Tucumán, 15 de marzo 2016

El ministro de Educación de Tucumán, Juan Pablo Lichtmajer, y el secretario permanente del CoNETyP (Consejo Nacional de Educación, Trabajo y Producción), Santiago de la Barrera, se reunieron hoy junto a representantes del sector socioproductivo y organismos del Estado vinculados al trabajo y a la producción. El evento tuvo lugar en el Centro de Innovación e Información para el Desarrollo Educativo, Productivo y Tecnológico (CIIDEPT).

El ministro Lichtmajer manifestó la importancia de tener en cuenta al sector socioproductivo. «El mercado laboral en Tucumán pide especialización respecto a lo que es formación técnica combinada con capacidades de adaptación al cambio, de trabajo en equipo y análisis crítico».

Por su parte, el secretario permanente del CoNETyP afirmó que las visitas a las diferentes provincias tienen como objetivo acompañarlas en el armado del ‘Consejo Provincial de Educación, Trabajo y Producción’ que es donde «se discuten las políticas educativas de la formación de Técnicos de todos los niveles para el sector productivo». 

A su vez explicó que el perfil del graduado “se lo preguntamos al sector socioproductivo». Y agregó: «Para que la Educación Técnico Profesional sea relevante y pertinente tiene que haber un diálogo permanente entre los sectores productivo y educativo».

Durante la tarde, y para conocer de cerca la realidad educativa de la provincia, Santiago de la Barrera visitó la Escuela Técnica «Prof. Rafael Marino», de Tafi Viejo.

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Ciudad Autónoma de Buenos Aires, 15 de marzo 2016

Directores de escuelas secundarias técnicas de todo el país se reunieron con nuestro equipo de trabajo en el INET con el objetivo de dialogar e intercambiar experiencias y desafíos futuros en el nivel.

Nuestro director ejecutivo, Gabriel Sánchez Zinny, encabezó el encuentro junto a la directora de Asuntos Federales, Graciela Uequín; la directora de nivel Secundario Técnico, Mercedes Blanco; el director de Educación Técnica Superior, Gustavo Peltzer; el director de Formación Profesional, Fabián Prieto; y el coordinador de Gestión Administrativa, Diego Taurizano.

Durante el encuentro los participantes abordaron temáticas vinculadas a la graduación de los estudiantes, a la calidad educativa de la Educación Técnico Profesional de nivel Secundario y a la empleabilidad de los egresados Técnicos.

Nuestro director ejecutivo destacó la importancia que tiene que los jóvenes y docentes tengan más vinculación con el mundo socioproductivo donde los alumnos trabajarán. «El tema prácticas profesionalizantes es tan importante para nosotros porque creemos que es una buena oportunidad si está bien hecha y bien armada de que el joven tenga un contacto con el mundo socioproductivo antes de terminar su escuela y una probabilidad mayor de conseguir un buen trabajo porque ya entró en contacto con alguien del mundo laboral antes de terminar su escuela».

Como parte de la agenda prevista, los directivos recorrieron los laboratorios del INET.

A través de cada uno de estos encuentros federales trabajaremos en equipo para mejorar y fortalecer la Educación Técnico Profesional. Como resumió nuestro director ejecutivo: «Problemas iguales, soluciones diferentes»

Enlaces relacionados

Diálogo entre autoridades del INET y directores de los Centros de Formación Profesional de todo el país

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Estudiantes de la EEST N°2 de José C. Paz, provincia de Buenos Aires, diseñaron y programaron una mano robótica sobre una placa Arduino. Este proyecto se presentó en el II Encuentro Nacional de estudiantes de escuelas secundarias técnicas  “Técnica-mente”, organizado por el INET.

El proyecto fue realizado por alumnos de 7º año de la institución junto con el docente  Roberto Abadía.

Una de las motivaciones principales para la realización de la mano robótica fue querer manipular objetos a distancia, en especial de productos tóxicos, de modo que el operador se mantuviera alejado y fuera de peligro.

El dispositivo es controlado por un guante que envía información para reproducir los mismos movimientos que se realizan con la mano.

En relación al proceso de construcción, Facundo, uno de los alumnos que intervino en el proyecto, contaba: “Primero fuimos viendo qué se podía hacer con cadenas de bicicleta y con resortes. Fuimos analizando el movimiento de cada dedo para lograr que se pudiera mover como una mano real. Pasamos por prueba y error, buscamos diferentes cadenas y resortes hasta que quedó este modelo”.

“Cada uno tenía su computadora y eso nos permitió trabajar mejor” contó Darío, otro de los estudiantes participantes.

Éste es uno de los tantos proyectos que realizan los alumnos en las instituciones de Educación Técnico Profesional.

 

CABA, 14 de marzo de 2016

Hoy visitamos con nuestro director ejecutivo, Gabriel Sánchez Zinny, la Escuela de Educación Técnico Profesional de nivel medio en Producción Agropecuaria y Agroalimentaria,  de la Facultad de Ciencias Veterinarias de la UBA.

Conocimos las experiencias productivas que realiza la institución en virtud de vincular la Educación Técnico Profesional con el sector socioproductivo.

Los egresados de la escuela obtienen el título deTécnico en Producción Agropecuaria y Agroalimentaria.

Las visitas que realizamos a instituciones de la modalidad tienen el objetivo de conocer las diferentes realidades educativas, fortalecer el trabajo construido y avanzar en proyectos en conjunto para seguir mejorando la Educación Técnico Profesional.

Para más información:

Escuela de Educación Técnico Profesional de nivel medio en Producción Agropecuaria y Agroalimentaria

El Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), dependiente del Ministerio de Educación y Deportes de la Nación, continua inscribiendo para sus cursos a distancia –online- y presenciales/ semipresenciales.

Recordamos que los cursos a distancia están destinados a directivos y docentes de Educación Secundaria Técnica -1°,  2° ciclo y Superior; directivos e instructores; docentes de Formación Técnico Profesional; y directivos y docentes de Educación Secundaria Orientada de todo el país. Los cursos presenciales y semipresenciales son abiertos a toda la comunidad.

Para ambas modalidades, la oferta de cursos disponibles es la siguiente (hacé click en el curso de tu interés para conocer más):

A distancia 

• Capacitación en Educación Tecnológica
• Construcción de Edificios. Cómo enseñarla a través de la resolución de problemas
• Construcciones en Hormigón Armado
• Controladores Lógico-Programables (PLC)
• Diseño para el desarrollo de materiales didácticos
• Emprender en la Escuela. Emprendedorismo y autogestión
• Estructuras
• Gestión de Recursos Tecnológicos (en la escuela)
• Hacia una Conducción Efectiva de las Organizaciones Educativas
• Introducción a la Teoría de la Administración (para instituciones educativas)
• La Enseñanza y el Aprendizaje de la Matemática: el ABP y las aplicaciones multimedia interactivas
• La Estática en la vida cotidiana
• La Planificación de Proyectos
• Multimedia Educativa
• NGN – Redes de Datos
• Proyecto tecnológico: su planificación
• Tecnología Neumática
• Tecnologías de la Organización y la Gestión (T.O.G.)
• ¿Qué es La Red de Empresas Simuladas?

Presenciales/Semipresenciales

• Capacitación para el trabajo en equipo – Módulo I
• Diseño asistido por computadora (CAD 2D)
• Equipos de networking (Redes LAN – WAN)
• Impresión 3D
• Introducción a la Informática – Módulo I
• Introducción a la Informática -Módulo II
• Introducción a los Sistemas Embebidos Arduino
• Introducción en la tecnología de los sistemas de inyección monopunto
• Introducción en la tecnología de los sistemas de inyección multipunto y eco-diesel
• Módulo I: Automatismos Electroneumáticos: principios de la Neumática
• Módulo II: Automatismos Electroneumáticos: principios de Electroneumática
• Producción hortícola para la comunidad
• Reparación de PC

La modalidad de cursado a distancia es sobre una plataforma, con la asistencia de un equipo de tutores: un tutor académico que atiende las consultas que aluden directamente a los contenidos de los cursos y las consultas didácticas específicas, y un tutor de apoyo que atiende los requerimientos operativos. El cursante debe contar con una dirección de correo electrónico y con la posibilidad de acceso a Internet para trabajar sobre la plataforma.

Los cursos presenciales/semipresenciales se realizan en la sede del INET (Saavedra 789 Saavedra 789 – CP 1229. Ciudad Autónoma de Buenos Aires).

• Cursos a distancia: https://www.inet.edu.ar/cursos-de-capacitacion/distancia/
• Cursos presenciales/semipresenciales: https://www.inet.edu.ar/cursos-de-capacitacion/9519-2/

Si tenés alguna pregunta, escribí a:

• Cursos a distancia: consultas.sicad@inet.edu.ar
• Cursos presenciales/semipresenciales: inscripcioncursos@inet.edu.ar

Nota: las actividades de capacitación que ofrece el Ministerio de Educación y Deportes de la Nación a través del INET son gratuitas.

 

CABA, 10 de marzo 2016

Nuestro director ejecutivo, Gabriel Sánchez Zinny, se reunió hoy con el ministro de Educación, Ciencia y Tecnología de La Rioja, Juan Luna Corzo, en la sede del INET.

Las autoridades conversaron sobre cómo seguir ampliando el vínculo entre la Educación Técnico Profesional y el mercado laboral en la provincia.

Ésta es una de la serie de reuniones que venimos realizando con diferentes autoridades nacionales, provinciales y municipales para establecer agendas conjuntas de trabajo y fortalecer a las instituciones técnico profesionales de todo el país.

Posadas.

La ministra de Cultura, Educación, Ciencia y Tecnología de Misiones, Ivonne Aquino, y nuestro director ejecutivo, Gabriel Sánchez Zinny, dieron apertura a la 94º Comisión Federal de la Educación Técnico Profesional junto al presidente del Consejo General de Educación de la provincia, Mauricio Maidana, y a los referentes técnico políticos de las 24 jurisdicciones del país.

Participaron también el secretario permanente del CoNETyP, Santiago de la Barrera; la directora de Asuntos Federales del INET, Graciela Uequín; el director de Innovación Tecnológica y Fortalecimiento Institucional, Ariel Castiglioni; el director de Educación Técnica Superior, Gustavo Peltzer; el director de Formación Profesional, Fabián Prieto; el coordinador de Gestión Administrativa, Diego Taurizano; y el coordinador del PrETIS, Carlos Caputo.

La ministra Aquino manifestó la alegría de que en la provincia se trabaje sobre Educación Técnico Profesional. «Éste es un eje fundamental de la política educativa de Misiones. … Tenemos muchos caminos recorridos pero también tenemos muchos desafíos, que tienen que ver con cómo trabajar para que los jóvenes elijan la Educación Técnica y para que permanezcan dentro de esas instituciones. También mencionó la importancia de “vincular de manera significativa la Educación Técnico Profesional con el sistema socioproductivo y económico de la provincia”.

Por su parte, nuestro director ejecutivo, Gabriel Sánchez Zinny, dijo: “Queremos seguir generando que más personas tengan acceso a la Educación Técnico Profesional, no únicamente a la Secundaria sino también a los Técnico Superiores y a los centros de Formación Profesional (CFP). Hoy tenemos alrededor de 500 mil jóvenes en los Técnico Superiores y en los CFP en Argentina. Deberían haber 5 millones”. Al tiempo que comprometió a la Comisión a seguir trabajando “para poder generar ámbitos, instrumentos y normativas que puedan expandir el acceso de más jóvenes y adultos a la Educación Técnico Profesional”. 

 

Escuchá a nuestro director:

zinny inet

Durante la jornada, las autoridades educativas trabajaron temáticas de los distintos niveles de la modalidad –Secundario, Superior y Formación Profesional-; del programa Pretis; y del CoNETyP, entre otras.

 

Enlaces relacionados

Comisión Federal de la Educación Técnico Profesional

Ministerio de Cultura, Educación, Ciencia y Tecnología de Misiones

Consejo General de Educación de Misiones 

Pretis (Programa de Educación para el Trabajo y la Inclusión Social) 

CoNETyP (Consejo Nacional de Educación, Trabajo y Producción) 

 

 

Campo Grande, Misiones.

Acompañamos al gobernador, Hugo Passalaqcua; al vice Oscar Herrera Ahuad; y a la ministra de Cultura, Educación, Ciencia y Tecnología, Ivonne Aquino, al acto de inauguración de la Escuela Provincial de Educación Técnica Nº 25, en Campo Grande, junto a nuestra directora de Asuntos Federales, Graciela Uequín.

Estuvieron presentes el presidente de la Legislatura, Carlos Eduardo Rovira; el diputado nacional Maurice Closs; el intendente local Carlos Sartori; el presidente del Consejo de Educación, Mauricio Maidana; entre otras autoridades.

Passalaqcua agradeció a los colegas y directivos que desde hace años luchan por llevar adelante este proyecto educativo. “Se puede dar clases abajo de un arbolito y con Ivonne lo hicimos. Yo di clases en un garage, en el buffet de un centro de estudiantes, pero siempre es mejor cuando se hace en una escuela digna. Un Gobierno que se preocupó para que una escuela se ponga de pie y una Legislatura que privilegia a la Educación Técnica, son visiones que van de la mano para una única meta que es desarrollarse y capacitarse para lo que se viene”, aseguró el mandatario.

La ministra Aquino agradeció la calidez de la comunidad educativa de Campo Grande y destacó la posibilidad de que hoy cuenten con un edificio acorde a sus necesidades. “La docencia es un placer para nosotros y para mí también lo es estar acompañándolos hoy. Muchas gracias Campo Grande por recibirnos con tanta alegría. Estar inaugurando esta institución educativa es un honor, ya que es una escuela de formación técnica que se convierte en una muestra real de que las instituciones educativas trascienden lo material porque esta EPET existe desde que está un grupo de gente como ustedes, padres, familias, estudiantes, directivos, profesores y colaboradores que tienen algo en común: el compartir los esfuerzos que valieron la pena”, dijo. Y agregó que trabajarán para fortalecer la formación técnico profesional en los 75 municipios misioneros.

 

Características de la EPET Nª 25 (Fuente Norte Misionero)

La sede edilicia propia para la EPET Nª 25 de la localidad de Campo Grande, en la intersección de las calles Jorge Kemerer y San Javier del Barrio Bichi, cuenta con una superficie cubierta de 1.920 metros cuadrados.

Las nuevas instalaciones constan de  cinco aulas comunes, una de usos múltiples, secretaria, una sala de profesores y otra para  preceptores. Dirección, office, sanitarios, administración, talleres,  bloque sanitario, galerías, torre tanque y un amplio playón polideportivo cubierto.

Anibal Andrujowich es el director de la EPET Nº 25, con 31 años de docencia manifestó sentirse “homenajeado” de vivir la concreción de la casa propia para esta escuela secundaria pública, cuya primera promoción de 25 alumnos egresó el año que concluyó con el título de “Técnico en Equipo e Instalaciones Electromecánicas”.

 

Repercusiones de prensa

Portal Territorio Digital

Portal Misiones Online

Canal de Youtube

 

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¡Feliz día a todas las ‪Mujeres!

 

Les deseamos de parte de todo el equipo del Instituto Nacional de Educación Tecnológica – INET, Ministerio de Educación y Deportes de la Nación.

 

¿Sabías que cada vez más mujeres eligen la ‪‎Educación Técnico Profesional?

En los últimos años casi se ha duplicado el número de matrícula femenina en el nivel Secundario Técnico, representando un incremento en más de 11 puntos porcentuales.

 

Para más información:

«La Educación Técnico Profesional en cifras»

ETP-Matrícula Porcentaje Mujeres 2003-2013

 

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