y a partir de éste la formación de los jóvenes y adultos en la Educación Técnico Profesional.

Santiago de la Barrera comentó sobre la importancia de que la provincia realice este tipo de reuniones con tanta voluntad. «Veo a Jujuy con la madurez para entender que este dialogo entre los distintos sectores es necesario”.

Por su parte, el director de Educación Técnico Profesional, Zenón Sosa, dijo: “Es un día muy importante dado que estamos recibiendo un fuerte apoyo por parte del INET en este Consejo Provincial”, al tiempo que manifestó que la meta es formular ofertas en todos los niveles que puedan servir para la empleabilidad de los jóvenes con prácticas profesionalizantes y en el sector de trabajo.

Acerca del CoNETyP (Consejo Nacional de Educación, Trabajo y Producción)

El CoNETyP es un órgano consultivo y propositivo (creado por la Ley de Educación Técnico Profesional N° 26.058 sobre la base del Consejo Nacional de Educación-Trabajo) cuya finalidad es asesorar al ministro de Educación y Deportes en todos los aspectos relativos al desarrollo y fortalecimiento de la educación técnico profesional, y articular las políticas de Educación Técnico Profesional con las de otras áreas del Estado.

Según Ley N° 26.058 una de sus funciones es promover la vinculación de la Educación Técnico Profesional con el mundo laboral a través de las entidades que cada miembro representa, así como la creación de Consejos Provinciales de Educación, Trabajo y Producción.

Para más información: CoNETyP

Enlaces relacionados

«Se concretó una reunión para la reglamentación del Concejo Provincial de Educación, Trabajo y Producción» -portal del Ministerio de Educación de Jujuy

 

 

 

Ciudad Autónoma de Buenos Aires, 23 de marzo 2016

Hoy, en la sede del INET, nos reunimos con directores de escuelas agrotécnicas de gestión privada agrupados en la Asociación FEDIAP.

Encabezó el encuentro nuestro director ejecutivo, Gabriel Sánchez Zinny, junto a la directora de nivel Secundario Técnico, Mercedes Blanco.

«Tenemos que trabajar cerca de las escuelas agrotécnicas», manifestó el director. «Queremos dar calidad educativa y empleabilidad» en todos los niveles de la modalidad.

Durante el diálogo, se intercambiaron ideas acerca de la vinculación de las distintas instituciones con el mundo socioproductivo, de capacitación docente, y de cómo evitar la deserción escolar, entre otras.

«Para nosotros es muy importante la movilidad social del joven adulto, especialmente gracias a las capacidades y habilidades que adquieren en esta modalidad educativa», continuó el director. Asimismo, habló de la importancia de que los alumnos incorporen habilidades blandas (ética del trabajo, responsabilidad, adaptabilidad, asistencia, entre otras).

Y agregó: «Nos interesan mucho las prácticas profesionalizantes para poder conectarse con el mundo laboral».

El objetivo de éste y de los diferentes encuentros con docentes y directivos es escucharlos, dado que son ellos los que trabajan diariamente con los alumnos y los que conocen las problemáticas específicas de las instituciones técnico profesionales.

Noticias relacionadas

«Diálogo entre autoridades del INET y directores de escuelas secundarias técnicas de todo el país»

«Diálogo entre el equipo INET y directores de institutos Superiores Técnicos junto a autoridades del Ministerio de Producción»

«Diálogo entre autoridades del INET y directores de los Centros de Formación Profesional de todo el país»

 

 

Ciudad de Salta, 17 y 18 de marzo 2016

Con la presencia de 90 directivos y docentes de Formación Profesional, Escuelas Técnicas y Educación Especial, realizamos jornadas de “Cultura inclusiva en la Educación Técnico Profesional” en la E.E.T. Nº 3122 “M.M. de Güemes” (“La Escuela Agrícola”) de la capital provincial.

Las  jornadas fueron dirigidas por parte del equipo del PrETIS (Programa de Educación para el Trabajo y la Inclusión Social) del INET con el propósito de promover el  intercambio de experiencias entre las modalidades de Educación Especial y Educación Técnico Profesional a efectos de avanzar en la inclusión efectiva de los estudiantes con discapacidad en los Centros de Formación Profesional y en las Escuelas Técnicas.

De la provincia, estuvieron presentes el referente ante el INET, Diego López Morillo; la coordinadora  de Educación Especial, Miriam Kram; la coordinadora de Formación Profesional, Norma Olivera; el director de Educación Técnico Profesional, Daniel Blasco; y referentes técnicos del Plan de Mejora, entre otras autoridades.

Durante las jornadas se trabajó con dinámica de grupos en contenidos como “discriminación y discapacidad”; “terminología de la convención sobre discapacidad”; “normativas institucionales para certificar los estudios”. También se analizaron casos de prácticas discriminatorias y de cómo las instituciones educativas las superaron.

Se aprovechó la presencia de los integrantes del equipo PrETIS para organizar una reunión de trabajo conjunto con los referentes de Formación Profesional y directivos del Centro de Formación Profesional en Contextos de Encierro para fortalecer los servicios educativos en la cárcel provincial de Salta.

De esta manera, el PrETIS está trabajando en sensibilizar a directivos y docentes acerca de la importancia de promover la Inclusión Educativa de forma de que los estudiantes con discapacidad tengan acceso, con los ajustes necesarios, a las instituciones de Educación Técnico Profesional.

Acerca del trabajo de Inclusión Educativa en Salta

La provincia de Salta presenta una interesante experiencia de articulación a través de los “CEI –Centros de Educación Integral para Adolescentes y Jóvenes con discapacidad” que permiten que los estudiantes cursen integrados en la Escuela Agropecuaria así como en diferentes trayectos de Formación Profesional.

Acerca del PrETIS (Programa de Educación para el Trabajo y la Inclusión Social)

El PrETIS se ocupa de fortalecer las acciones destinadas hacia las poblaciones más vulneradas, en este caso, las personas con discapacidad, tanto en favorecer el ejercicio de sus derechos accediendo a los dispositivos tecnológicos como propiciando las condiciones para una Educación Inclusiva.

Santiago del Estero, 22 de marzo 2015

El secretario permanente del CoNETyP, Santiago de la Barrera, y autoridades educativas de Santiago del Estero participaron de la reunión de lanzamiento del Consejo Provincial de Educación, Trabajo y Producción (CoPETyP) en el salón Auditorio del Ministerio de Educación local.

Estuvieron presentes el referente ante el INET, Alejandro Piccolli, junto a otras autoridades educativas de la provincia, y representantes de los sectores educativo, empresarial, y otras organizaciones sociales y gremiales vinculadas al trabajo y a la producción.

Ésta es una de las reuniones de lanzamiento del CoPETyP que encabezamos en las diferentes provincias. Según Ley N° 26.058, una de las funciones del Consejo Nacional de Educación, Trabajo y Producción (CoNETyP) es promover la vinculación de la Educación Técnico Profesional con el mundo laboral a través de las entidades que cada miembro representa, así como la creación de Consejos Provinciales de Educación, Trabajo y Producción.

Durante la jornada, Santiago de la Barrera visitó la Escuela Nº 1 de Santiago del Estero, que cumplió 100 años, y el complejo «Nodo Tecnológico» -próximo a inaugurarse, donde se brindarán servicios de interés científico, tecnológico y turístico.

Acerca del Nodo Tecnológico

Obra de próxima inauguración que está orientada al impulso de actividades de apoyo y fomento a la investigación científica y tecnológica aplicada al desarrollo innovador productivo de la provincia de Santiago del Estero.

El Nodo ofrecerá entre sus atracciones científico-turísticas el acceso de visitantes a través del «Tren del desarrollo», además de instalaciones completamente equipadas para la realización de eventos en el marco de programas provinciales, nacionales y/o internacionales que tengan por objeto promover la investigación y el desarrollo científico-tecnológico.