III Encuentro Regional de la Educación Técnico Profesional de la Patagonia en Río Negro

Participaron autoridades, referentes y docentes de la modalidad de Chubut; La Pampa; Neuquén; Santa Cruz; Tierra del Fuego AIAS; y la provincia anfitriona

Con el fin de fortalecer los ámbitos de construcción federal de la política pública en la Educación Técnico Profesional (ETP), se realizó el 3° Encuentro Regional de la Patagonia en Cipolletti.

Fue organizado por el Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) y el Ministerio de Educación y Derechos Humanos de la jurisdicción, con el objetivo de profundizar las diferentes líneas de acción de la modalidad, en el marco de la política educativa nacional, y el desarrollo socioproductivo y económico de la región.

Desde el INET, participaron el director ejecutivo, Gerardo Marchesini; el director nacional de ETP, Gustavo Peltzer; la directora nacional de Educación, Trabajo y Producción (ETyP), Nora Estrada; el secretario permanente del Consejo Nacional de ETyP, Sergio Pianciola; junto con los referentes técnico-políticos de las jurisdicciones involucradas. El acto de inicio fue encabezado por el ministro de Educación y Derechos Humanos rionegrino, Pablo Núñez, y participó también el intendente de la ciudad, Claudio Di Tella.

“Hoy Cipolletti recibe a todos los equipos técnicos de los Ministerios de Educación de cada una de las provincias que componemos la Patagonia, con una agenda muy nutrida, dos días de trabajo junto a las autoridades del INET, del Ministerio de Educación de la Nación, que nos acompañan no solamente a profundizar aquellas políticas que han demostrado resultados como la red de Aulas Talleres Móviles, la inversión en equipamiento, en herramientas, en infraestructura escolar, sino también para el diseño de nuevas políticas públicas que necesitamos implementar en la modalidad”, explicó el ministro Núñez. Al mismo tiempo, destacó el crecimiento de escuelas técnicas en la provincia, en una directa vinculación con las economías regionales.

Por su parte, el director del INET, Gerardo Marchesini, enfatizó la importancia de los encuentros regionales gracias a la presencia de los equipos técnicos de ETP de las provincias. “El INET tiene un modelo virtuoso de funcionamiento… de respeto por la identidad de cada provincia y los correspondientes acuerdos nacionales”, al tiempo que aseguró que eso se sostiene en el tiempo con el trabajo de los equipos técnicos de cada ministerio jurisdiccional. Y finalizó: “no hay desarrollo industrial del país si no tenemos recursos humanos formados. La Educación Técnico Profesional viene de un proceso virtuoso de crecimiento y cualificación desde la sanción de la Ley (22.058/05).

Tras la apertura, los y las participantes se dividieron en distintas comisiones en torno a las siguientes líneas de trabajo: el Sistema Nacional de Evaluación, Certificación y Acreditación Integral de la ETP (SiNECAI); Educación Profesional Secundaria (EPS); Aulas Talleres Móviles (ATM); Crédito Fiscal; y Jóvenes y ETP.

La comisión de SiNECAI recorrió instituciones de Educación Técnica de Cipolletti, Allen, General Roca y Neuquén capital haciendo aproximaciones a la evaluación propuesta.

Además, las autoridades realizaron recorridos por diferentes instituciones en General Roca: dos ATM donde se dictan cursos de Formación Profesional de Refrigeración y de Gastronomía, los Centros de Educación Técnica (CET) N°1 y 33. En General Fernández Oro, visitaron el CETN N° 27.

Acerca de los Encuentros Regionales de la Educación Técnico Profesional

Desde el 2022, se están realizando encuentros en las distintas regiones del país, organizados por el INET y los Ministerios de Educación provinciales. Lo que se trabaja en ellos constituye la base de las agendas de la Comisión Federal de la ETP – en la que se discuten y acuerdan las propuestas de política educativa propia de la modalidad.

En estas jornadas se pretende abordar temas específicos de cada región o comunes a toda la nación, posibilitando el hecho de dar una discusión más amplia, profunda y concreta; también, recuperar la capacidad técnica en las provincias; establecer una agenda propia de la región; y avanzar en definiciones. El objetivo es contemplar la pluralidad de las 24 jurisdicciones como forma federal de construir -de acuerdo con el mandato determinado por la Ley 26.058 de la ETP.

III Encuentro Regional de Educación Técnico Profesional de Cuyo en San Luis

Participaron autoridades, referentes, docentes y estudiantes de la modalidad de Mendoza, San Juan y la provincia anfitriona

Con el fin de fortalecer los ámbitos de construcción federal de la política pública en la Educación Técnico Profesional (ETP), se realizó el 3° Encuentro Regional de Cuyo en la ciudad de San Luis.

Fue organizado por el Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) y el Ministerio de Educación de la provincia con el objetivo de profundizar las diferentes líneas de acción de la modalidad, en el marco de la política educativa nacional, y el desarrollo socioproductivo y económico de la región.

Desde el INET, participaron el director ejecutivo, Gerardo Marchesini; el director nacional de ETP, Gustavo Peltzer; la directora nacional de Educación, Trabajo y Producción, Nora Estrada; junto con los referentes técnico-políticos de las jurisdicciones involucradas. El acto de inicio fue encabezado por la ministra de Educación puntana, María Eugenia Cantaloube.

En su discurso de apertura, Cantaloube presentó las líneas de la política educativa de su provincia y resaltó el valor de las escuelas técnicas. Sobre el encuentro, manifestó: “Hay una agenda de trabajo ardua en pos de poder seguir analizando herramientas para mejorar día a día nuestras escuelas técnicas”.

Tras la apertura, los participantes se dividieron en distintas comisiones en torno a las siguientes líneas de trabajo: el Sistema Nacional de Evaluación, Certificación y Acreditación Integral de la ETP (SiNECAI); Educación Profesional Secundaria (EPS); Aulas Talleres Móviles (ATM); Crédito Fiscal; y Jóvenes y ETP.

Las comisiones de SiNECAI, EPS, ATM y Crédito Fiscal recorrieron diferentes instituciones de las ciudades de San Luis, Villa Mercedes y Justo Daract, haciendo aproximaciones a la evaluación propuesta en el SiNECAI -a modo de prueba y comprobación de los instrumentos; dialogando con las y los estudiantes y docentes de EPS a partir de la implementación de la nueva oferta de ETP, en función de su consolidación y fortalecimiento; conociendo los alcances de la oferta brindada por las ATM y su gestión, como también, el uso y sentido del equipamiento adquirido a través de Crédito Fiscal.

Por otro lado, 300 estudiantes y referentes de centros de estudiantes de distintas escuelas técnicas de San Luis fueron protagonistas de un espacio de diálogo que se llevó a cabo en el Instituto de Formación Docente Continua (IFDC), en el que participaron autoridades nacionales y provinciales. En el evento, los y las adolescentes compartieron experiencias y plantearon diversas sugerencias e inquietudes con respecto a las instituciones educativas de las que forman parte.

Con respecto a la iniciativa, el director del INET comentó: “En cada encuentro regional trabajamos con equipos técnicos, directoras y directores de escuelas, docentes. Pero también tenemos espacios con estudiantes, porque queremos escuchar de primera mano qué les pasa, cuáles son sus reclamos, qué ponderan, qué no; y eso después se transforma en política pública. Porque una cosa es escuchar, pero después eso se tiene que transformar en acciones, y si no hay acciones no sirve. Así que por ese camino vamos y nos va bien con esto”.

Además, las autoridades realizaron recorridos por diferentes instituciones que recibieron equipamiento por Crédito Fiscal, como la Escuela Técnica N° 4 “Fray Luis Beltrán” en la capital (para su nuevo laboratorio de Microsoldadura) y el Centro Educativo N°20 de Villa Mercedes (que adquirió 13 computadoras para programación y formación general). También visitaron el ATM de Justo Daract, donde comenzó un curso de Instalaciones Domiciliarias.

Acerca de los Encuentros Regionales de la Educación Técnico Profesional

Desde el 2022, se están realizando encuentros en las distintas regiones del país, organizados por el INET y los Ministerios de Educación provinciales. Lo que se trabaja en ellos constituye la base de las agendas de la Comisión Federal de la ETP – en la que se discuten y acuerdan las propuestas de política educativa propia de la modalidad.

En estas jornadas se pretende abordar temas específicos de cada región o comunes a toda la nación, posibilitando el hecho de dar una discusión más amplia, profunda y concreta; también, recuperar la capacidad técnica en las provincias; establecer una agenda propia de la región; y avanzar en definiciones. El objetivo es contemplar la pluralidad de las 24 jurisdicciones como forma federal de construir -de acuerdo con el mandato determinado por la Ley 26.058 de la ETP.

Un año de implementación de la Educación Profesional Secundaria en Salta

Esta nueva oferta de nivel secundario está destinada a adolescentes desvinculados/as del sistema educativo

En un encuentro con jóvenes que cursan en Educación Profesional Secundaria (EPS), el titular de la cartera educativa de Salta, Matías Cánepa, y el director ejecutivo del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), Gerardo Marchesini, celebraron el primer año de implementación de esta nueva oferta educativa en la provincia.

En sus palabras Cánepa resaltó la importancia de continuar estudiando y de contar con una formación para el trabajo. Destacó la vocación de los docentes que acompañan a estos estudiantes y agradeció al Gobierno nacional por impulsar estos programas con una visión local.

A su turno, Marchesini expresó su gratitud por el trabajo realizado en Salta para implementar la EPS. Sobre la misma, aseguró que es una oferta con una enorme calidad educativa porque “respeta las trayectorias personales de aprendizaje, adquiere una trayectoria de formación profesional, profesionalizante, ligada a las necesidades del entorno, de la comunidad, a la demanda de empleo local”. Finalmente, agradeció y felicitó al equipo técnico, y a las y los docentes que la han llevado adelante.

El evento tuvo lugar en la Usina Cultural de la ciudad capital. Allí, los más de 150 estudiantes y 100 docentes contaron sus experiencias dentro de la nueva oferta educativa. Salta cuenta actualmente con 17 sedes de EPS, ubicadas en diferentes localidades, con 34 comisiones.

La visita a la provincia incluyó recorridas por instituciones educativas. En el Instituto de Educación Superior N°6047 de Cachi, las autoridades nacionales y provinciales dialogaron con estudiantes de la Tecnicaturas en Viticultura y Enología, de Análisis de Sistemas y de Enfermería Profesional, quienes tuvieron la posibilidad de compartir experiencias de sus trayectorias formativas y expectativas. Los funcionaron manifestaron que continuarán con el apoyando financiero y de equipamiento de estas carreras técnicas de alta demanda laboral, al mismo tiempo que anunciaron la entrega de mochilas técnicas para los estudiantes de 2° año de Enfermería.

También visitaron el Centro de Formación Profesional N° 3.164 (de Cachi), sede de la oferta en Educación Profesional Secundaria; la Escuela de Educación Técnica N° 3.151 (Payogasta), y un Aula Taller Móvil de Mecánica de Motos (ahora en Seclantas).

Acerca de la Educación Profesional Secundaria

La EPS es una nueva trayectoria formativa que integra la Formación Profesional y la Formación General, cumplimentando la obligatoriedad del nivel, favoreciendo la continuidad educativa, mejorando las condiciones para la inserción laboral, y posibilitando el posterior acceso al nivel superior.

Es una oferta que se propone dar una respuesta innovadora y de calidad a la situación de adolescentes de 15 a 18 años, y a jóvenes y adultos, que se encuentran desvinculados del sistema educativo, por diferentes circunstancias. Este año, las diferentes comisiones de EPS cuentan con una matrícula de 550 estudiantes en todo el país.


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Seminario sobre “Nanotecnología: pequeños materiales con grandes aplicaciones”. 

Ciclo “ETP y desarrollo nacional” del INET

En el marco del ciclo “Educación Técnico Profesional (ETP) y desarrollo nacional”, el INET invitó a la Fundación Argentina de Nanotecnología (FAN) para abordar una de las tecnologías que promete grandes avances científicos multisectoriales como es la  Nanotecnología.

Durante el encuentro, los investigadores Paula Angelomé, doctora en Química (secretaria de la FAN), y Luciano Melli, biotecnólogo (Chemtest Argentina), expusieron sobre la temática con experimentación en vivo.

El seminario contó con la presencia de estudiantes de escuelas técnicas, docentes y autoridades del ámbito de la educación que participaron de la jornada y de los experimentos que los especialistas científicos propusieron.

El ciclo “𝘌𝘛𝘗 𝘺 𝘥𝘦𝘴𝘢𝘳𝘳𝘰𝘭𝘭𝘰 𝘯𝘢𝘤𝘪𝘰𝘯𝘢𝘭” tiene por objetivo generar intercambios con especialistas para debatir y formarnos en diversos ejes que hacen al desarrollo del país, y problematizar sobre el rol actual y el potencial que tiene la ETP en estos temas. El primer encuentro fue sobre Soberanía Energética.

Para conocer las próximas fechas y temas: https://cenet.inet.edu.ar. Por dudas o consultas: cursoscenet@educacion.gob.ar

El seminario se transmitió en vivo por el Canal de YouTube del INET. Para volver a verlo: https://bit.ly/NANOTECNOLOGÍA_Seminario

Con 1.500 participantes finalizó el 1° Congreso Internacional de la Red Nacional de Simulación Clínica

El Ministerio de Educación nacional, a través de la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU) y el Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), llevaron a cabo el 1° Congreso Internacional de la Red Nacional de Simulación Clínica. El mismo se desarrolló el 7 y 8 de agosto, y contó con la presencia de los titulares de la cartera educativa y de salud, Jaime Perczyk y Carla Vizzotti. También participaron el secretario de la SPU, Oscar Alpa, y el director ejecutivo del INET, Gerardo Marchesini.

“Hay una inversión muy grande desde el Estado nacional para los hospitales universitarios y para institutos superiores técnicos que dictan carreras de medicina, obstetricia, kinesiología, enfermería y odontología”, aseguró Perczyk. Y destacó que “estas carreras tienen gran relevancia en la educación argentina” y agregó que “este congreso es un camino para integrar la salud y la educación de manera federal y académica”.

Durante dos jornadas en las que participaron 1.500 asistentes, se llevaron adelante conferencias nacionales e internacionales con destacados especialistas en la materia. Entre ellos: Peter Dieckmann (Dinamarca), que realizó la conferencia inaugural; Esther León Castelao (España); Aida Camps Gómez (España); Soledad Armijo (Chile); Eduardo Allub (Argentina); Karen Vergara (Chile); Carolina Soares Brandao (Brasil); Eliana Escudero Zuñiga (Chile) y Diego Golombek (Argentina).

A través de conferencias, conversatorios y workshops se desarrollaron temáticas tales como la integración curricular de la simulación clínica y su rol en el aprendizaje interprofesional y en la formación continua, la importancia de la interdisciplinariedad para su aplicación y las competencias profesionales en los equipos de trabajo, la situación de la simulación clínica en América Latina y la importancia del desarrollo nacional de simuladores. En tanto las distintas comisiones de la ReNaSiC desarrollaron workshops relacionados a la investigación, la técnica, la docencia y las relaciones interinstitucionales, entre otros.

Asimismo, se generaron diferentes espacios de networking, donde los y las participantes de todo el país tuvieron la posibilidad de tender redes y generar contactos entre distintos profesionales, instituciones y empresas.

Por último, se realizó la premiación de trabajos de investigación y E-posters a profesionales de la salud, investigadores y estudiantes que presentaron sus trabajos más destacados en el campo de la simulación clínica.

Éste fue el primer Congreso internacional sobre la temática, que se realizó de manera no arancelada y por su cantidad de docentes, gestores y técnicos participantes, se convirtió en el más importante de la historia en Iberoamérica. En este sentido, los conferencistas internacionales resaltaron que la Renasic es inédita. Esther León Castelao aseguró que “Argentina es el primer país del mundo que tiene una Red para fortalecer la simulación clínica. No existe en ningún otro lugar”. Del mismo modo, Peter Dieckmann manifestó su impacto de ver cómo promovemos la simulación clínica al haber tenido “dos ministros en la apertura, muchas universidades representadas y referentes de simulación de varios países”,

Sobre la Red Nacional de Simulación Clínica

La ReNaSiC consolida a la simulación clínica como una estrategia pedagógica integral en las instituciones educativas de las ciencias de la salud del país.

Es un espacio para articular recursos, oportunidades y saberes entre los integrantes y, a su vez, profundizar aún más el impacto de la inversión pública en las universidades, instituciones formadoras y sus estudiantes.

La ReNaSiC fue creada en el marco de las actividades de simulación clínica llevadas adelante por el Programa Nacional de Formación de Enfermería (PRONAFE) del INET, y el programa de Fortalecimiento de Biosimulación desarrollado por la SPU a través de la Dirección Nacional de Programas de Ciencia y Vinculación Tecnológica, para las carreras de Medicina, Kinesiología, Obstetricia, Enfermería y Odontología; además del “Curso de Gestión de Espacios de Simulación Clínica” que se dictó en conjunto por ambos organismos del Ministerio de Educación de la Nación.

Más información: Fortalecimiento de Espacios de Simulación Clínica | Argentina.gob.ar

Noticias relacionadas: Perczyk y Vizzotti inauguraron el Congreso Internacional de Simulación Clínica (Ministerio de Educación de la Nación)

Mar del Plata reúne referentes de educación, trabajo y producción para discutir nuevos perfiles profesionales de los sectores Naval y Portuario

En el marco del Consejo Nacional de Educación, Trabajo y Producción (CoNETyP), se reunieron en Mar del Plata autoridades nacionales y provinciales de educación, y miembros del Foro sectorial Naval y del foro sectorial Portuario.

Encabezaron el encuentro el director ejecutivo del INET, Gerardo Marchesini; junto a la directora nacional de Educación, Trabajo y Producción, Nora Estrada; y al secretario permanente del CoNETyP, Sergio Pianciola; entre otros.

El encuentro tuvo lugar en la Universidad Tecnológica Nacional local, donde referentes de producción, y representantes de los y las trabajadoras se reunieron para discutir los perfiles profesionales de operador de grúa móvil, mecánico naval, calderero, entre otros de la familia profesional portuaria.

La discusión en Foros de distinta actividad económica permite asegurar la pertinencia de títulos y certificaciones de la Educación Técnico Profesional (ETP) que conforman el Catálogo Nacional de Títulos y Certificaciones.

El CoNETyP es un órgano consultivo y propositivo (creado por la Ley de ETP N° 26.058/05 sobre la base del Consejo Nacional de Educación-Trabajo) cuya finalidad es asesorar al ministro de Educación en todos los aspectos relativos al desarrollo y fortalecimiento de la modalidad, y articular sus políticas con las de otras áreas del Estado.

Con la presencia del ministro Perzcyk, se reunió la Comisión Federal de la Educación Técnico Profesional

Entregó diplomas de reconocimiento a estudiantes que participaron de Hackathon del Mercosur en Paraguay

El 11 y 12 de julio se realizó la 143° reunión de la Comisión Federal de la Educación Técnico Profesional (ETP), con referentes de la modalidad de todas las jurisdicciones. Tuvo lugar en el Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET).

El encuentro contó con la presencia del ministro de Educación de la Nación, Jaime Perczyk, quien entregó diplomas a estudiantes que participaron de Hackathon en Paraguay.

La reunión fue encabezada por el director ejecutivo del INET, Gerardo Marchesini; los directores nacionales de ETP, y de Educación, Trabajo y Producción (ETyP), Gustavo Peltzer y Nora Estrada respectivamente; la coordinadora nacional de Formación Continua de ETP, Jazmín Belossi; y el secretario permanente del Consejo Nacional de ETyP (CoNETyP), Sergio Pianciola.

Durante las dos jornadas, se trataron los siguientes temas: Sistema Nacional de Evaluación, Certificación y Acreditación Integral de la ETP (SiNECAI) y Autoevaluación Institucional (AEI); Educación Profesional Secundaria; Red Nacional de Aulas Talleres Móviles (ATM); Crédito Fiscal; Jóvenes en la ETP; perfiles profesionales elaborados en diferentes Foros sectoriales y aprobados por el CoNETyP; Economía Social; Formación Continua; Prácticas Profesionalizantes en comedores escolares; entre otros. En paralelo, equipos contables y administrativos de las jurisdicciones trabajaron con el área de Planificación del INET.


Participaron además referentes de diversas organizaciones estatales y privadas: del Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA), que presentaron el trabajo que realizaron para el armado de perfiles profesionales vinculados a floricultura; los cursos virtuales que ofrecen desde la plataforma INTA-Procadis, contribuyendo a las Prácticas Profesionalizantes destinadas a estudiantes de escuelas agrotécnicas; el Programa FOEFAgro que beneficiará a escuelas agrotécnicas del país con financiamiento para equipamiento para los entornos formativos y capacitación con simulación en entornos reales. Desde el Ente Nacional de Obras Hídricas de Saneamiento (ENOHSA), Ministerio de Obras Públicas de la Nación, presentaron las acciones para transversalizar la perspectiva de género en infraestructura escolar, como el curso que se llevó adelante, “La perspectiva de género en el ciclo de la obra pública: Un enfoque desde la infraestructura de la ETP”, para equipos jurisdiccionales. También, desde la Fundación Observatorio PyME explicaron la Misión FOP 2023, en la que premiaron a PyMEs que recibieron estudiantes para realizar sus Prácticas Profesionalizantes.



La Comisión Federal de la ETP tiene por objetivo discutir políticas a implementar en las instituciones de la modalidad para luego presentarlas al Consejo Federal de Educación. En esta gestión, la Comisión retoma el propósito de construcción federal de los acuerdos político-técnicos entre las jurisdicciones nacional, provinciales y de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires –según lo establece la Ley de ETP 26.058/05, en el marco de las actuales definiciones del Ministerio de Educación de la Nación.

III Encuentro Regional de Educación Técnico Profesional del Centro en Mar del Plata

Participaron autoridades, referentes, docentes y estudiantes de la modalidad de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Córdoba, Entre Ríos, provincia de Buenos Aires, y Santa Fe

Con el fin de fortalecer los ámbitos de construcción federal de la política pública en la Educación Técnico Profesional (ETP), se realizó el 3° encuentro regional del Centro en la ciudad de Mar del Plata, provincia de Buenos Aires.

Fue organizado por el Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) y la Dirección General de Cultura y Educación de la provincia anfitriona, con el objetivo de profundizar las diferentes líneas de acción de la modalidad, en perspectiva con el sistema educativo nacional, y el desarrollo socioproductivo y económico de la región.

Encabezaron el acto de apertura el director ejecutivo del INET, Gerardo Marchesini; el director nacional de ETP, Gustavo Peltzer; la directora nacional de Educación, Trabajo y Producción, Nora Estrada; y el jefe de gabinete de la Dirección General provincial, Pablo Urquiza; junto con los y las referentes técnico-políticos de las jurisdicciones involucradas. Estuvieron presentes, también, integrantes de la Mesa Nacional de Jóvenes de la ETP.

Durante dos jornadas, equipos técnicos del INET y jurisdiccionales conformaron cinco grupos que trabajaron sobre: el Sistema Nacional de Evaluación, Certificación y Acreditación Integral de la ETP (SiNECAI); Educación Profesional Secundaria (EPS); Aulas Talleres Móviles (ATM); Crédito Fiscal; y Jóvenes y ETP. 

Además, se realizaron recorridos por diferentes instituciones donde funcionan comisiones de la EPS: EEST N° 2 (especialidad Informática), CFP N° 418 (de Metalmecánica), CFP N° 403 (de Textil). También se pudo realizar un intercambio con estudiantes y docentes de la EPS que estaban exponiendo trabajos en la instancia regional de la Feria de Ciencias.

La visita incluyó instituciones educativas que fueron beneficiadas con el régimen de Crédito Fiscal, como la EEST N° 3; y empresas vinculadas a distintos sectores productivos de la localidad: Astilleros SPI, Grupo Núcleo, Instituto Pedro Luro, Antares y el Cordón Frutihortícola.

Por otro lado, integrantes de la Mesa Nacional de Jóvenes de la ETP participaron de un encuentro con centros de estudiantes de escuelas técnicas de la región, y los y las referentes jurisdiccionales, donde se compartieron experiencias de participación estudiantil en las instituciones. Asimismo, en la comisión de Jóvenes y ETP, se trabajó sobre el estado de situación en las distintas líneas de acción promovidas desde el INET: conformación de centro de estudiantes, Prácticas Profesionalizantes en comedores, ESI, entre otras.

Acerca de los Encuentros Regionales de la Educación Técnico Profesional

Desde el 2022, se están realizando encuentros en las distintas regiones del país, organizados por el INET y los Ministerios de Educación provinciales. Lo que se trabaja en ellos constituye la base de las agendas de la Comisión Federal de la ETP – en la que se discuten y acuerdan las propuestas de política educativa propia de la modalidad.

En estas jornadas se pretende abordar temas específicos de cada región o comunes a toda la nación, posibilitando el hecho de dar una discusión más amplia, profunda y concreta; también, recuperar la capacidad técnica en las provincias; establecer una agenda propia de la región; y avanzar en definiciones. El objetivo es contemplar la pluralidad de las 24 jurisdicciones como forma federal de construir -de acuerdo con el mandato determinado por la Ley 26.058 de la ETP.

Educación, Trabajo y Producción: Foro sectorial de Industria de la Alimentación

Se aprobó nuevo perfil profesional

En el marco del Consejo Nacional de Educación, Trabajo y Producción (CoNEtyP), se reunieron miembros integrantes del Foro de Industria de la Alimentación en el Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET).

Encabezaron el encuentro el director nacional de Educación Técnico Profesional (ETP), Gustavo Peltzer, y el secretario permanente del CoNETyP, Sergio Pianciola. Participaron representantes del Estado y actores del sector socioproductivo. 

En el Foro se discutió y aprobó el perfil profesional «Elaborador/a de pastas alimenticias». 

La discusión y aprobación de perfiles permite asegurar la pertinencia de títulos y certificaciones de la oferta de la ETP que conforman el Catálogo Nacional de Títulos y Certificaciones.

Educación, Trabajo y Producción: Foro sectorial de Turismo

Se aprobó nuevo perfil profesional

En el marco del Consejo Nacional de Educación, Trabajo y Producción (CoNEtyP), se reunieron miembros integrantes del Foro de Turismo en el Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET).

La apertura del Foro estuvo a cargo del director ejecutivo del INET, Gerardo Marchesini; junto al director nacional de Educación Técnico Profesional (ETP), Gustavo Peltzer, y al secretario permanente del CoNETyP, Sergio Pianciola. Participaron representantes del Estado, de las y los trabajadores, empresarios, e instituciones de la ciencia y tecnología con reconocida trayectoria en la materia.

En el Foro se discutió y aprobó el perfil profesional «Coordinador/a Turístico/a» -que permite así asegurar la pertinencia de títulos y certificaciones de la oferta de la ETP que conforman el Catálogo Nacional de Títulos y Certificaciones.