El jueves 25 de septiembre de 2014, el ministro de Educación de la Nación, Prof. Alberto Sileoni, entregó el aula taller móvil de la especialidad “Informática y Reparación de PC” durante un acto en la capital salteña.

Las Aulas Talleres Móviles fueron creadas por el ministerio de Educación a través del INET (Instituto Nacional de Educación Tecnológica), con el propósito de que todos los jóvenes y adultos del territorio argentino tengan acceso a una Formación Profesional y Capacitación Laboral de calidad.

El Prof. Sileoni realizó la entrega de la unidad durante el acto de apertura de la Muestra de Talleres y Cursos de Formación Profesional para el trabajo. En la muestra, realizada en conjunto entre los Ministerios provinciales de Educación, Ciencia y Tecnología, y de Trabajo, se montaron 17 carpas en las que se mostró la oferta de educación para el trabajo de talleres y cursos a cargo de alumnos de escuelas técnicas, Centros de Formación Profesional e institutos de Nivel Superior de distintos puntos de Salta.

El acto contó con la presencia del vicegobernador, Sr. Andrés Zottos, el ministro de Educación, Ciencia y Tecnología, CPN. Roberto Dib Ashur, el ministro de Trabajo, Dr. Eduardo Costello y el jefe de Gabinete de la Cartera Educativa Nacional, A.S. Pablo Urquiza. Por el INET, estuvo presente el Arq. Pedro Angulo, coordinador de Formación Profesional de la Educación Técnico Profesional del INET.

Esta aula, sumada a la que ya tenía la provincia, fue inaugurada con el objetivo de llevar la capacitación laboral a los departamentos de Iruya y La Candelaria.

El ministro Sileoni expresó que la Nación invirtió más de 1.500 millones de pesos en 2014 para mejorar las condiciones de infraestructura y equipamiento de las 1.300 escuelas técnicas del país, institutos terciarios y centros de formación profesional. «También llegaron tractores a las escuelas agrotécnicas, tornos alfanuméricos y aulas talleres que son oportunidades para los argentinos», destacó. Y agregó que «en Salta, Jujuy, Tierra del Fuego hay oportunidades para nuestros ciudadanos. Esta educación técnica es de inclusión porque da posibilidades para que los docentes hagan su trabajo y los chicos aprendan. La sociedad argentina no pide que le regalen nada. El Estado solo brinda oportunidades».

Por su parte, el vicegobernador Zottos destacó el apoyo del Gobierno Nacional en materia educativa. “Las reiteradas visitas a nuestra provincia del ministro Sileoni demuestran las vastas acciones que se realizan en el sistema educativo a nivel local y nacional, con la premisa impulsada por el gobernador Urtubey sobre la educación para la igualdad de oportunidades de nuestros hijos”, indicó.

El titular de la cartera educativa provincial, CPN Dib Ashur, afirmó que gracias a las acciones conjuntas con Nación, Provincia y Municipios, “Salta avanza en los diversos ámbitos de la educación  y el trabajo, que en el caso de la formación profesional ya incluyó a más de 50.000 jóvenes y adultos con más 700 ofertas, y para 2015, llegará a la totalidad de los municipios y parajes, con el recorrido de 6 aulas taller móviles”.

La Red Nacional de Aulas Talleres Móviles fue presentada por la presidenta de la Nación, el día 3 de septiembre, en un importante anuncio de medidas educativas, a través de una video conferencia con el gobernador de la provincia de Tucumán, en donde ya funciona un Aula Taller Móvil.

Posteriormente, el día 18 de septiembre, el Prof. Alberto Sileoni, junto al Prof. Aragundi, realizó la presentación de la Red en las instalaciones del INET, en la Ciudad autónoma de Buenos Aires, en donde entregó estas unidades a nueve jurisdicciones del país.

 

Acerca de la “Red Nacional de Aulas talleres móviles”

El Ministerio de Educación de la Nación, a través del INET, ha creado esta Red para asegurar y promover que la Educación Técnico Profesional, en Formación Profesional y Capacitación laboral, esté presente en todo el país.

Las aulas talleres móviles son estructuras transportables que, mediante un sistema de rotación interna en cada provincia, se instalan en zonas en donde el acceso a una Formación Profesional es limitado. El tiempo estimado de permanencia de las unidades en cada localidad oscila entre 1 y 3 meses, dependiendo de la demanda y del tipo de cursos que se ofrecen.

Los estudiantes podrán capacitarse en especialidades como Agropecuaria; Automatización industrial; Gastronomía; Informática, Redes y reparación de PC; Instalaciones domiciliarias; Construcciones; Metalmecánica; Refrigeración y climatización; Soldadura; Textil e indumentaria; Reparación de autos y motos; y Energías renovables y alternativas. Todas ellas están vinculadas con las demandas socio-productivas de cada región o localidad.

Las once aulas talleres ya adquiridas por las provincias, con fondos nacionales, han llevado la Capacitación laboral a un total de 500 habitantes de localidades pequeñas. Estas unidades están distribuidas en las provincias de Tucumán (3), la Pampa (2), Salta (1) y Corrientes (5).

Durante el año 2014, se sumarán 36 unidades a las 11 ya existentes. Para el año 2015 se prevé la instalación de una red de 131 aulas talleres móviles en todo el país. La inversión total será de 382 millones de pesos.

Este programa se suma al resto de las políticas educativas de la última década, orientadas a mejorar las condiciones de acceso, permanencia y egreso de los estudiantes de la Educación Técnico Profesional: un  pilar insustituible para un país que apuesta al desarrollo económico e industrial con mayores niveles de equidad social.

 

Enlaces de interés

• Acto de presentación de la Red Nacional Aulas Talleres Móviles en el INET
• Publicación en la web del Ministerio de Educación de la Nación
• Red Nacional Aulas Talleres Móviles: Información ampliada
• Anuncio de la presidenta de la Nación de la Red Nacional Aulas Talleres Móviles

Noticias regionales

• http://www.salta.gov.ar/prensa/noticias/mas-de-50000-jovenes-y-adultos-realizan-en-salta-cursos-y-talleres-de-formacion-para-el-trabajo/34028
• http://www.edusalta.gov.ar/index.php/2014-05-09-13-50-01/partes-de-prensa/778-mas-de-50-000-jovenes-y-adultos-realizan-en-salta-cursos-y-talleres-de-formacion-para-el-trabajo
• http://www.eltribuno.info/alberto-sileoni-hay-mucho-crecimiento-y-potencia-la-educacion-tecnica-n44685

Fotos

En el marco de la Presidencia Pro Tempore Argentina del  MERCOSUR 2014 en el semestre en curso, se llevó a cabo en instalaciones del INET (Instituto Nacional de Educación Tecnológica), en la Ciudad de Buenos Aires, la XXVIII Comisión Regional Coordinadora de Educación Tecnológica del Sector Educativo del MERCOSUR. La misma se realizó los días 22, 23 y 24 de septiembre de 2014 con la presencia de delegaciones de Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay.

En el acto de apertura estuvo presente el director ejecutivo del INET, Prof. Eduardo Aragundi, quien dio la bienvenida a los asistentes agradeciendo su presencia.

La reunión contó además con el acompañamiento del Sr. Aurimar Nunes, Primer Secretario de la Embajada de Brasil en Argentina.

Se trataron temáticas relacionadas con el reconocimiento de Títulos Técnicos en los países del bloque, políticas inclusivas en la Educación Técnico Profesional (ETP), el armado de una Red de Intercambio de Gestores y Docentes de la ETP, la concreción de acciones en zonas de frontera, temas sobre Formación Docente y sobre Educación a Distancia, entre otros.

En lo referido a políticas inclusivas, se intercambiaron experiencias de la estrategia FinEsTec y del Programa de Educación para el Trabajo y la Inclusión Social (PrETIS) del INET, con los programas PRONATEC de Brasil, AGORA de Paraguay, y los proyectos del área de Planeamiento Educativo de la UTU, Uruguay.

En el marco de estas políticas inclusivas, los participantes de la reunión mostraron especial interés por la Red Nacional de Aulas Talleres Móviles y visitaron la empresa a cargo de la construcción de las unidades, dado que en sus países están comenzando proyectos similares.

La próxima actividad de la Comisión se desarrollará en el ME INET en el mes de diciembre del corriente año, para dar continuidad a las actividades del Grupo de Trabajo para Reconocimiento de Títulos Técnicos.

 

Más información

• Comisión Regional Coordinadora de educación Tecnológica – CRC-ET en Mercosur Educativo
• Cooperación Internacional
• PrETIS
• FinEsTec
• Red Nacional Aulas Talleres Móviles
• POLÍTICAS TRANSVERSALES
• UTU  
• PRONATEC
• PROYECTO AGORA

 

 Fotos

 

El lunes 25 de agosto de 2014 se desarrolló una jornada de capacitación destinada a 150 docentes y alumnos de Escuelas Técnicas, Centros de Formación Profesional  y Escuelas de Educación Especial en Salta, con la finalidad de lograr que desde las instituciones se dicten talleres de construcción de herramientas de ayuda técnica para personas con discapacidad, y así posibilitar su inclusión en el sistema educativo.

Mediante este tipo de capacitaciones y eventos se pretende lograr la construcción voluntaria de herramientas para distintos tipos de discapacidad, tales como aros magnéticos para personas con problemas de hipoacusia, bastones, muletas, sillas de rueda  y barrales, entre otros.

El evento se realizó en la sede UFIDET de Salta Capital y contó con la participación de la secretaria de Gestión Educativa, Analía Berruezo, el referente del INADI local, Nicolás Hirtz, el presidente del INTI local, Guillermo Baudino, el director de Educación Técnica, César Villalobo, el referente jurisdiccional de INET, Diego López Morillo, la coordinadora de la Modalidad Especial de la provincia, Miriam Kram, y el coordinador del PrETIS (“Programa Nacional Productivo, Tecnológico y Social de Ayudas Técnicas con y para personas con discapacidad”) del INET, Carlos Caputo.

El encuentro estuvo organizado por el Ministerio de Educación de la Nación a través del Instituto Nacional de Educación Técnica (INET) junto con el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la provincia, el Instituto Nacional de Tecnología Industrial (INTI), el Instituto Nacional contra la Discriminación, la Xenofobia y el Racismo (INADI) y la Comisión Nacional Asesora para la Integración de las Personas con Discapacidad (CONADIS).

Estas capacitaciones se llevan adelante en el marco del “Programa Nacional Productivo, Tecnológico y Social de Ayudas Técnicas con y para personas con discapacidad” INTI-INET-CONADIS-INADI.

Acerca de los aros magnéticos

Los aros magnéticos son amplificadores de sonido que permiten que quienes poseen hipoacusia puedan escuchar en igualdad de condiciones que el resto de las personas. Dado que el audífono que utilizan las personas con hipoacusia es de elevado costo, desde ahora las escuelas técnicas también construirán un receptor muy económico diseñado por el INTI que permitirá que los niños y jóvenes con discapacidad auditiva puedan escuchar lo emitido por el aro magnético.

 

Los días 12, 13 y 14 de agosto de 2014 se realizaron dos encuentros significativos para la mejora y desarrollo de la educación técnico profesional en la sede del INET (Instituto Nacional de Educación Tecnológica) en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

El III Encuentro de la Mesa Federal de Educación Técnica Agropecuaria incluyó el análisis y discusión del documento “Planificación Didáctica Productiva” para ser elevado a la Comisión Federal de ETP (Educación Técnico Profesional); la presentación del convenio de cooperación INET-SENASA (Servicio Nacional de Sanidad y Calidad Agroalimentaria); la discusión de aportes para la definición de entornos formativos del nivel secundario agrotécnico. Asimismo, se hizo la propuesta de un convenio marco entre el Ministerio de Educación de la Nación y el INTA (Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria).

Como expositores del SENASA, estuvieron presentes el Dr. Horacio Sanz, Referente de capacitación de la Dirección Nacional de Sanidad Animal; Ing. Pablo Frangi, Coordinador Nacional de Protección Vegetal; Dr. Eduardo Echaniz, Asesor técnico de la Dirección Nacional  de Inocuidad y Calidad Agroalimentaria; y el Lic. Martín Acevedo, responsable del Área de extensión de la Coordinación Técnica de Capacitación y Desarrollo y Carrera del Personal. Por otro lado, participaron la Ing. Agr. Cecilia Dini, Responsable Red de Escuelas y Enrique Bedascarrasbure, el Dir. Nacional Asistente de Innovación, ambos del INTA.

En el III Encuentro de la Mesa Federal de Trabajo Permanente para la Formación Profesional (FP) se realizaron reuniones del trabajo conjunto entre el INET y las distintas jurisdicciones; se trataron los entornos formativos de FP así como documentos con recomendaciones para los Diseños Curriculares de figuras prioritarias. Por otro lado, se presentó el Diseño Curricular y el curso de actualización de instructores de Gas Domiciliario. El encuentro incluyó también la discusión del documento preliminar de las prácticas profesionalizantes así como un informe sobre los trámites de homologación. Por último, se expuso el estado de situación del Programa Red Nacional de Aulas Talleres Móviles.

En ambas jornadas participaron los referentes técnicos educativos de Agrotécnica y de Formación Profesional de las 24 jurisdicciones del país, junto con autoridades y equipo técnico del INET.

El director ejecutivo del INET, Prof. Eduardo Aragundi, agradeció el trabajo de las Mesas y la presencia de profesionales del SENASA y del INTA. “Vemos la presencia de distintas organizaciones del estado articulando políticas y propuestas”.

 

El Estado Nacional, a través del Ministerio del Interior y Transporte, convoca a jóvenes alumnos y egresados de las escuelas técnicas como profesionales técnicos a la “Operadora Ferroviaria de Trenes Argentinos”.

Los alumnos y egresados de escuelas técnicas con especialidad en Mecánica, Electromecánica, Electrónica o Eléctrica podrán adquirir sus primeras experiencias profesionales en un momento histórico de recuperación de la actividad ferroviaria nacional. La “Operadora Ferroviaria de Trenes Argentinos” les ofrece conocer nuevas tecnologías y capacitación permanente.

El Ministerio de Educación de la Nación, a través del INET (Instituto Nacional de Educación Tecnológica), participa en esta convocatoria para que estudiantes del último año de las escuelas técnicas y los recientemente egresados puedan ampliar su horizonte laboral. “Estamos plenamente convencidos del compromiso con esta iniciativa, que consolida la relación ‘educación-trabajo’, y brinda más oportunidades a nuestros jóvenes” (ministro de Educación, Prof. Alberto Sileoni).

Los interesados deben enviar su currículum vitae a rrhh@sofse.gob.ar

El Programa Educación para el Trabajo y la Inclusión Social-PrETIS del INET (Instituto Nacional de Educación Tecnológica) participará a partir del 14 de agosto de 2014 en las jornadas de capacitación en tecnologías para la discapacidad y de la inclusión en educación en distintas provincias del país.

Las reuniones comenzarán en Neuquén, donde el jueves 14 y el viernes 15 se realizará una “Capacitación técnica en dispositivos asistivos para personas con discapacidad: aro magnético / receptor y silla postural.” En la misma participarán docentes de las especialidades Electrónica y Carpintería de 14 establecimientos de educación técnica de Neuquén y Río Negro. Están invitadas escuelas especiales. La apertura de la actividad estará a cargo del INET y de la Dirección de Educación Técnica de la provincia.

Los Aros Magnéticos son amplificadores de sonido que permiten que personas con hipoacusia puedan escuchar en igualdad de condiciones que el resto. Dado que el audífono que utilizan es de elevado costo, desde ahora las escuelas técnicas también construirán un receptor muy económico diseñado por el INTI (Instituto Nacional de Tecnología Industrial) que permitirá que los niños y jóvenes con discapacidad auditiva puedan escuchar lo emitido por el aro magnético.

El miércoles 20 y el lunes 25 se dictará el Taller “Jornada por los Derechos y la Inclusión” en La Rioja y Salta respectivamente. Participarán docentes y directivos de Educación Técnico Profesional y de la modalidad especial. A nivel nacional, estarán presentes representantes del INET y, a nivel local, autoridades del INADI (Instituto Nacional contra la Discriminación, la Xenofobia y el Racismo), del INTI, y de la Dirección de Educación Técnica de cada provincia.

A través de estos talleres de capacitación no sólo se aporta una herramienta de igualación de derechos, sino que se propicia un espacio de intercambio con miras a fortalecer los espacios inclusivos en el ámbito de le Educación Técnico Profesional.

Los alumnos finalistas de las Olimpiadas Nacionales de Contenidos Educativos en Internet participaron del programa “Una tarde cualquiera” que se emitió el miércoles 13 de agosto de 16.30 a 17.30 horas por la Televisión Pública con la conducción del Bahiano.

Productores y camarógrafos del programa habían estado presente en la entrega de premios y menciones que se realizó el jueves 7 de agosto de 2014 en las instalaciones del INET (Instituto Nacional de Educación Tecnológica), en la que participó el ministro de Educación de la Nación, Prof. Alberto Sileoni junto al director ejecutivo del INET, Prof. Eduardo Aragundi.

“Una tarde cualquiera” es un programa de la Televisión Pública dirigido a adolescentes que cuenta con la colaboración del Ministerio de Educación de la Nación.

 

Mirá el programa online

 

Cobertura de la TV Pública 

 

Otros enlaces de interés:

• http://www.tvpublica.com.ar/programa/una-tarde-cualquiera/
• https://www.facebook.com/unatardecualquieratv/info
• http://oni.escuelas.edu.ar

 

El jueves 7 de agosto de 2014 se realizó la defensa de trabajos y entrega de premios de las Olimpiadas Nacionales de Contenidos Educativos en Internet en las instalaciones del INET (Instituto Nacional de Educación Tecnológica), en la que participó el ministro de Educación de la Nación, Prof. Alberto Sileoni y el director ejecutivo del INET, Prof. Eduardo Aragundi.

El ministro agradeció a los alumnos finalistas y los felicitó porque “estos pequeños pasos nos hacen mejores”. Asimismo, los alentó a seguir trabajando ya que esto “mejora la escuela pública.”

Durante el evento, cada uno de los doce (12) equipos finalistas contó al jurado acerca de la experiencia vivida en las distintas etapas de desarrollo del contenido presentado, las dificultades que tuvieron que sortear y cómo las solucionaron. Relataron cómo desarrollaron los sitios web de cada investigación y con qué materias escolares trabajaron. Destacaron además el impacto social de cada una de las investigaciones y cómo sus propias vidas cambiaron a partir de las mismas.

El primer equipo expuso sobre cómo alivianar ladrillos para la construcción en una zona sísmica como San Juan. Otro trató acerca de los efectos dañinos del cigarrillo en el metabolismo de los adolescentes y la planificación de dar charlas sobre el tema a preadolescentes de su localidad “para que tomen conciencia y no fumen.” Por su parte, alumnos de Jujuy presentaron una página web en la que enseñan a teñir prendas, de forma natural, utilizando un colorante extraído de la remolacha. También se presentaron sitios web que explican, de manera sencilla, cómo utilizar determinados software y robots que incluyen traducciones del inglés. Por otro lado, dos trabajos incluyeron elementos adaptados para personas con discapacidad: una bicicleta con “impulso motriz eléctrico” y anteojos con sensores para personas no videntes o con disminución visual. Asimismo, alumnos de Santa Fe trabajaron sobre el vínculo entre TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) con la literatura: a partir de un cuento de un escritor argentino realizaron un cortometraje con fotos. Otro equipo desarrolló un microscopio USB -que se conecta a la CPU en donde se realizan las observaciones de una muestra- diseñado en base al reciclaje de dispositivos tecnológicos y materiales de uso masivo de valores módicos. Por último, alumnos de Neuquén explicaron la problemática del alcohol en los adolescentes de su localidad.

El jurado estaba conformado por representantes del INET, programa Conectar Igualdad, sitio Educar, la Televisión Pública, Microsoft, Mozilla, INTI, OEI y del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación (IIPE) Unesco.

El proyecto “H₂O como combustible” obtuvo el primer premio y “Rojo que te quiero rojo” y “Micro – USB” el segundo y tercero respectivamente. El resto de los finalistas obtuvo menciones especiales.

En la entrega de premios y menciones estuvo presente el programa “Una tarde cualquiera” de la Televisión Pública, cuyas imágenes serán transmitidas en breve.

Al concluir el evento, el Prof. Aragundi pronunció palabras de agradecimiento y reconocimiento hacia los alumnos, sus profesores y directivos, y agregó: “Participar de estas Olimpiadas es participar de la educación pública hoy.” Asimismo, recordó que gracias a la política implementada desde hace 10 años “hemos logrado que en la Argentina de hoy más del 80% esté en la escuela secundaria”. Por último, alentó a los alumnos a que compartan esta experiencia en sus escuelas y con sus familias.

Trabajos Finalistas – Ordenados alfabéticamente (más información acerca de estos proyectos en http://oni.escuelas.edu.ar):

• Adolescentes y Alcohol, Una problemática de VLA
  C.P.E.M. Nº 68 – Villa La Angostura – Neuquén
• ALERTA FACEBOOK II
  E.E.S Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” – Santa Sylvina – Chaco
• Aprendiendo con Arduino
  E.E.T. Nº 2 Patricias Argentinas – Junín – Buenos Aires
• H₂O como combustible
  E.T. Nº 3 María Sánchez de Thompson – Ciudad de Buenos Aires
• I.M.E. Impulso Motriz Eléctrico
  I.P.E.M. Nº221 ¨San Carlos¨ – Jovita – Córdoba
• Ladrillos Alivianados con Diatomita
  Escuela Industrial “Domingo F. Sarmiento” – San Juan – San Juan
• Las TIC´s en función de la literatura
  EESO N° 637 – Santa Fe – Santa Fe
• Micro – USB
  Escuela Industrial “Domingo F. Sarmiento” – San Juan- San Juan
• Mirada Sensorial
  E.E.S.T N°1 “Gral. Manuel Belgrano” – Las Flores – Buenos Aires
• Robótica en la escuela 
  E.E.T. Nº 2 – Patricias Argentinas – Junín – Buenos Aires
• Rojo que te quiero rojo
  Escuela de Minas Dr. Horacio Carrillo – San Salvador de Jujuy – Jujuy
• S.O.S. METABOLISMO
  Escuela Agrotécnica Nº 51 “Gdor. Maciá” – Maciá – Entre Ríos

La inscripción para la edición 2014 está abierta. Más información en:

• Olimpiadas de Contenidos en Internet

 Enlaces de interés:

• http://www.tvpublica.com.ar/programa/una-tarde-cualquiera/

 Repercusiones de prensa regionales acerca de este certamen:

• http://www.elsolquilmes.com.ar/notas/54479-alumnos-de-junin-finalistas-de-las-olimpiadas-nacionales-de-contenidos-en-internet
• http://junin24.com/43655/alumnos-de-la-e-e-t-no-2-patricias-argentinas-de-junin-finalistas-de-las-olimpiadas-nacionales-de-contenido-educativo.html
• http://www.laverdadonline.com/noticia-51795.html
• http://www.lavoz901.com.ar/despachos.asp?cod_des=205203&ID_Seccion=48&fecemi=05/08/2014&Titular=una-escuela-entrerriana-es-finalista-en-las-olimpiadas-nacionales-de-contenidos-educativo-en-internet.html
• http://www.noticiasvillaguay.com.ar/?p=6637
• http://www.entrerios.gov.ar/noticias/nota.php?id=39556
• http://www.eldiario.com.ar/diario/interes-general/nota.php?id=115723
• http://www.lmcordoba.com.ar/nota/173525_alumnos-inventaron-sistema-motriz-electrico-para-ayudar-a-joven-con-discapacidad